| 1. 难度：简单 | |
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下列选项中，全部属于生物的一项是 （ ） A. 珊瑚、落叶、人 B. 土壤、金鱼、海带 C. 水、鲸、丁香花 D. 细菌、病毒、仙人掌
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| 2. 难度：简单 | |
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下列关于生物基本特征的叙述正确的是 （ ） A. 生物都是由细胞构成的 B. 生物都能快速运动 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都需要营养
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| 3. 难度：简单 | |
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进行全国人口普查时利用的是科学探究方法中的 ( ) A. 观察 B. 实验 C. 调查 D. 收集和分析资料
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| 4. 难度：简单 | |
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下列生物按生活环境划分的一组是（ ） A. 猫头鹰和鼠 B. 鱼和河水 C. 空气和阳光 D. 狗和水草
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| 5. 难度：中等 | |
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打造绿色城市，建造和谐社会。是人们一直在努力的目标，在一个森林覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润。这种现象说明（ ） A. 生物生存依赖环境 B. 生物能够适应环境 C. 生物能够影响环境 D. 环境影响生物生存
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| 6. 难度：简单 | |
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收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（ ）
A. 岩石圈、大气圈、水圈 B. 大气圈、岩石圈、水圈 C. 岩石圈、水圈、大气圈 D. 水圈、大气圈、岩石圈
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| 7. 难度：中等 | |
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下列不属于生态系统的是 （ ） A. 一片农田 B. 教学楼前的一块草地 C. 生物圈 D. 莲花湖中所有的鱼
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| 8. 难度：中等 | |
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在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，实验中的变量应是 （ ） A. 光 B. 湿度 C. 温度 D. 空气
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| 9. 难度：中等 | |
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用下列目镜和物镜的组合来观察细胞装片，在视野中看到的 细胞最多的组合是（ ） A. 10X、10X B. 10X、40X C. 15X、40X D. 15X、10X
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| 10. 难度：中等 | |
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在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是 （ ） A. 线粒体、叶绿体和线粒体 B. 叶绿体、线粒体和叶绿体 C. 线粒体和叶绿体、线粒体 D. 叶绿体和线粒体、叶绿体和线粒体
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| 11. 难度：中等 | |
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白菜和喜鹊在身体的结构层次上的不同点是白菜无 （ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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| 12. 难度：中等 | |
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细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是（ ）。 A. 细胞膜——控制物质进出细胞 B. 叶绿体——使光能转变成化学能 C. 线粒体——分解有机物，释放能量 D. 细胞核——保护细胞内部
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| 13. 难度：简单 | |
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在细胞分化过程中，一般不会发生的变化是 A. 细胞的形态 B. 细胞的结构 C. 细胞的功能 D. 细胞的数量
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ） A. 整个身体由一个细胞构成 B. 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动 C. 都是对人类有害的 D. 大多数生活在水域环境中
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| 15. 难度：简单 | |
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下列关于藻类、苔藓、蕨类三种植物的叙述中，错误的是（ ） A. 海带是一种藻类，没有根、茎、叶的分化 B. 苔藓可当作检测空气污染程度的指示植物 C. 藻类、苔藓、蕨类植物均通过孢子繁殖后代 D. 苔藓、蕨类植物与藻类植物相比，具有器官分化，并具有导管
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| 16. 难度：简单 | |
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目前，我国以煤炭发电为主。形成这些煤的植物类群主要是古代的（ ） A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 被子植物 D. 裸子植物
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| 17. 难度：中等 | |
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在菜豆种子的结构中，能发育成新的植物体的是（ ） A． 胚芽 B． 胚根 C． 子叶D． 胚
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| 18. 难度：简单 | |
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将种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是 A. 生活的环境 B. 植株的高矮 C. 种子外有无果皮包被 D. 人类对它们的利用
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| 19. 难度：简单 | |
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种子萌发时消耗的营养物质来自于（ ） A. 水分 B. 空气 C. 种子本身贮藏的营养物质 D. 肥料
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| 20. 难度：简单 | |
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下列最适合种子萌发的外界环境条件是 （ ） A. 潮湿松软的土壤 B. 冰冻的土壤 C. 干旱疏松的土壤 D. 潮湿板结的土壤
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| 21. 难度：中等 | |
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小红看到农民移栽番茄秧时，总是保留根部的土坨。这样做能 （ ） A. 促进根毛生长 B. 防止秧苗的幼根和根毛受损伤 C. 减少水分蒸发 D. 减少土壤中无机盐的丢失
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| 22. 难度：中等 | |
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下列与果实、种子形成有直接关系是 （ ） A. 花粉、花梗 B. 花瓣、花托 C. 雄蕊、雌蕊 D. 子房、花冠
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| 23. 难度：中等 | |
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绿色植物通过光合作用把光能转变成化学能，并储存在 （ ） A. 水中 B. 无机盐中 C. 有机物中 D. 氧气中
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| 24. 难度：简单 | |
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植物的生长需要量最多的无机盐是（ ） A．含铜、锌的 B．含碘、氯的 C．含汞、镉的 D．含氮、磷、钾的
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| 25. 难度：中等 | |
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绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化中正确的是（ ） A．子房→种子 B．胚珠→果实 C．受精卵→胚 D．胚→果实
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| 26. 难度：中等 | |
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叶是植物体进行光合作用的主要器官，以下对叶的相关描述错误（ ） A. 叶片阔而扁平，有利于进行光合作用 B. 叶脉具有支持和输导作用 C. 叶表皮上有气孔，是气体交换的门户 D. 叶表皮细胞呈现绿色，能进行光合作用
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| 27. 难度：中等 | |
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土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（ ） A. 缺少肥力，减弱光合作用 B. 缺少水分，减弱光合作用 C. 缺少氧，减弱根的呼吸作用 D. 缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用
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| 28. 难度：中等 | |
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对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是 （ ） A. 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用 B. 通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，维持碳氧平衡 C. 蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输 D. 气孔是植物体与外界进行气体交换的窗口
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| 29. 难度：中等 | |
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课外小组种的西红柿喜获丰收，每个重约1千克，请问使西红柿增重的物质主要来自于 （ ） A. 无机盐 B. 无机盐和二氧化碳 C. 水、二氧化碳 D. 氧气、水、无机盐
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| 30. 难度：简单 | |
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以下叙述不符合事实的是（ ） A．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于维持生物圈中的碳﹣氧平衡
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| 31. 难度：中等 | |
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概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程．
请回答： （1）a表示细胞壁的_____功能；A表示_____． （2）B中含有的能量转换器是_____和_____． （3）C表示_____，其内容易被碱性染料染成深色的物质主要由_____和_____组成． （4）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和_____．
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| 32. 难度：中等 | |
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如图所示的是某生态系统中的食物网，请据图回答问题。
（1）该食物网中包含有_______条食物链． （2）从生态系统的成分分析，该食物网中属于生产者的生物是______，没有反映出来的成分是 _______和_________． （3）请你写出该食物网中最短的一条食物链： _______________． （4）从食物网所呈现的各种生物看，该生态系统中数量最多的生物是_____，数量最少的生物是 _________．
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| 33. 难度：困难 | |
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根据如图回答下列问题。
在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答： （1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是让叶片内_____ 等有机物运走或耗尽，避免其对实验结果产生影响。 （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理主要为了设立_____。 （3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行_____ 加热。 （4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成_____，脱色后的叶片呈现的颜色是_____ 色。 （5）在脱色后的叶片上滴加碘液，可以看到叶片_____ 部分变蓝。证明绿叶在光下产生了_____ 请说出光合作用的原料是_____、_____；产物是_____、_____；条件是_____；场所是_____。
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| 34. 难度：中等 | |
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图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中[]_____区细胞数量的增多和[]_____区细胞体积的增大实现的．其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[]_____和[]_____发育而来的． （2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质．水和无机盐主要通过图一中_____区的细胞来吸收，再由茎中的_____运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的_____运输到植物体的各个器官． （3）综合（1）和（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是能上，都是相互联系的，是一个_____的整体．
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