| 1. 难度：简单 | |
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生物分类等级中，介于科和种之间的分类单位是 A. 属 B. 门 C. 纲 D. 目
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| 2. 难度：简单 | |
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下列各生物分类单位所包含的生物中，蛋白质分子相似程度最高的是（ ） A. 种 B. 目 C. 门 D. 纲
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| 3. 难度：简单 | |
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在千姿百态的动物王国里，有些动物具有由脊椎组成的脊柱，有些动物没有。下列动物中，全属于无脊椎动物的一组是 A. 家鸽、壁虎、青蛙 B. 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C. 鲫鱼、家兔、螳螂 D. 蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
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| 4. 难度：简单 | |
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下列具有根、茎、叶、花、果实、种子的植物是( ) A. 银杏 B. 珙桐 C. 海带 D. 蕨
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| 5. 难度：简单 | |
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下列哪一种植物既有果皮包被的种子,叶脉又是网状脉( ) A. 玉米 B. 向日葵 C. 油松 D. 银杏
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| 6. 难度：中等 | |
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蝗虫是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。这表明了( ) A. 蝗虫属于多种动物类群 B. 蝗虫在不同分类等级中的位置 C. 说明了生物的多样性 D. 这种分类方法是错误的
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| 7. 难度：简单 | |
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许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”． “长颈鹿的脖子、丹顶鹤的腿——各有所长”、 “春蚕结茧——一丝不苟 “ 、 “蚂蚁搬家——大家动口”、 “瓮中捉鳖——十拿九稳”等，老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能的是（ ） A. 生活环境的不同 B. 体内有无脊柱 C. 运动方式的不同 D. 呼吸方式的不同
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| 8. 难度：中等 | |
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下图是豆目部分植物分类图解,图中哪两种植物彼此间的共同特征
A. 合欢与紫檀 B. 紫檀与绿豆 C. 合欢与菜豆 D. 绿豆与菜豆
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| 9. 难度：简单 | |
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生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类，他们将雪松、苏铁、水杉、圆柏归为一类，而将香樟、桂花、紫薇、玉兰归为另一类，请问他们是按什么标准分类的？（ ） A. 按照植物的经济价值 B. 按照植物的观赏价值 C. 按照植物的生活环境 D. 按照植物的形态结构
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| 10. 难度：简单 | |
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生物的分类单位有界、门、纲、目、科、属、种7个等级，哪个等级中的生物共同特征最少（ ） A. 界 B. 纲 C. 科 D. 种
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| 11. 难度：中等 | |
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科学家用易患萎黄病的大豆与野生大豆杂交,培育出了抗萎黄病的大豆新品种,这一成就的取得,充分利用了( ) A. 生物特征的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 基因的多样性 D. 生态环境的多样性
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| 12. 难度：简单 | |
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难忘的2005年5月12汶川大地震，给汶川人们带来了沉重的灾难，同时也严重破坏了四川卧龙人熊猫基地。为保护大熊猫，最好的营救措施是 A. 自然流放到森林中 B. 转移到农家保护 C. 转入其他大熊猫基地 D. 移入动物园
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| 13. 难度：简单 | |
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花红柳绿，鸟鸣猿啼，生物界如此多姿多彩的原因是（ ） A. 自然环境的多样性 B. 外来物种的入侵 C. 基因的多样性 D. 以上都不对
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| 14. 难度：中等 | |
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下列对基因的多样性的各种理解中,正确的一项是( ) A. 基因的多样性实质上是由生物种类的多样性决定的 B. 基因的多样性决定了生物的多样性 C. 基因的多样性与生物种类的多样性无关 D. 多种生物的基因组成一个基因库
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| 15. 难度：中等 | |
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2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园。以下不属于湿地生态系统特点的是( ) A. 湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的 B. 湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 C. 湿地是生物多样性最丰富的生态系统 D. 沼泽是最典型的湿地生态系统
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| 16. 难度：中等 | |
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下列除哪项外,都是我国特有的珍稀动植物( ) A. 牡丹 B. 扬子鳄 C. 银杉 D. 金丝猴
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| 17. 难度：简单 | |
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生物多样性面临威胁的主要原因是（ ） A. 人口剧增和经济发展 B. 偷猎和过度放牧 C. 栖息地的丧失 D. 自然条件的恶化
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| 18. 难度：中等 | |
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下列关于生物多样性的说法中，不正确的是 A. 保护生物多样性的说法并不意味着禁止开发和利用生物资源 B. 就地保护是保护生物多样性的根本途径 C. 迁地保护的主要形式是建立自然保护区 D. 栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁
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| 19. 难度：简单 | |
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有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（ ） A. 扬子鳄是我国特有的珍稀动物，可以采取就地保护的方法 B. 俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们要尽量利用周围的自然资源 C. 要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用 D. 我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭
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| 20. 难度：简单 | |
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关于生物多样性的保护叙述错误的是（ ） A. 建立自然保护区是最有效的保护措施 B. 保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性 C. 动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护 D. 建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源
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| 21. 难度：中等 | |
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将下列动物与其生活的生态系统用线连在一起。
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| 22. 难度：中等 | |
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暑假,某生物学兴趣小组的同学在野外考察时,拍摄了如下一些植物照片,请你协助生物学兴趣小组的同学解决如下问题:
（1）在植物分类图解的横线上,填写上对应植物的字母。 （2）水绵、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子,它们用___繁殖后代。 （3）上述六类植物中,可以作为监测空气污染程度指示植物的是_____填字母)。 （4）B类植物的花因为没有____,不能形成果皮。因此,我们把这类种子无果皮包被的植物叫____。
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| 23. 难度：中等 | |
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下图是小麦、满江红和陆地棉的分类等级图,请根据所学知识回答:
（1）共同特征最多的两种植物是_____________________________。 （2）亲缘关系最近的两种植物是_____________________________。 （3）在进化中比较低等的植物是_______________________________。 （4）包含生物种类最多的分类单位是___________________________。 （5）最基本的分类单位是_________________________________。 （6）确定小麦和陆地棉分类等级的主要依据是__________________________ ________________________________________________________________。
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| 24. 难度：中等 | |
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阅读材料,回答有关问题: 野生动植物资源与人类的生活和生产有着密切的关系。许多野生动植物可以用作药材,如植物中的人参、刺五加、三七,动物中的蝎和蜈蚣等。某些野生动植物能提供大量的工业原料,如从田菁的种子中提取出的田菁胶,在造纸、纺织、石油和冶矿等工业中有着重要的用途;鲸类油脂在工业上被用作高级润滑油。某些野生动植物可以为人类提供食品,如猕猴桃的肉质细嫩、酸甜可口,维生素含量比柑橘高得多。野生动植物还具有重要的科学研究价值,每一种生物都有有用的基因,这对于基因工程的研究具有重要意义。 （1）上述材料说明了生物多样性具有哪些方面的价值?____________、 _____________、_____________、_________等。 （2）除材料中反映的以外,生物多样性的价值还有哪些体现?请联系生活实际补充说明:_________、__________、_________等。
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| 25. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答有关问题：（6分） 材料一：螳螂在昆虫界享有“温柔杀手”的关誉。由于螳螂平时总是把两个前臂收于胸前，像是在祈祷，因此法布尔等西方学者把螳螂称为“祈祷者”。其实，螳螂这种虔诚姿态的背后却暗藏杀机，这是它捕虫前做准备的标准姿势。螳螂捕食的大多是害虫，对庄稼有益，是人类的好朋友。 材料二：白鳍豚是长江流域的特有物种。2006年，曾对长江白鳍豚进行一次全江调查，结果却没有发现一只活的白鳍豚。这预示着一个令人悲伤的结果。或许人类将永别长江女神——白鳍豚。 （1）螳螂的运动靠___________，它的体表覆盖着的坚韧外壳是___________，它的作用是___________。 （2）和鲨鱼不同，白鳍豚虽然也生活在水中，但它属于___________动物；和螳螂不同，鲨鱼和白鳍豚又因为体内有脊柱，故称___________动物。 （3）由于人类活动的影响，无论是飞行的动物、水中生活的动物，还是陆地生活的动物，它们的生存都受到了极大的威胁，我们应该尽快行动起来，保护好它们的___________，让人和动物和谐相处。
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| 26. 难度：中等 | |
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请分析下表的资料后回答问题:
(表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比) （1）我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高?___________。 （2）在上表所列的生物类群中,请你写出四种我国珍稀动植物的名称:_______。 （3）表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的____________多样性。 （4）保护生物多样性最根本的措施是__________________。
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