阅读材料，回答有关问题：（6分）
材料一：螳螂在昆虫界享有“温柔杀手”的关誉。由于螳螂平时总是把两个前臂收于胸前，像是在祈祷，因此法布尔等西方学者把螳螂称为“祈祷者”。其实，螳螂这种虔诚姿态的背后却暗藏杀机，这是它捕虫前做准备的标准姿势。螳螂捕食的大多是害虫，对庄稼有益，是人类的好朋友。
材料二：白鳍豚是长江流域的特有物种。2006年，曾对长江白鳍豚进行一次全江调查，结果却没有发现一只活的白鳍豚。这预示着一个令人悲伤的结果。或许人类将永别长江女神——白鳍豚。
（1）螳螂的运动靠___________，它的体表覆盖着的坚韧外壳是___________，它的作用是___________。
（2）和鲨鱼不同，白鳍豚虽然也生活在水中，但它属于___________动物；和螳螂不同，鲨鱼和白鳍豚又因为体内有脊柱，故称___________动物。
（3）由于人类活动的影响，无论是飞行的动物、水中生活的动物，还是陆地生活的动物，它们的生存都受到了极大的威胁，我们应该尽快行动起来，保护好它们的___________，让人和动物和谐相处。
阅读材料,回答有关问题:
野生动植物资源与人类的生活和生产有着密切的关系。许多野生动植物可以用作药材,如植物中的人参、刺五加、三七,动物中的蝎和蜈蚣等。某些野生动植物能提供大量的工业原料,如从田菁的种子中提取出的田菁胶,在造纸、纺织、石油和冶矿等工业中有着重要的用途;鲸类油脂在工业上被用作高级润滑油。某些野生动植物可以为人类提供食品,如猕猴桃的肉质细嫩、酸甜可口,维生素含量比柑橘高得多。野生动植物还具有重要的科学研究价值,每一种生物都有有用的基因,这对于基因工程的研究具有重要意义。
（1）上述材料说明了生物多样性具有哪些方面的价值?____________、
_____________、_____________、_________等。
（2）除材料中反映的以外,生物多样性的价值还有哪些体现?请联系生活实际补充说明:_________、__________、_________等。
下图是小麦、满江红和陆地棉的分类等级图,请根据所学知识回答:
（1）共同特征最多的两种植物是_____________________________。
（2）亲缘关系最近的两种植物是_____________________________。
（3）在进化中比较低等的植物是_______________________________。
（4）包含生物种类最多的分类单位是___________________________。
（5）最基本的分类单位是_________________________________。
（6）确定小麦和陆地棉分类等级的主要依据是__________________________
________________________________________________________________。
暑假,某生物学兴趣小组的同学在野外考察时,拍摄了如下一些植物照片,请你协助生物学兴趣小组的同学解决如下问题:
（1）在植物分类图解的横线上,填写上对应植物的字母。
（2）水绵、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子,它们用___繁殖后代。
（3）上述六类植物中,可以作为监测空气污染程度指示植物的是_____填字母)。
（4）B类植物的花因为没有____,不能形成果皮。因此,我们把这类种子无果皮包被的植物叫____。
将下列动物与其生活的生态系统用线连在一起。
关于生物多样性的保护叙述错误的是（ ）
A. 建立自然保护区是最有效的保护措施
B. 保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性
C. 动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护
D. 建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源
