| 1. 难度：简单 | |
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在元谋人化石出土的地方，人们发现了能够证明元谋人为古人类，与古猿是完全不同的特种，最有力的证据是 A. 粗糙的石器工具 B. 元谋人的牙齿化石 C. 炼制的陶瓷碎片 D. 大题的稻谷种子
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| 2. 难度：简单 | |
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北京人、山顶洞人都是“穴居”，而河姆渡居民和半坡居民却能过上定居生活，发生这种变化的最主要原因是 A. 会建行房屋 B. 能制作陶器 C. 原始农业的出现 D. 能饲养家禽家畜
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| 3. 难度：简单 | |
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传说华夏族的始祖教人们挖井，我们已经从考古中得到验证，河南汤阴和洛阳等地，发现距今（2019年）数千年的水井遗迹，这说明 A. 传说是不可信 B. 传说就是历史事实 C. 传说中有一定的历史真实 D. 传说太夸张了，应该完全否定
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| 4. 难度：简单 | |
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《礼记》记述说：“天子和诸侯都把世袭当作礼，用城郭、护城河来维护国家的稳固”。第一个借助世袭之“礼”登上王位并治理国家的是 A. 尧 B. 启 C. 舜 D. 禹
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| 5. 难度：简单 | |
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鼎，作为礼器，有严格的等级制度，不可僭越（超越本分）。据文献记载，西周天子用九鼎祭祀，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，士用三鼎，但春秋晚期寿县蔡候墓使用了九个鼎。造成这一变化的原因是 A. 分封制有所动摇 B. 青铜器铸造水平提高 C. 天子与诸侯趋于平等 D. 鼎不再是礼器的象征
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| 6. 难度：简单 | |
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《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了 A. 西周初年周天子是天下共主 B. 西周初年诸侯势力逐渐增强 C. 诸侯有对周王朝觐述职的义务 D. 西周末年周王势力日益衰微
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| 7. 难度：简单 | |
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《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是 A. 齐桓公秦朝 B. 晋文公齐国 C. 齐桓公秦国 D. 楚庄王秦国
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| 8. 难度：简单 | |
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“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”这一学术局面反映的社会现实是 A. 孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多 B. 夏桀暴政，人民怨声四起 C. 西周灭掉商朝，实行分封制 D. 春秋战国时期社会急剧变化
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| 9. 难度：简单 | |
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学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③英语孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④历史李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①②
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| 10. 难度：简单 | |
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近代学者王仲麟说：“中国历史上实际的大一统，直到此时方得以正式实现，这的确是政治上一大改革”。“政治上一大改革”指的是 A. 西周实行分封制 B. 秦朝建立中央集权制度 C. 西汉“罢黜百家，独尊儒术” D. 西汉实行“推恩令”
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| 11. 难度：简单 | |
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下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论有
①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A. ①②④ B. ②③④ C. ①② D. ①②③④
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| 12. 难度：简单 | |
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贾谊在《过秦论》里说：“一夫作难，而七庙堕，身死人手，为天下笑者，何也？”描写了秦朝的陈胜、吴广起义，此次起义独特的历史作用是 A. 首先提出“平分田地”的口号 B. 他们的革命首创精神鼓舞着后人起来推翻残暴的统治 C. 战争推翻了秦朝的统治 D. 攻占郡县，最终建立了西楚政权
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| 13. 难度：中等 | |
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“有志者，事竞成；破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”对联中涉及的两个人物是 A. 晋文公项羽 B. 项羽勾践 C. 夫差刘邦 D. 周幽王刘邦
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| 14. 难度：简单 | |
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“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”“专务以德化民，是以海内安宁，家给人足。”这些歌颂的是 A. 西汉的建立 B. 秦的统治 C. 文景之治 D. 汉武帝大一统
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| 15. 难度：简单 | |
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汉朝规定，凡产铁的郡里均设置铁宫，即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这反映了汉朝（ ） A. 实行冶铁官营 B. 铁官代行地方政务 C. 实行休养生息政策 D. 铁器成为官方专用
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| 16. 难度：简单 | |
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贾谊在《治安策》中提出“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”汉武帝采取的下列措施体现了这一主张的是 A. 派张骞出使西域 B. 颁布“推恩令” C. 设置“十三州郡” D. 反击匈奴
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| 17. 难度：简单 | |
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下图是东汉某一时期的社会现象，下列表述正确的是
A. 形成“光武中兴”局面 B. 表明外戚宦官交替专权 C. 皇帝年老昏庸造成乱象 D. 皇帝依靠外戚掌权治国
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| 18. 难度：中等 | |
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东汉班固写的《汉书·司马迁传》中，称赞《史记》是“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。这段材料论述了《史记》的 A. 叙述内容 B. 编写体例 C. 文学价值 D. 著史特点
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| 19. 难度：简单 | |
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某班同学相约寒假一起去看中国最早的佛教建筑，他们应该去 A. 河南洛阳白马寺 B. 山东曲阜孔庙 C. 四川成都青城山 D. 福建泉州老君像
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| 20. 难度：中等 | |
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时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是
A. 商朝、秦朝、三国 B. 隋朝、唐朝、元朝 C. 商朝、唐朝、明朝 D. 秦朝、唐朝、十六国
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| 21. 难度：困难 | |
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“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是 A. 刘备 B. 孙权 C. 诸葛亮 D. 曹操
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| 22. 难度：简单 | |
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成语“乱七八糟”和两个历史事件有关：“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和惠帝时的“八王之乱”有关，八王之乱发生的朝代是 A. 东汉 B. 东晋 C. 西晋 D. 三国
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| 23. 难度：简单 | |
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《晋书·食货志》记载“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料所指出的当时南方社会经济发展的最主要原因是 A. 社会稳定 B. 自然条件优越 C. 人口南移 D. 技术先进
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| 24. 难度：困难 | |
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史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载：“(魏主)今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)，一从正音(汉语)。……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施( ) A. 迁都洛阳 B. 改用汉姓 C. 该穿汉服 D. 学说汉语
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| 25. 难度：中等 | |
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“他生活在曹魏时期，他独创楷书书法，刚柔兼备，点画之间，多有异趣，后人称他的楷书为绝世之作。”这位著名的书法家是 A. 钟繇 B. 胡昭 C. 王羲之 D. 顾恺之
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| 26. 难度：简单 | |
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发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律，阅读材料，回答问题。 材料一
材料二
材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富贵者累百万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 材料四 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派。在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。” ——摘编自曲士培《中国大学教育史》 （1）从材料一的两幅图中，你能获取什么历史信息？这一信息说明了什么？ （2）材料二“口”中地理位置最东的是哪个诸侯国？最南的是哪个诸侯国？ （3）材料三记述的是哪一历史事件？根据材料三概括其主要措施。 （4）根据材料四，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。结合上述材料和所学知识，分析出现这一局面的原因。
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| 27. 难度：简单 | |
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统一是中国历史发展的主流和必然趋势。阅读材料回答问题 材料一：（羸政）在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 材料二：秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——纪录片《中华文明》解说词 材料三：
材料四：“一带一路”倡议之所以能够众望所归，首先是契合了各国求发展、谋合作的共同愿望；第二是中国倡导的共商共建共享的原则被广泛地认同和接受；第三是我们的做法是与各国对接发展战略，平等互利合作。 ——《大国外交》解说词 （1）根据材料一并结合所学知识回答，“封建领主制”是我国古代什么政治制度？“在六国的废墟上建立的封建专制主义国家”指哪一王朝？ （2）结合材料二和所学知识，写出秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”的重大举措两例。从材料二可见中国历史发展的趋势是什么？ （3）汉武帝时代为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在思想和民族关系方面分别采取了什么措施？ （4）结合所学知识，请将材料三中丝绸之路路线中的A、E两处名称写出来。这条路在中外交流中的主要作用是什么？ （5）结合材料四和所学知识，我们应该弘扬古丝绸之路哪些精神？
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