| 1. 难度：中等 | |
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下图所示考古发现，为距今六七千年我国原始居民使用的生产工具。从生产力发展的水平来看，此类工具的出现和使用佐证他们生活在
A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜时代 D. 铁器时代
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| 2. 难度：简单 | |
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对春秋战国时期周王室衰微，诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，哪一种方案最适合当时的社会形势？（ ） A. 儒家：为政以德，仁政治国 B. 墨家：互助互爱，反对战争 C. 道家：顺其自然，无为而治 D. 法家：提倡法治，强化集权
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| 3. 难度：简单 | |
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如图是战国形势图，图中①、②、③、④分别代表了当时不同的诸侯国．其中灭掉六国，完成统一的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
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| 4. 难度：中等 | |
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董仲舒向汉武帝建议：“臣愚以为，诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进．”这一意见（ ） ①有利于学术文化的繁荣 ②推动儒学逐渐成为正统思想 ③有利于公平地选拔人才 ④适应了加强中央集权的需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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| 5. 难度：中等 | |
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科举制度被西方人誉为中国的“第五大发明”，他们认为“（科举考试使得）即使是国家中最贫穷的人也只能说，如果他命运不济也是‘天意如此’，他的同胞并未设置不公平的障碍来阻挠他提升自身的地位……”这主要是指科举制度（ ） A. 促进了教育事业的发展 B. 保证了官吏的清正廉明 C. 体现了公平公正的原则 D. 提高了官员的文化素质
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| 6. 难度：中等 | |
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《史记》的记载是研究黄帝的重要资料一。司马迁著《史记》时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这表明 A. 口头传说不足以印证历史 B. 《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性 C. 文献记载没有参考价值 D. 传说一定程度上能够反映历史真实
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| 7. 难度：中等 | |
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马克思认为“……这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。 把骑士阶层炸得碎粉， 打开了世界市场并建立了殖民地，而 却变成新教的工具，并且一般地说变成科学复兴的手段，变成创造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”横线上依次应填入的是（ ） A. 火药、指南针、印刷术 B. 印刷术、指南针、火药 C. 指南针、火药、印刷术 D. 火药、印刷术、指南针
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| 8. 难度：困难 | |
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东晋王羲之的书法独创一家，行书、草书流畅潇洒，“飘若浮云，矫若惊龙”。他被尊为“书圣”。以下书法作品中，他的代表作是（ ） A. C.
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| 9. 难度：简单 | |
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有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这说明文艺复兴运动（ ） A. 肯定人的价值和尊严 B. 否定了天主教会权威 C. 冲破了封建等级观念 D. 促进资本主义的发展
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| 10. 难度：简单 | |
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“第一条，……立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。第二条，……行政权属于美利坚合众国总统。第三条，……司法权属于最高法院……”。这则材料选自（ ） A. 《独立宣言》 B. 《解放黑人奴隶宣言》 C. 《人权宣言》 D. 美国1787年宪法
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| 11. 难度：简单 | |
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有学者曾把美国独立战争和法国大革命称之为“姊妹革命”，这两次革命的共同之处是 A. 结束了本国的君主专制 B. 实现了国内政局的长期稳定 C. 建立了君主立宪制政体 D. 凸显了民主平等的启蒙理念
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| 12. 难度：简单 | |
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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料显示这次改革 A．使俄国走上对外侵略的道路 B．推翻了俄国沙皇专制统治 C．促进了俄国资本主义的发展 D．使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运
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| 13. 难度：中等 | |
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日本大臣木户孝允提出:“立国之本，惟于用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而己”下列明治维新措施与该思想对应的是 A. 提倡“文明开化” B. 鼓励发展近代工业 C. 实行“废藩置县” D. 允许土地自由买卖
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| 14. 难度：简单 | |
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某条约第2条规定：“如果意大利未有直接挑衅行为而遭到法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助……”这一条款中的“其他两缔约国”指（ ） A. 德国、奥匈帝国 B. 法国、俄国 C. 英国、法国 D. 英国、俄国
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| 15. 难度：中等 | |
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在苏俄实行某一政策后，农民可以公开售卖他们的产品，零售店和雇工少于20人的小工厂又可以在私营企业主的经营下营业，重工业、银行和矿山仍然保留在政府手中。由此可见 当时苏俄实行的是 A. 自由放任政策 B. 新经济政策 C. 斯大林模式 D. 绥靖政策
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| 16. 难度：简单 | |
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“从1920年到1929年，美国工人每小时的工资只上升了2成，而工厂中工人的生产率却猛增了65%。同时，农民的实际收入也在减少。”这一现象带来的直接后果是( ) A. 生产率的提高造成大量失业 B. 罗斯福当选为美国总统 C. 爆发了空前严重的经济危机 D. 美国加强对经济的干预
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| 17. 难度：中等 | |
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1935年到1942年，美国“工程进展署”花费了130亿多美元修建众多公共工程，具体项目见下表。据此判断其主要目的
A. 复兴工业生产 B. 推广科技成果 C. 整顿金融产业 D. 缓解就业压力
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| 18. 难度：简单 | |
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设计知识简图是学习历史的好方法。下面是世界上一些重要会议的简图，其中宣告建立国际反法西斯联盟的会议是
A. A B. B C. C D. D
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| 19. 难度：中等 | |
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二战后，某国在短短近40年间，从国民经济濒于崩溃的边缘一跃而成为世界第二经济大国，创造了经济发展的奇迹。这个国家是 A. 英国 B. 日本 C. 德国 D. 法国
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| 20. 难度：简单 | |
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公元前221年，赢政灭六国，统一中国，定都咸阳，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家—秦朝。( )
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| 21. 难度：中等 | |
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西汉末年，佛教传入中国。宣扬佛教文化的云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟三大石窟主要成于隋唐时期。( )
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| 22. 难度：简单 | |
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玄奘西行到天竺、鉴真东渡到日本、文成公主嫁入吐蕃都促进了中外经济文化的交流。（ ）
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| 23. 难度：简单 | |
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马克思、恩格斯在19世纪中期创立了一种新的社会理论，即马克思主义理论，其诞生的标志是《共产党宣言》的发表。（ ）
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| 24. 难度：简单 | |
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第一次世界大战之所以被定性为一场帝国主义战争，是因为这场战争推动资本主义国家进入帝国主义阶段。（ ）
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| 25. 难度：简单 | |
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牛顿的经典力学体系是19世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬论，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。( )
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| 26. 难度：简单 | |
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公元前60年，西汉政府设立__________，从此新疆正式隶属中央政府管辖;西藏成为我国的正式行政区，开始于____________朝。
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| 27. 难度：中等 | |
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发现美洲新大陆的航海家是__________;美国的“开国元勋”中，领导北美人民赢得独立的是________。
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| 28. 难度：中等 | |
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第一次世界大战的导火线是__________;在第二次世界大战中，开辟了打击德国法西斯的第二战场的战役是_________。
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| 29. 难度：中等 | |
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重农固本，是安民之基。农业是国民经济的基础，是关系国计民生的大事。阅读下列材料: 材料一：
材料二:
材料三:
请回答: (1)据材料一中的图1和图2指出，当时农业生产领域出现的什么新现象?图3变法中推动农业生产发展的措施是什么? (2)材料二中的图4是古代哪一水利工程的示意图?图5所示的农业生产工具，最早出现在哪一朝代?据材料三，概括宋代经济格局出现的重大变化。 (3)综合以上材料，归纳促进我国古代农业经济发展的因素。
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| 30. 难度：中等 | |
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某校九 （1）班同学开展“工业（科技）革命”的专题学习，请你参与下列活动。 （追根溯源） 材料一：英国拥有很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可供工业革命使用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （图释历史） 材料二：
（学法运用） 材料三：下图所示内容是李强、张杰、王丽同学对“工业革命”的评价。
请回答： （1）材料一从哪三个方面分析了工业革命爆发所需要的条件？ （2）材料二中，图1所示的科技成果最早出现在哪次工业革命中？图2所示的科技成果是哪一核心技术的产物？结合所学知识，概括指出第三次科技革命的特点。 （3）请写出材料三中对工业革命的评价方法不正确的同学名字，并说明理由。
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| 31. 难度：中等 | |
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第二次世界大战后，各国实力的此消彼长深刻地影响着世界格局的变化。阅读下列材料： 材料一:1946年，美国总统杜鲁门公开宣称:“美国今天是一个伟大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。” ——岳麓版高中历史《政治文明历程》 材料二:近代以来，西欧一直处于世界的主导地位。第二次世界大战后，美苏两大国崛起，并进行了争夺世界霸权的斗争。沦为二三流国家的西欧诸国意识到，只有联合成一个整体，才能发展经济、维护自己的安全，并在世界事务中发挥重大作用。 ——北京师范大学出版社《历史》九年级下册 材料三: 苏联解体后的部分世界重要力量
——《历史学习新视野新知识》 请回答: （1）材料一反映出美国怎样的全球战略?为此，美国对被战争破坏的西欧进行了经济援助，该援助计划是什么? （2）据材料二，指出二战后西欧诸国走向联合的目的。20世纪90年代，为促进欧洲的联合，西欧诸国有何重大举措? (3)材料二和材料三说明当今世界格局呈现出怎样的发展趋势?面对这种趋势，你认为中国该如何面对?
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