| 1. 难度：简单 | |
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文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的事业。这充分体现出的精神是（ ） A. 人文主义 B. 唯物主义 C. 唯心主义 D. 浪漫主义
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| 2. 难度：中等 | |
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下图是某大洲的示意图。最早踏上这块大陆的航海家是（ ）
A. 迪亚士 B. 达•伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦
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| 3. 难度：简单 | |
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“拿破仑的军队每到一处就宣布解放农奴，取消封建特权,唤起欧洲各国的反封建意识……” 如果以推动文明进步的角度肯定拿破仑，不可选择的史实依据是 （ ） A. 夺取政权，加冕称帝 B. 打败反法联军，冲击欧洲封建势力，扩散法国大革命成果 C. 征战欧洲，扩疆拓土 D. 亲自主持编制并颁布实施《民法典》
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| 4. 难度：简单 | |
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英国船运业中心利物浦的一位作家这样写道：“我们的港口是靠非洲奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”这位作家评论的史实是（ ） A. 工业革命 B. 新航路开辟 C. 鸦片贸易 D. 三角贸易
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| 5. 难度：简单 | |
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一部纪录片中这样评述：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。”如何理解牛顿的成就 （ ） A. 他的相对论为原子弹的发明提供了理论基础 B. 他建立了完整的力学理论体系奠定了工业革命的基础 C. 他发现了电磁感应现象 D. 他揭开了工业革命的序幕
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| 6. 难度：简单 | |
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《全球通史》 ：“在这个世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机……它 (工业革命）不但为西欧诸民族所分享。也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。”能体现这一观点的是 ①明治维新后，曰本出现洋楼、西餐 ②中国洋务派兴办新式民用工业③工业革命后，世界开始走向整体 ④工业革命彻底改变中国教育模式 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④
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| 7. 难度：简单 | |
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2017年12月28日石济客专正式通车运营，大大方便了鲁西北人民乘高铁出行。此时我们不能忘记火车机车的发明者是 A. 哈格里夫斯 B. 瓦特 C. 爱迪生 D. 史蒂芬孙
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| 8. 难度：简单 | |
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“臭名昭著的‘解放’实际上是对农民的残酷掠夺”。这里列宁评价的是 A. 英国资产阶级革命 B. 美国南北战争 C. 俄国1861年改革 D. 俄国二月革命
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| 9. 难度：简单 | |
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“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来。”这首打油诗与日本哪一重大历史事件有关( ) A．大化改新 B．推翻幕府统治 C．日本侵略朝鲜 D．明治维新
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| 10. 难度：简单 | |
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沃尔·特拉斐尔在《美国世纪》中写道：“在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。”美国技术取得大发展的政治条件是 A．民族独立 B．国家统一 C．经济发达 D．政府重视
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| 11. 难度：中等 | |
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一个伟人就是一座丰碑。下列组合，正确的是 A. 达芬奇——文艺复兴的杰出代表——《神曲》 B. 爱因斯坦——近代物理学的奠基者——《自然哲学的数学原理》 C. 伏尔泰——近代伟大的思想家——《战争与和平》 D. 贝多芬——近代伟大的音乐家——《英雄》交响曲
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| 12. 难度：中等 | |
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十月革命胜利后，苏维埃政权为抗击内外敌人实行过一系列非常措施，被称为 A. 临时政策 B. 特殊政策 C. 战时共产主义政策 D. 新经济政策
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| 13. 难度：困难 | |
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“1929年10月24日，美国纽约股市突然打了个喷嚏，随后，所有的资本主义国家都感冒了”。这形象地反映了（ ） A. 生态环境的恶化 B. 经济危机的蔓延 C. 霸权主义的影响 D. 恐怖主义的泛滥
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| 14. 难度：中等 | |
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今天恐怖活动已对人类社会构成了严重的威胁，20世纪30年代笼罩着世界的恐怖力量是 A. 反革命势力 B. 殖民势力 C. 垄断组织势力 D. 法西斯势力
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| 15. 难度：简单 | |
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罗斯福曾说，1941年12月7日是“一个遗臭万年的日子”，美国遭到了“突然和蓄谋的进攻”。这个“日子”发生的事件是（ ） A. 慕尼黑阴谋 B. 日军偷袭珍珠港 C. 诺曼底登陆 D. 美国轰炸南联盟
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| 16. 难度：简单 | |
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2010年5月9日，俄罗斯在莫斯科红场举行盛大的阅兵式，以纪念世界反法西斯战争胜利65周年。这场反法西斯战争的转折点是（ ） A．莫斯科战役 B．诺曼底登陆 C．斯大林格勒战役 D．柏林攻坚战
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| 17. 难度：简单 | |||||||||||||||||||
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运用表格数据进行统计分析是历史学习的一种重要方法。从下表中我们可以分析得出的正确结论是
A．两次世界都是人类历史上的浩劫 B．两次战争都是非正义的帝国主义战争 C．两次战争都是正义与邪恶的较量 D．两次战争都是革命爆发的根本原因
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| 18. 难度：简单 | |
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下面两幅图片共同反映了( )
A．日本侵略者的残暴 B．德国侵略者的罪行 C．欧洲战场的残酷 D．法西斯的野蛮暴行
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| 19. 难度：中等 | |
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1964年斯坦利·库布里克在电影《核战狂人》中，将美国和苏联领导人塑造为极为愚蠢的人，正是他们的不合理政策使地球上所有的生命受到核战争的威胁。这部电影拍摄的背景是( ) A. 冷战 B. 东欧剧变 C. 俄国十月革命 D. 戈尔巴乔夫改革
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| 20. 难度：简单 | |
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第二次世界大战后，日本开始实行九年免费义务教育。1957年，日本政府提出《科学技术振兴教育方案》；1958年改革中小学课程；60年代开始产、学、研、相结合。这说明“二战”后日本( ) A. 推行了非军事化管理 B. 重视科学技术和教育的发展 C. 实行了政治民主改革 D. 得到了美国的大力扶持
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| 21. 难度：简单 | |
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二战后欧洲逐步走向联合，下列表述正确的有（ ） ①20世纪60年代欧共体成立 ②20世纪90年代欧盟成立 ③2002年欧元在全欧洲使用 ④欧盟是当今世界最大的经济体 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
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| 22. 难度：困难 | |
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李平同学是一位初中生，他非常关注世界形势，通过自己对当今世界形势的分析，他做了以下笔记，其中错误的是( ) A. 美国长期以来推行霸权主义政策 B. 中国的世界影响力持续增强 C. 多极化世界格局建立起来 D. 经济全球化是当今世界不可阻挡的潮流
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| 23. 难度：简单 | |
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下图是关于经济全球化的漫画。其内容说明，经济全球化（ ）
A．丰富、方便了人们的日常生活 B．建立了平等的国际经济秩序 C．造成发展中国家间贫富差距加大 D．使发达国家获得最大利益
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| 24. 难度：中等 | |
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创新是一个民族兴旺发达的不竭动力。世界近代史上大国的崛起离不开政治、经济、科技、思想理论等方面的创新。阅读下列材料回答问题。 【政治制度创新】 材料一：革命成功后，英国国会颁布了一个正式的“权利法案”，对国王的权利进行了有效限制……英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。 ——摘自张国君著《大国是怎样崛起的》 （1）材料一中英国领先于那个时代的“政治体制”是什么？并分析这种新制度对英国社会的影响？材料二：为了证明自己政策的合理性，革命者主张人民主权——合法的政治权利不属于国王而属于组成社会的民众。北美革命者宣称脱离英国而独立，建立一个在人民主权原则上的新政权。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）据材料二并结合所学知识指出1776年北美人民是如何依据人民主权的原则建立新政权的。 【科学技术创新】 材料三：迄今为止，人类历史上已经历了三次工业革命……相对应解决了机器动力问题、能源传输问题、信息处理及传输问题，都为人类社会带来了生产力的巨大变革。我认为，下一次工业革命是能完全替代人角色的智能机器人革命。 ——黄晓庆（中国移动研究院院长，“千人计划”国家特聘专家） （3）分析材料三，据所学知识分别指出“解决了机器动力问题、能源传输问题”的重大发明。人类分别进入什么时代？ 【思想理论创新】 材料四：一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。……让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 （4）材料四的著作标志着哪一个新理论的诞生？在它的指导下，工人阶级开展了夺取政权的尝试，请写出相关的历史事件。
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| 25. 难度：困难 | |
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史实、史料、史感、史事是历史课堂学习的核心内容，根据要求，回答下列问题。 （1）史实的唯一特性是客观。 写出19世纪60年代俄国和日本面临的社会危机，这两个国家解决危机的方式是什么? （2）史料印证史实。
甲：对于在这里的我们而言……更多地吸取他们（阵亡将士）的献身精神，完成他们已经完全为之献身的事业。我们坚信……一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上永存。 ——林肯1863年在葛底斯堡军人公墓落成仪式上的演说词
写出材料甲中演说词发表的历史背景，以及林肯演说时的身份。与1860年以前相比，演说词中的“人民”增加了哪些新成员？写出增加的主要原因。 （3）史感源于史实和史料。
乙：1914年欧洲陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命…… ——（美）帕尔默《现代世界史》
写出一战前法国参加的军事集团的名称，根据材料乙写出战争的直接结果。回顾一战的历史，你有何感想？ （4）史事是对历史的重构。
丙：它是一场反封建的思想文化运动，这场以人权对抗神权、以法律对抗专制、以科学对抗蒙昧的运动，是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。它有力的批判了封建专制和天主教会，为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备。
根据材料并结合所学内容，重构“启蒙运动”这一史实。
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| 26. 难度：中等 | |
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在人类社会的现代化进程中，苏俄首创了社会主义的发展模式。某校九年级（1）班学生要举办一次以“苏联社会主义道路的探索”为主题的图文展，邀请你全程参与此次活动。 〖读图释史〗 材料一
（1）材料一中图1反映了俄国历史上哪一重大历史事件？结合所学知识，说说该事件的历史意义。 （2）根据图2，概括1913-1925年粮食产量的变化趋势。结合所学知识，指出导致1921-1925年变化趋势出现的政策因素。 〖文汇历史〗 材料二：美国作家维尔斯第一次来苏联的时候，称列宁是“克里姆林宫的幻想家”，表示出对社会主义的怀疑。1934年当他第二次来到苏联的时候，他对斯大林说：“现在资本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。” （3）根据材料二，指出维尔斯对社会主义认识的变化。结合所学知识，指出导致其认识变化的原因。 〖以史为鉴〗 材料三：苏联是世界上第一个社会主义国家，她诞生于一战期间，解体于20世纪末。70多年的风风雨雨见证了她的荣辱兴衰。从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫，都没能使苏联走出困境，苏联最终解体。 (4)苏联解体是有诸多因素造成的，请说出其直接原因？ (5)从苏联的荣辱兴衰中，你可得到什么主要认识？
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| 27. 难度：困难 | |||||||||||||
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历史学科素养的培养是历史教学的重要任务。请阅读材料，回答问题。 素养一 时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。 材料一
（1）材料一中的图一指的是哪次国际会议？以它为基础，形成了一战后怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立哪一个国际组织？ 素养二 历史理解，是指将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。 材料二：1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权宣言》，1776年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献…… ——林•亨特《人权的发明：一部历史》 （2）从内容方面来看，材料二中三个法律文献的相同点是什么？从历史发展的角度来看，三国资产阶级革命体现了怎样的发展趋势？ 素养三 历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。 材料三：下表为西欧六国国民生产总值统计表（单位：百万1990年国际元）。
（注：六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时）。 （数据采编自（英）安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》） （3）写出1952年六国经济发展的外部原因。概括统计表反映的经济趋势。导致这一趋势的主要原因是什么？ 素养四 历史归纳，是指能够对比历史事件的异同点，对相关史实进行分析、总结并运用的能力。 材料四：“现代化”是一个中性概念……现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性。 ——钱乘旦在《现代化与中国的世界近现代化史研究》 （4）依据材料四的观点并结合所学知识，写出能够体现“现代化复杂属性”的经济政策或相关历史事件2例。 （5）历史是一门智慧之学，你认为哪些方法可以帮助我们发展史学素养，提升历史学习的能力。
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