Question

史实、史料、史感、史事是历史课堂学习的核心内容，根据要求，回答下列问题。

（1）史实的唯一特性是客观。

写出19世纪60年代俄国和日本面临的社会危机，这两个国家解决危机的方式是什么?

（2）史料印证史实。

甲：对于在这里的我们而言……更多地吸取他们（阵亡将士）的献身精神，完成他们已经完全为之献身的事业。我们坚信……一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上永存。

——林肯1863年在葛底斯堡军人公墓落成仪式上的演说词

写出材料甲中演说词发表的历史背景，以及林肯演说时的身份。与1860年以前相比，演说词中的“人民”增加了哪些新成员？写出增加的主要原因。

（3）史感源于史实和史料。

乙：1914年欧洲陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命……

——（美）帕尔默《现代世界史》

写出一战前法国参加的军事集团的名称，根据材料乙写出战争的直接结果。回顾一战的历史，你有何感想？

（4）史事是对历史的重构。

丙：它是一场反封建的思想文化运动，这场以人权对抗神权、以法律对抗专制、以科学对抗蒙昧的运动，是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。它有力的批判了封建专制和天主教会，为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备。

根据材料并结合所学内容，重构“启蒙运动”这一史实。

Answer

（1）俄国：农奴制危机，日本：美国入侵，民族危机；方式：改革。

（2）美国内战；联邦总统；叛乱州的黑人奴隶；颁布《解放黑人奴隶宣言》。

（3）三国协约；造成巨大伤亡；反对战争，珍爱和平

（4）启蒙运动是17——18世纪，伏尔泰、孟德斯鸠等思想家在法国宣扬理性主义，反对封建统治的资产阶级思想解放运动。

【解析】（1）根据材料和所学知识可知，19世纪60年代俄国和日本面临的社会危机分别是：俄国面临的社会危机是农奴制危机，日本面临的社会危机是美国入侵，民族危机；解决的方式是改革，俄国1861年改革，日本明治维新。

（2）根据材料中的“1863”和所学知识可知，材料甲中演说词发表的历史背景是美国内战；林肯演说时的身份是联邦总统；与1860年以前相比，演说词中的“人民”增加的新成员有叛乱州的 黑人奴隶；原因是政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》。

（3）根据材料和所学知识可知，一战前形成了两个集团，英国属于三国协约；根据材料乙可知战争的直接结果是造成巨大伤亡；据此我们得到的感想是：反 对战争，珍爱和平

（4）根据材料和所学知识可知，重构启蒙运动，启蒙运动就是17——18世纪，伏尔泰、孟德斯鸠等思想家在法国宣扬理性主义，反对封建统治的资产阶级思想解放运动。