（2011年9月南京市高三调研2题）中国画是历史悠久的民族艺术。下列表述错误的是

A．图一是东晋顾恺之作品，体现了“以形写神”的风格

B．图二体现唐代阎立本兼收井蓄，吸取外来美术的风格

C．图三描绘了北宋商品经济繁荣的景象，具有写实风格

D．图四表现了元代画家借物抒情、追求神韵的艺术特征

1517年，马丁·路德进行宗教改革，教皇要求他“撤回错误观点”，否则将被教会开除。但路德认为《圣经》中的话比教皇更重要，这主要是因为他主张

A．人人都有阅读《圣经》和解释《圣经》的权力

B．对基督徒来说自由是上帝最神圣的福音

C．简化宗教仪式，铲除教士与俗人之间的隔阂

D．国家权力高于教会，教会从属于国家

在评价一位儒学大师的著作时，梁启超说:“他的政治理想，从近日青年眼光看去，虽平平无奇，但三百年前——卢骚《民约论》（即卢梭《社会契约论》）出世前之数十年，有这等议论，不能不算人类文化之一高贵产品。”他评价的是

A．董仲舒的《春秋繁露》                  B．朱熹的《四书章句集注》

C．李贽的《焚书》                        D．黄宗羲的《明夷待访录》

“身似菩提树，心如明镜台；时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”与这—佛家偈语提倡的修炼方式类同的是

A．无为寡欲         B．格物致知          C．内心反省         D．经世致用

西方学者认为公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”（Axial Age），“人类意识”首次觉醒，对此理解准确的是

A．在此之前人类对自然世界缺乏了解

B．东西方都开始了对人和人类社会的研究

C．中国用大一统方式推进了思想的发展

D．苏格拉底特别强调人自身的价值和作用

刘泽华先生说：“就实而论，荀子思想中的法家气味是相当浓厚的。可以说在中国的思想史上，他是最早把儒法结合起来的思想家之一。”其思想与法家共通的是

A．兼爱非攻         B．人性本恶          C．天行有常         D．民水君舟

（15分） 西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读下列材料：

材料一 至于神，我们既然无法真切的感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。                                ——普罗泰格拉

（1）材料一体现的人文精神的具体内涵是什么？指出这一思想产生的历史背景。（2分）

材料二 文艺复兴时期的作品

（2）材料二两幅作品的核心思想是什么？其反映的内容与材料一反映的内容有何关系？（2分）

材料三 上帝的道不是什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。

——马丁·路德《论基督教的自由》

（3）在灵魂得救的途径问题上，材料三持什么观点？此观点在当时有什么积极意义？材料二、三所反映的思想有何相似之处？（4分）

材料四 以下是启蒙运动时期一些思想家的言论：

孟德斯鸠：这个禁欲的职业（神职）摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。

伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？

卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比，其他一切更是奴隶。

康德：启蒙运动就是人类自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能无力

（4）据材料四概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。（3分）

（5）综合上述材料，指出不同历史阶段人文主义思想的发展特征。（2分）

（15分）阅读下列材料：

材料一 淮南王赋八十二篇，……淮南王群臣赋四十四篇……上（汉武帝）所自造赋二篇……阳成侯刘德赋九篇……太子（刘爽，汉宣帝之子）喜（王）褒所为《甘泉》及《洞箫》颂（赋名），今后富贵人左右皆诵读之。                           ──《汉书》

请回答：

（1）材料一反映了什么文化现象？结合所学知识指出，该文体主要反映了什么时代特征？（3分）

材料二 北宋的都城汴京、南宋的都城临安以及建康、成都等都是人口达十万以上的大城市……“新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆（孟元老《东京梦华录·序》）”，民间的娱乐场所也需要大量的歌词，士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。……“教坊乐工，每得新腔，必求永为辞，始行于世。于是声传一时。（叶梦得《避暑录话》卷下）”

──袁行霈《中国文学史》

（2）据材料二并结合所学知识，（3分）

材料三 古有儒释道三教。自明以来又多一教，曰：小说。小说演义之书未尝自以为教，而士大夫、农、工、商、贾无不习闻之。以至儿童妇女不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒释道而更广也。

──钱大昕（清）《十架斋养新录》

（3）据材料三，概括明清小说流传的特点，并结合所学知识，指出对明清小说产生影响的新因素。（5分）

（4）综合上述材料，指出文学流传有何趋势？对此你有何认识？（4分）

（20分）阅读材料，回答问题。

材料一　“行仁政而王，莫之能御也。”

“处无为之事，行不言之教。”

“明法者强，慢法者弱。”

(1)概括材料中的三种主张。（3分）结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。（2分）

材料二　“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”“道之大原出于天，天不变，道亦不变”；“以教化为大务”；“正法度之宜”。

──《汉书·董仲舒传》

(2)依据材料二中董仲舒的论述，指出其思想特征（2分）。结合所学知识，阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。（1分）

材料三　唐代儒学较多地吸取了佛教和道教的思想。而盛行于唐代的佛教，既有本土发展起来的禅宗，也有从天竺引进的法相宗，还有中印合璧的天台宗等。唐代敦煌壁画中的飞天形象，是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。唐代大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》，则源于印度的婆罗门曲，并含有胡旋舞等中亚歌舞元素。

──张国刚《唐代开放与兴盛的当代思考》等

(3)依据材料三概括唐代思想文化的特点（1分），并结合所学知识分析其形成的原因。（2分）

材料四 哀公问政于孔子，孔子对曰：“政之急者，莫大乎使民富且寿也。”公曰：“为之奈何？”孔子曰：“省力役，薄赋敛，则民富矣；敦礼教，远罪疾，则民寿矣。”公曰：“寡人欲行夫子之言，恐吾国贫矣。”孔子曰：“诗云：‘恺悌君子，民之父母。’未有子富而父母贫者也。”                           ——《孔子家语·贤君》

（4）据材料四，孔子的核心思想是什么？（2分）如何实现这种思想？（2分）

材料五 金非财，惟五谷为财。兴屯不足以生谷，惟垦荒可以生谷。起科不可以垦荒，惟不起科可以垦荒。五谷生则加派可罢，加派罢然后民生可安。

——黄宗羲《明儒学案》

（5）据材料三，指出黄宗羲认为如何可以安顿民生？（2分）并根据材料四、五指出他们的核心价值观是什么？（2分）对当今社会有什么积极作用？（1分）

王国维《宋元戏曲考》称：“凡一代有一代之文学……唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。”这反映了

A．元代文学不为后世所重视

B．厚古薄今的观念影响深刻

C．士大夫对市民文化的排斥

D．八股取士抑制文学形式