下面这则应用文有两处不当,请提出修改意见。
(1)_______________________________________________________ (2)_____________________________________________________
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下列各句中,对病句修改不正确的一项是………………………………【 】 A. 新西兰总理约翰·基之所以辞去总理职务是因为要陪伴家人的原因。(句式杂糅,去掉“的原因”) B. 电视剧《锦绣未央》的男女一号主演罗晋、唐嫣通过微博公开双方。(宾语残缺,应在句末添加“恋情”) C. 一到冬天,恶劣天气就频频出现,甚至PM2.5指数连续爆表,网友纷纷表示要逃离山东。(语序不当,“甚至”应该放在“连续”的前面) D. 随着网络时代的来临,因此催生了世界大国战略博弈的新格局。(关联词使用不当,“因此”应该改为“所以”)
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下面甲、乙两张照片中均有一个错别字,请找出来并加以改正。
(1)甲图中,____________应改为____________。 (2)乙图中,____________应改为____________。
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阅读下面的一段文字,按要求回答问题。 在全世界的古老文明中,唯有汉字从它诞生之日起延续使用,至今没有中断。汉字有着一种构造巧思之美,也有一种(yùn lǜ)美,但遗憾的是,汉字书写对于很多人来说已渐成回忆。不少年轻人对于母语情感淡化。 。成语是中国独有的语言现象,四字成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观,使成语成为民族文化中珍贵的遗产。然而,成语研究在国内语言研究中并不是显学,甚至不成学科,国内只有少数热心的学者出版过专著,大众对于成语缺乏天然的热度。 (1)根据拼音写出汉字:yùn lǜ ______________ (2)在横线处填写一句话,让文字表达更顺畅:________________________________________
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也许,有的承诺是你发自肺腑的心声,有的承诺是你一时激情的冲动;也许,有的承诺你言出必行,行必有果;有的承诺你深埋心底,从未说出。但只要是承诺,都应该是庄重的,严肃的。(改写自《今日教育•读写舫》2009年第5期)请你以“______________的承诺”为题写一篇作文,写作时先把题目补充完整,再按要求作文。
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《朝花夕拾》中描写寿镜吾老先生的文章是(___________)。 《朝花夕拾 》中描写的一位正直、倔强、爱国的朋友是(_________)。
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《骆驼祥子》的作者是(__________),祥子是洋车夫,他一共买了(____)次车。
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阅读下文,回答问题。 母亲养蜗牛 梁晓声 ①父亲去世后,母亲来北京跟我住。我忙于写作,实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形,令人感到凄楚。 ②楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西,只有小指甲的一半大,粉红色,半透明,可爱极了。 ③母亲非常喜欢这几个小生命,将它们安置在一个漂亮的茶叶盒里,还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒放在窗台上,盒盖敞开一半,让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着,怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿,母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎,撒在盒内。 ④母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情,是与小生命的一种无言的心灵交流。有时,为了讨母亲欢心,我也停止写作,与母亲共同观赏。 ⑤八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:“奶奶,它们能长多大啊?” ⑥“能长到你的拳头那么大呢!” ⑦“奶奶,你吃过蜗牛吗?” ⑧“吃?……” ⑨“奶奶,我想吃蜗牛!我还想喝蜗牛汤!我同学就吃过,说可好吃了!” ⑩“可……它们现在还小啊……’’ ⑪“我等它们长大了再吃。不,我要等它们生出小蜗牛以后再吃,这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是?” ⑫母亲愕然。 ⑬我阻止他:“不许存这份念头!不许再跟奶奶说这种话!”儿子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈似的,一副要哭的模样。 ⑭母亲便说:“好,好,等它们长大了,奶奶一定做给你吃。” ⑮从此,母亲观看那些小生命的时候,儿子肯定也凑过去观看。 ⑯先是,儿子问它们为什么还没长大,而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。 ⑰后来是,儿子确定地说,它们已经长大了,不是长大了一些,而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。 ⑱然而,不管母亲和儿子怎么想,怎么说,那些小生命的确是一天天长大着。它们的壳儿开始变黑变硬了;它们的头和柔软的身躯,从背着的“房屋”内探出时,憨态可掬,很有妙趣了。 ⑲母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。 ⑳“奶奶,它们就是长大了吧?它们再长大一倍,就该吃它们了吧?” ㉑“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗?” ㉒“奶奶,我不想等了,现在就要吃,只吃一次,尝尝什么味儿就行了。” 母亲默不作答。 我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家,我将儿子拉至跟前,对他讲奶奶一生多么不容易;讲自爷爷去世后,奶奶内心的孤独和寂寞;讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说:“爸爸,我明白了,如果我吃了蜗牛,便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此,儿子再不盼着吃蜗牛了。 一天晚饭时,母亲端上一盆汤,对儿子说:“你不是要喝蜗牛汤吗?我给你做了,快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白:“不是我让奶奶做的!”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口,鲜极了!但那不是蜗牛汤,而是蛤蜊汤。 其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了,放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分细细剁碎,撒于那棵树下........ 一天,母亲说:“我又看到它们了!它们好像认识我似的,往我手上爬。”我望着母亲,见母亲满面异彩。那一刻,我觉得老人们心灵深处对情感交流的渴望,令我肃然,令我震颤,令我沉思…… (有删改) 1.“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。 ①_______________________________,波澜顿起。 ②蜗牛逐渐长大,母亲刚将蜗牛移人新居,儿子却说现在就要吃蜗牛,波澜再起。 ③____________________________,波澜又起。 2.结合具体内容,说说第③段在文中的作用。 3.细读文中画横线的句子,任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。 4.本文的主题是什么?请写出两个方面,并结合具体的内容简要分析。
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阅读下面的文言文,回答问题。 患盗论 刘 敞 天下方患盗。或问刘子曰:“盗可除乎?”对曰:“何为不可除也?顾①盗有源,能止其源,何盗之患?”或曰:“请问盗源? ”对曰:“衣食不足,盗之源也;政赋不均,盗之源也;教化不修②,盗之源也。一源慢③,则探囊发箧而为盗矣;二源慢,则操兵刃劫良民而为盗矣;三源慢,则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。” 【注释】①顾:只是。②修:贯彻得好。③慢:疏忽。 1.解释下面句中加点的词。 ①盗可除乎(__________) ②衣食不足(__________) ③则探囊发箧而为盗矣(__________) 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①顾盗有源,能止其源,何盗之患? _______________________________________________________________ ②则攻城邑略百姓而为盗矣。 _______________________________________________________________ 3.作者认为产生“盗”的原因有哪些?(用原文回答)
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阅读《最后一课》选段,回答问题。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 "我的朋友们啊,"他说,"我--我--" 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:。 "法兰西万岁!" 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:"散学了,-------你们走吧." 1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 2.“我觉得他从来没有这么高大”,请说说他为什么会有这样的感觉? 3.写“钟声”“号声”有什么作用? 4.“他转身朝着黑板……你们走吧”,说说你是怎样理解韩麦尔先生的举止和表情的?
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