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鼠妇、老鼠、袋鼠，虽然它们的个体差异很大，但是它们的结构和功能的基本单位是（ ） A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞
桔子的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是 ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 ⑦线粒体 A. ②③④ B. ①③④⑦ C. ②③④⑦ D. ②③④⑤
用显微镜观察下列细胞，发现了细胞壁和液泡。这种细胞肯定不是( ) A. 洋葱表皮细胞 B. 苹果的果肉细胞 C. 黑藻叶片细胞 D. 口腔上皮细胞
如果你的白衬衫染上了绿色的菠菜汁，将衬衫上的绿色印渍除去的最佳材料是（ ） A．普通洗衣粉 B．酒精 C．沸水 D．肥皂水
对光后，在目镜中看到的视野应该是( ) A. 白亮的 B. 有直射阳光的 C. 暗灰色的 D. 黑暗的
制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（ ） A. 防止水溢出来污染装片 B. 避免实验材料移动 C. 避免盖玻片下面出现气泡 D. 增强透明度
地球上最大的生态系统是( ) A. 陆地生态系统 B. 湿地生态系统 C. 海洋生态系统 D. 生物圈
下列食物链表示正确的是( ) A. 草→昆虫→青蛙→蛇 B. 蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐 C. 狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D. 草→兔→狼→细菌
下列不可以看作一个生态系统的是（ ） A. 一棵树 B. 一片森林 C. 一块农田 D. 一个池塘
生物与环境之间的关系是（ ） A. 生物依赖和影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物与环境互不影响 D. 生物与环境相互影响
久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌．小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（ ） A. 发现并提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案并设施、记录 D. 分析实验现象，得出结论
科学探究的一般过程的排列顺序是：（ ） ①发现问题并提出问题 ②作出假设 ③得出结论和表达、交流 ④制定计划 ⑤实施计划 A. ①②③④⑤ B. ①④②⑤③ C. ①②④③⑤ D. ①②④⑤③
下列各项中属于生物的是（ ） A. 机器人 B. 珊瑚虫 C. 石钟乳 D. 珊瑚礁
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所指的生物之间的关系是（ ） A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生
沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少（ ） A. 动物 B. 阳光 C. 温度 D. 水
被誉为杂交水稻之父的是（ ） A. 李时珍 B. 屠呦呦 C. 袁隆平 D. 达尔文
宋代诗人苏轼在<<惠崇春江晚景>>中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?（ ） A. 空气 B. 温度 C. 光照 D. 水
生物圈是所有生物的家园，它的范围包括（ ） A. 大气圈下层 水圈 岩石圈 B. 大气圈 水圈 岩石圈 C. 大气圈下层 整个水圈 岩石圈上层 D. 大气圈下层 水圈上层 岩石圈
取同一植物相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C．枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图）．在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化．
（1）以下哪一项可以作为该实验探究的问题_____． A．光合作用主要是通过叶进行的吗？ B．油滴对植物吸水有影响吗？ C．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？ D．呼吸作用主要是通过叶进行的吗？ （2）该探究实验的变量是_____． （3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是_____（用“＞”连接）． （4）实验结论：_____．
为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题：
(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是_____________________？该组变量是________。 (2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与________组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是_________________________。 (3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的________。 (4)如果要测定大豆种子的萌发率，可让种子处在与表中________组相同的环境中，该组种子的萌发率为________。 (5)大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自种子结构中的________。
设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必须的原料”基本步骤如图所示，请按要求回答下列问题．（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩同的氢氧化钠溶液换成_____，其它保持不变． （2）“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过_____作用消耗体内贮存的有机物． （3）实验过程中，用酒精脱去叶绿素，叶片颜色的变化是_____，这种变化的原因为_____． （4）光合作用所需原料还有_____，是通过输导组织_____运输的．
如图是温带草原食物网简图，请据图回答下列问题．
（1）图中所有生物要构成一个完整的生态系统，还缺少_____部分和_____者． （2）图中共有_____条食物链，请写出最长的一条食物链_____． （3）该生态系统中，蕴含能量最多的是_____，可利用能量最少的是_____． （4）如果该生态系统受到有毒物质污染，那么受有毒物质毒害最大的是_____． （5）各种生物的数量在不断变化，但总能保持相对稳定状态，因为生态系统具有_____能力，不过能力有限，所以人类的活动一定按办事，保持经济与环境的协调、可持续发展．
如图1中的A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程，图2是绿色植物叶片横截面结构示意图，请依图回答问题．
（1）图1中表示光合作用的是[_____]，表示蒸腾作用的是[_____]． （2）要想观察叶片的内部结构，需要制作徒手切片：一手拿住叶片，另一只手平稳拿住刀片，连续快速拉动刀片数次，将切下的薄片放入盛有_____的培养皿中．为了观察时透光效果好，选取最_____的一片，制成临时装片． （3）A、B、C三种生理过程中涉及到的气体都是通过叶片上的气孔进出植物体的，图2中的[_____]为气孔． （4）叶片一般呈绿色，是因为图2中[_____]细胞含有叶绿体． （5）图2中①和④具有避免叶片受到病菌侵害等功能，属于_____组织． （6）该叶片的光合作用主要在②叶肉细胞的_____中进行，其合成有机物通过③_____中的筛管向下运输，为茎和根的生长提供有机物和能量．
精准扶贫是当前新农村建设的首要任务．建造塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，可以带动观光农业的发展，有效的促进农业增效、农民增收，使扶贫工作落到实处．草莓、葡萄、黄瓜等是大棚种植的常规品种，受到农民和游客的普遍欢迎． （1）从生物体结构层次上看，从草莓植株上摘下的草莓果实属于_____． （2）给棚内作物施肥的目的是给植株的生长提供所需的_____． （3）提高作物产量的途径有多种，如可以延长光照的时间，还可以增加_____的浓度等． （4）在移栽草莓、黄瓜的幼苗时，根部总是带有一个土团，其原因是什么？
“桔”与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示。回答下列问题：
（1）①是由种子的_______发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的______。 （2）桔开花后，成熟的花粉从[___]中散放出来，要结出果实必须经过传粉和_______。 （3）E由D图中的[___]发育而来，E在植物体结构层次上属于_____。 （4）从E可判断桔属于______（填“祼子植物”或“被子植物”）。
下列做法不利于维持碳-氧平衡的是（ ） A. 对草原实施轮牧并控制放牧数量 B. 大力开展植树造林，增加绿色面积 C. 合理使用燃料，减少二氧化碳排放 D. 倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
在植物体内水能往高处流，其原因是（ ） A. 光合作用的结果 B. 呼吸作用的结果 C. 蒸腾作用的结果 D. 光合和呼吸共同作用的结果
下列关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是（ ） A. 幼苗带土移栽可降低蒸腾作用 B. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 C. 给农作物松土有利于根部的呼吸 D. 大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用
下列关于绿色植物生活的描述正确的是（ ） A. 合理密植可提高光合作用的效率 B. 植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐 C. 在花的结构中雌蕊比雄蕊重要，因为雌蕊才和果实的形成有关 D. 蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水，这对植物来说是一种浪费
吃甘蔗时，向要削去坚硬的外皮，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉．从结构层次的角度分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣分别是（ ） A. 上皮组织、营养组织、分生组织 B. 保护组织、营养组织、输导组织 C. 保护组织、输导组织、结缔组织 D. 上皮组织、营养组织、输导组织
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