Question

某实验小组用图所示装置“探究功与物体速度变化的关系”。

（1）实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化．

甲同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化．

乙同学：把多变相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放，通过改变橡皮筋的条数来实现对小车做功的变化。

你认为        （填“甲”或“乙”）同学的方法可行．

（2）为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的          （填入选项前的字母代号）

A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑

B．逐步调节木板的倾斜程度，使小车在橡皮条作用下开始运动

C．逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑

D．逐步调节木板的倾斜程度，让拖着纸带的小车自由下滑

（3）下图是该实验小组在实验过程中打出的一条纸带，已知打点计时器连接的电源的频率为50Hz，则橡皮筋恢复原长时小车的速度为       m/s（结果保留3位有效数字）．

Answer

（1）乙 （2）C （3）1．40

【解析】

试题分析：（1）橡皮筋对小车做的功我们没法直接测量，所以我们是通过改变橡皮筋的条数的方法来改变功，为了让橡皮筋的功能有倍数关系就要求将橡皮筋拉到同一位置处，故应选乙同学的方法，甲同学的方法测不出橡皮筋到底做了多少功．

（2）为了平衡摩擦力的影响,在实验中可以将木板一端垫高，则小车受到的重力的分力可以与摩擦力平衡；则小车做匀速运动时,则摩擦力的影响可以取消,此时小车后面的纸带上的点应为均匀分布的，故C正确；

（3）小车做匀速运动时恢复原长，可分别量出各点间的距离为：OA=1．20cm； AB=1．50cm；BC=1．90cm； CD=2．80cm；DE=2．80cm；故CE段物体做匀速直线运动；速度v=2．80cm/0．02s＝1．40m/s；（因读数有误差，故1．35～1．45均可认为正确）

考点：考查探究功与速度变化的关系．

【名师点睛】实验题首先要弄清楚实验原理是什么，注意橡皮筋对小车做的功我们没法直接测量，但可以过改变橡皮筋的条数的方法来改变功．