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一同学以1m/s的速度沿人行道向公交车站走去,一公交车从身旁的平直公路同向驶过,...

一同学以1m/s的速度沿人行道向公交车站走去,一公交车从身旁的平直公路同向驶过,公交车的速度是15m/s,此时他们距车站的距离为50m.公交车在行驶到距车站25m处开始刹车,刚好到车站停下,停车3s后公交车又启动向前开去.为了安全乘上该公交车,该同学奋力向前跑去,他起跑可看做匀加速直线运动,其加速度大小为2.5m/s2,最大速度是6m/s.求:

(1)若公交车刹车过程视为匀减速直线运动,求公交车刹车过程的加速度大小;

(2)该同学能否在公交车停在车站时追上公交车.

 

(1)4.5 m/s2; (2)不能 【解析】 试题分析:(1)公交车刹车过程视为匀减速直线运动,由位移速度关系可求得公交车的加速度大小; (2)分别求出公交车及小李运动相同位移的时间,只要小李在车仍在停止的时间内达到车的位置,即可追上公交车. 【解析】 (1)公交车的加速度大小为a1,则: 解得加速度大小为 a1===4.5 m/s2 (2)汽车从相遇处到开始刹车用时为t1,t1==s=s 汽车刹车过程中用时 最大加速度达到最大速度用时 张叔叔加速过程中的位移 以最大速度跑到车站的时间 因为t3+t4>t1+t2+3 s,则不可能在汽车还停在车站时追上公交车. 答: (1)公交车刹车过程的加速度大小为4.5 m/s2; (2)该同学不能在公交车停在车站时追上公交车. 【点评】本题考查追及相遇问题,在解题时要注意只有二者在同一时间出现在同一位置时才能相遇;分析物体的运动过程是解题的关键.  
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考点分析:
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质量为M,倾角为30°的光滑斜面静止在粗糙的水平地面上,斜面上两个质量均为m的小球A、B,它们用劲度系数为k的轻质弹簧相连,现对小球B施加一水平向左的拉力F,使A、B及斜面一起向左做匀速直线运动,如图所示.已知弹簧的原长为l0,求:

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(1)此时弹簧的长度l;

(2)水平拉力F的大小;

(3)粗糙地面与斜面体间的动摩擦因数μ.

 

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在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中:

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(1)除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导

线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有      .(填选项代号)

A.电压合适的50Hz交流电源   B.电压可调的直流电源

C.刻度尺  D.秒表     E.天平

(2)实验过程中,下列做法正确的是     

A.先接通电源,再使纸带运动     B. 将接好纸带的小车停在靠近滑轮处

C.先使纸带运动,再接通电源     D.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处

(3)如图所示为一次实验得到的一条纸带,纸带上每5个点取为一个计数点,按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6共7个计数点,测出1、2、3、4、5、6点到0点的距离如图所示(单位:cm).由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小v4=      m/s,小车的加速度大小为      m/s2.(保留2位有效数字)

 

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某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时,将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂,测出其自然长度;然后在其下部施加外力F,测出弹簧的总长度L,改变外力F的大小,测出几组数据,作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示.(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为      cm;该弹簧的劲度系数为      N/m.

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一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示.下列表述正确的是(  )

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A.a的原长比b的长

B.a的劲度系数比b的小

C.a的劲度系数比b的大

D.测得的弹力与弹簧的长度成正比

 

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在“验证平行四边形定则”的实验中.

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①需要将橡皮筋的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳.实验中需要两个弹簧秤分别钩住绳索,并互成角度地拉橡皮筋.某同学认为此过程中必须注意以下几项;

A.两细绳必须等长

B.橡皮筋一定要与两绳夹角的角平分线在同一直线上

C.在使用弹簧秤时要注意弹簧秤与木板平行

其中正确的是      .(填相应的字母代号)

②用M、N两个弹簧秤通过细线拉橡皮筋的结点,使其到达O点,此时α+β=90°,然后保持M的示数不变,而使α角减小,为保持结点位置不变,下列方法可行的是      .(填相应的字母代号)

A.减小N的示数同时减小β角

B.减小N的示数同时增大β角

C.增大N的示数同时增大β角

D.增大N的示数同时减小β角.

 

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