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用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律.实验所用的电源为学生电源,输出电压为6V的交流电和直流电两种.重锤从高处由静止开始下落,重锤上拖着的纸带打出一 系列的点,对纸带上的点痕进行测量,据此验证机械能守恒定律.

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(1)下面列举了该实验的几个操作步骤:

A.按照图示的装置安装器件;

B.将打点计时器接到电源的“直流输出”上;

C.用天平测出重锤的质量;

D.释放纸带,立即接通电源开关打出一条纸带;

E.测量纸带上某些点间的距离;

F.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增 加的动能.

其中没有必要进行的或者操作不当的步骤是      .(将其选项对应的字母填在横处)

(2)在验证机械能守恒定律的实验中,若以满分5 manfen5.comv2为纵轴,以h为横轴,根据实验数据

绘出满分5 manfen5.comv2﹣﹣﹣h的图象应是      ,才能验证机械能守恒定律;满分5 manfen5.comv2﹣﹣﹣h 图象的斜率等于      的数值.

 

(1)BCD; (2)过原点的倾斜直线 重力加速度. 【解析】【解析】 (1)B:将打点计时器应接到电源的“交流输出”上,故B错误. C:因为我们是比较mgh、 mv2的大小关系,故m可约去比较,不需要用天平.故C错误. D、开始记录时,应先给打点计时器通电打点,然后再释放重锤,让它带着纸带一同落下,如果先放开纸带让重物下落,再接通打点计时时器的电源,由于重物运动较快,不利于数据的采集和处理,会对实验产生较大的误差.故D错误. 故选BCD. (2)利用v2﹣h图线处理数据,物体自由下落过程中机械能守恒,mgh=mv2,即v2=gh 所以以v2为纵轴,以h为横轴画出的图线应是过原点的倾斜直线. 那么v2﹣h图线的斜率就等于重力加速度g. 故答案为:(1)BCD;( 2)过原点的倾斜直线 重力加速度. 【点评】直线图象中斜率和截距是我们能够利用的信息. 要能够找出斜率和截距的物理意义,我们必须要从物理角度找出两个物理变量的关系表达式.  
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考点分析:
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水平地面上有两个固定的、高度相同的粗糙斜面甲和乙,乙的斜面倾角大,甲、乙斜面长分别为S、L1,如图所示.两个完全相同的小滑块A、B可视为质点同时由静止开始从甲、乙两个斜面的顶端释放,小滑块A一直沿斜面甲滑到底端C,而小滑块B滑到底端P后沿水平面滑行到D处(小滑块B在P点从斜面滑到水平面的速度大小不变),在水平面上滑行的距离PD=L2,且S=L1+L2.小滑块A、B与两个斜面和水平面间的动摩擦因数相同,则(  )

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A.滑块A到达底端C点时的动能一定比滑块B到达D点时的动能小

B.两个滑块在斜面上加速下滑的过程中,到达同一高度时,动能可能相同

C.A、B两个滑块从斜面顶端分别运动到C、D的过程中,滑块A重力做功的平均功率小于滑块B重力做功的平均功率

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两木块A、B用一轻弹簧栓接,静置于水平地面上,如图(a)所示.现用一竖直向上的恒力F拉动木块A,使木块A由静止向上做直线运动,如图(b)所示,当木块A运动到最高点时,木块B恰好没离开地面.在这一过程中,下列说法正确的是(设此过程弹簧始终处于弹性限度内且A的质量小于B的质量)(  )

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B.弹簧的弹性势能先减小后增大

C.弹簧原长时A的动能最大

D.两木块A、B和轻弹簧组成的系统的机械能先增大后减小

 

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如图所示,水平传送带长为s,以速度v始终保持匀速运动,质量为m的货物无初速放到A点,货物运动到B点时恰达到速度v,货物与皮带间的动摩擦因数为μ,当货物从A点运动到B点的过程中,以下说法正确的是(  )

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A.摩擦力对物体做功为满分5 manfen5.commv2

B.摩擦力对物体做功为μmgs

C.传送带克服摩擦力做功为μmgs

D.因摩擦而生的热能为2μmgs

 

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如图所示,轻杆的两端分别固定有质量为m和2m的小球a和b,杆可绕其中点无摩擦的转动,让杆位于水平位置时由静止释放,在杆转到竖直位置的过程中(  )

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A.b球重力势能减少,动能增加

B.a球重力势能增加,动能减少

C.杆对a球做正功,对b球做负功

D.a球和b球的总机械能守恒

 

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质量相同的两个摆球A和B,其摆线长LA>LB,它们都从同一水平位置而且摆线都处于水平状态由静止释放,如图所示.以此位置为零势能面,到达最低点时,以下说法中正确的是(  )

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A.它们的动能EkA=EkB   B.它们的机械能EA=EB

C.它们的加速度aA=aB    D.它们对摆线的拉力TA=TB

 

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