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选修4-5:不等式选讲 已知函数,,的最小值为. (1)求的值; (2)若,,且...

选修4-5:不等式选讲

已知函数的最小值为

(1)求的值;

(2)若,且.求证:

 

(Ⅰ);(Ⅱ)见解析. 【解析】试题分析:(Ⅰ)根据函数,可得函数的解析式,进而构造方程,可求出的值;(Ⅱ)若,,要证,即证平方即可得结论. 试题解析: (Ⅰ)【解析】 ∵ ∴, ∴. (Ⅱ)证明:要证,即证. ∵,, ∴, 即,∴, ∴.  
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选修4-4:坐标系与参数方程

已知曲线的极坐标方程是,直线的参数方程是为参数).

(1)将曲线的极坐标方程化为直角坐标方程;

(2)设直线轴的交点是是曲线上一动点,求的最大值.

 

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已知函数,曲线处的切线方程为

(Ⅰ)求的解析式;

(Ⅱ)若对恒有成立,求的取值范围.

 

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已知是直线上的动点,点的坐标是,过的直线垂直,并且与线段的垂直平分线相交于点

(Ⅰ)求点的轨迹的方程;

(Ⅱ)设曲线上的动点关于轴的对称点为,点的坐标为,直线与曲线的另一个交点为不重合).是否存在一个定点,使得三点共线?若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由.

 

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在某校组织的“共筑中国梦”竞赛活动中,甲、乙两班各有6位选手参赛,在第一轮笔试环节中,评委将他们的笔试成绩作为样本数据,绘制成如图所示的茎叶图.为了增加结果的神秘感,主持人暂时没有公布甲、乙两班最后一位选手的成绩.

(Ⅰ)求乙班总分超过甲班的概率;

(Ⅱ)主持人最后宣布:甲班第六位选手的得分是90分,乙班第六位选手的得分是97分.请你从平均分和方差的角度来分析两个班的选手的情况.

 

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如图,四边形为正方形, 平面 ,点 分别为 的中点.

(Ⅰ)证明: 平面

(Ⅱ)求点到平面的距离.

 

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