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已知函数. (1)求函数的单调区间; (2)求证:,不等式恒成立.

已知函数

1)求函数的单调区间;

(2)求证:,不等式恒成立.

 

(Ⅰ)时,在上单调递增,时,当时,在单调递减. 在单调递增;(Ⅱ)证明见解析. 【解析】试题分析:(Ⅰ)要讨论单调性,首先求得导数,接着研究的正负,为此按的正负分类;(Ⅱ)要证的不等式,可等价转化为,这样我们可设,进而去求的最小值,由于,由(Ⅰ)的证明知,(在(Ⅰ)中当时的情形),从而得单调性,完成证明. 试题解析:(Ⅰ)的定义域为, ①若,在上单调递增 ②若,当时,,在单调递减. 当时,,在单调递增. (Ⅱ)等价于 令,则 由(Ⅰ)知,当时,,即. 所以,则在上单调递增,所以 即 考点:利用导数研究函数的单调性、极值、最值及分类讨论、转化与化归的数学思想. 【名师点睛】用导数研究函数的单调性有两种方法: 1.确定定义域,求出导数,解不等式确定增区间,解不等式确定减区间; 2.确定定义域,求出导数,解方程,此方程的解把定义域分段,然后列表表示的符号与的单调性.  
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考点分析:
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已知点,直线与直线相交于点,直线与直线的斜率分别记为,且

(Ⅰ)求点的轨迹的方程;

(Ⅱ)过定点作直线与曲线交于两点,的面积是否存在最大值?若存在,求出面积的最大值;若不存在,请说明理由.

 

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如图,在四棱锥中,底面,底面是直角梯形,上的点.

(Ⅰ)求证:平面平面

(Ⅱ)的中点,且二面角的余弦值为,求直线与平面所成角的正弦值.

 

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423日是世界读书日,惠州市某中学在此期间开展了一系列的读书教育活动。为了解本校学生课外阅读情况,学校随机抽取了100名学生对其课外阅读时间进行调查。下面是根据调查结果绘制的学生日均课外阅读时间(单位:分钟)的频率分布直方图,且将日均课外阅读时间不低于60分钟的学生称为读书迷,低于60分钟的学生称为非读书迷

(Ⅰ)根据已知条件完成下面2×2列联表,并据此判断是否有99%的把握认为读书迷与性别有关?

)将频率视为概率,现在从该校大量学生中用随机抽样的方法每次抽取1人,共抽取3次,记被抽取的3人中读书迷的人数为,若每次抽取的结果是相互独立的,求的分布列、数学期望和方差

附:

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

 

 

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中,角的对边分别为,若

)求的值;

)若的面积为,求边长.

 

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已知数列满足,则______.

 

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