(2016·西安高二检测)洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，哪里就没有自由。”这句话的本质意思是( )
A. 自由和法律是分不开的
B. 只有实行法治，人才能充分享有自由
C. 法律为保护人权而设立
D. 依法限制政府的权力，人才能充分享有自由
(2016·衡水高二检测)近代西方民主思想的核心内容是“天赋人权”“分权制衡”“主权在民”。其中“分权制衡”学说的创始人是( )
A. 斯宾诺莎 B. 洛克
C. 孟德斯鸠 D. 卢梭
斯宾诺莎说：“思想和言论自由比任何事物都更为珍贵。”为此他提出了( )
A. 任何言论和自由都不受限制
B. 自由只能属于封建君主
C. 自由的解释权属于教会
D. 政治的目的是自由
阅读下列材料，回答问题。
材料一 每个个体应竭力以保存其自身，不顾一切，只有自己，这是自然的最高的律法与权利。……因为我相信，在所有政体之中，民主政治是最自然、与个人自由最相合的政体。……每个人都是他自己思想的主人，有多少头脑，就有多少种想……个人放弃自由行动之权，而不放弃自由思考与判断之权，是对的。
——斯宾诺莎《神学政治论》
材料二 自由是洛克政治理论中最为核心的东西。他认为人有天赋自由，它既包括思想自由，也包括行动自由在内，但是它受自然法所制约。如果这个国家实行压迫、暴力等不正当行为，人们就可以起而反之，夺回权力，建立一个新政府。……在此基础上提出了著名的“财产权”理论和“三权分立”学说，为民主政治奠定了深厚的理论基础。他的自由理论经过后人的继承和发展，获得了长久的生命力。
——李常亮《洛克与斯宾诺莎自由观之比较》
(1)概括材料一中斯宾诺莎的基本思想主张。
(2)与材料一中斯宾诺莎的“自由观”相比，材料二中洛克的“自由理论”有何发展？根据材料二并结合所学知识，分析其对近代社会进步所产生的影响。
阅读下列材料：
材料一如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力，就会给人们的弱点以极大的诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自己免于服从他们所制定的法律，并且在制定和执行法律时，使法律适合于他们自己的私人利益，因而他们就与社会的其余成员有不同的利益，违反了社会和政府的目的。
——洛克《政府论》
材料二政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
请回答：
（1）据材料一，洛克为防止出现法律适合于“私人利益”的现象，提出了什么主张？据所学知识分析其基本内涵是什么。
（2）据材料二，为实现“权力要分开掌握和使用”，孟德斯鸠提出了怎样的主张？
（3）上述材料体现的主张相互关系如何？有何影响？
阅读下列材料：
材料一人既然是平等的和独立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。
国家的主权属于人民，人民在出让自己的权利中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用
——洛克《政府论》
材料二人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
请回答：
（1）在政府权力运作方面材料一体现了什么思想？其历史影响是什么？
（2）在“自由”问题上，材料一、二有何共同认识？
