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老子从“天道自然无为”的思想出发,提出了“无为而治”的政治主张,下列不符合“无为...

老子从“天道自然无为”的思想出发,提出了“无为而治”的政治主张,下列不符合“无为而治”思想的是

A“圣人之治……常使人无知无欲”

B.“民不畏死,奈何以死惧之”

C.“鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”

D.“有无相生,难易相成”

 

D 【解析】 试题分析:据所学可知老子“无为而治”并不是什么也不做,而是不过多的干预、顺其自然、充分发挥万民的创造力,做到自我实现,而备选项中的“无知无欲”“奈何以死惧之”“民至老死不相往来”均是老子“无为而治”思想的体现,故ABC均排除;“有无相生,难易相成”充分体现了老子哲学中的辩证法思想,故D项正确。 考点:中国传统文化主流思想的演变•百家争鸣局面的形成•老子的思想 【名师点晴】老子(代表没落奴隶主贵族的利益): 1、哲学思想:“道”是天地万物的本源,否定“天命论”;朴素辩证法思想(矛盾对立面及转化)。 2、政治主张:“无为而治”、“小国寡民”。 3、评价:中国第一个探讨宇宙本源的哲学家;思想体系博大精深,对中国文化,包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。  
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考点分析:
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美国物理学家卡泼勒曾将老子的哲学思想与现代物理学进行过比较,他认为“‘道’暗示着‘场’的概念,‘气’的概念与量子‘场’的概念也有惊人的类似”。对卡泼勒的观点理解正确的是

A老子的思想为现代物理学提供了哲学框架

B.老子的“道”的观点蕴含了朴素唯物主义的思想

C.老子的哲学思想与量子论有相同的科学价值

D.老子的思想是现代物理学发展的理论源泉

 

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《论语·雍也第六》载:子曰:“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。”这段记载反映了孔子教育的基本思想是

A启发诱导

B.循序渐进

C.因材施教

D.有教无类

 

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孔子作为伟大的教育家,所提出的“有教无类”思想的进步意义在于

A打破了贵族对教育的垄断

B.推动了百家争鸣局面的形成

C.肯定了私学的合法性

D.增加了学生成才的可能性

 

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面对乱世,孔子周游列国,希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程,但其政治理念最终破灭于现实面前,对出现这一现象的主要原因表述最准确的是

A春秋时期周王室衰微,礼崩乐坏

B.当时各国忙于争霸,无暇接待孔子

C.孔子的儒学思想脱离当时的社会现实

D.孔子及其弟子都是没有实权的文人

 

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孔子的教学内容,可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序,“乐”谓取得和谐。后人学者曾评论:在孔子的哲学中,道德与音乐居于同等地位。这表明孔子的教学特点是

A强调道德教化的功能

B.注重维护等级制度

C.主张严格遵守礼法

D.教学与音乐相结合

 

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