老子从“天道自然无为”的思想出发,提出了“无为而治”的政治主张,下列不符合“无为而治”思想的是
A.“圣人之治……常使人无知无欲”
B.“民不畏死,奈何以死惧之”
C.“鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”
D.“有无相生,难易相成”
美国物理学家卡泼勒曾将老子的哲学思想与现代物理学进行过比较,他认为“‘道’暗示着‘场’的概念,‘气’的概念与量子‘场’的概念也有惊人的类似”。对卡泼勒的观点理解正确的是
A.老子的思想为现代物理学提供了哲学框架
B.老子的“道”的观点蕴含了朴素唯物主义的思想
C.老子的哲学思想与量子论有相同的科学价值
D.老子的思想是现代物理学发展的理论源泉
《论语·雍也第六》载:子曰:“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。”这段记载反映了孔子教育的基本思想是
A.启发诱导
B.循序渐进
C.因材施教
D.有教无类
孔子作为伟大的教育家,所提出的“有教无类”思想的进步意义在于
A.打破了贵族对教育的垄断
B.推动了百家争鸣局面的形成
C.肯定了私学的合法性
D.增加了学生成才的可能性
面对乱世,孔子周游列国,希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程,但其政治理念最终破灭于现实面前,对出现这一现象的主要原因表述最准确的是
A.春秋时期周王室衰微,礼崩乐坏
B.当时各国忙于争霸,无暇接待孔子
C.孔子的儒学思想脱离当时的社会现实
D.孔子及其弟子都是没有实权的文人
孔子的教学内容,可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序,“乐”谓取得和谐。后人学者曾评论:在孔子的哲学中,道德与音乐居于同等地位。这表明孔子的教学特点是
A.强调道德教化的功能
B.注重维护等级制度
C.主张严格遵守礼法
D.教学与音乐相结合