Question

（青春飞扬有格调）

材料一:“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。“言有物而行有格也。”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”

（1）材料一语句中的“格”是指什么?在社会生话中,我们应该做到些“格”?

（行己有耻求至善）

材料二:孔子说:“行已有耻,”朱熹说:“人有耻,则能有所不为。”

（2）材料二中的“耻”是指什么?要求我们怎么做?(2点即可)

（品味情感正能量）

材料三：大型纪录电影《厉害了，我的国》自2018年3月2日登陆全国院线以来，掀起了持续的观影热潮。但祖国的厉害不应仅是科技的现代化，更应是公民人格的强大。浙江乐清一名儿童开车门时碰到了相邻车辆，家长留下字条致歉，得到了车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。这起“剐蹭”事件传递出情感正能量。

（3）结合上述材料，分析上述人物传递了怎样的情感正能量？并谈一谈为传递情感正能量，构建和谐中国，你从中得到什么启示？

材料四：国家主席习近平在比利时布鲁日欧洲学院发表重要演讲时指出，青年最富有朝气、最富有梦想。中国的未来属于年轻一代，欧洲的未来属于年轻一代，世界的未来属于年轻一代。

（4）为增强同学们的传递情感正能量的积极性，七（2）班准备开展一次主题探究活动，现请你参加设计。（各1条即可）

活动主题	①
出谋划策：列举有利于传递正能量的具体活动	②

Answer

（1）“格”是指规则、规范等。应遵守道德、法律、纪律、学生守则或具体的行为规范。

（2）羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。知廉耻懂荣辱，有所为有所不为；要有知耻之心，行动之前，审查愿望，行动之中，监督调节，行动之后,反思效果与影响；树立底线意识,触碰道德底线的事不做,违法的事坚决不做；要磨砺意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控力。

（3）①诚信，负责②宽容和友善用自己的热情和行动影响环境；表达回应需要共鸣；不断创造美好情感，获得新的感受，让生命更有力量。

（4）①“传递正能量，构建和谐社会”“传递情感正能量，不负青春韶华”； ②学雷锋活动、爱心包裹、慰问孤寡老人等。

【解析】

本题考查：行己有耻、传递美好情感等相关知识。

（1）本题考查对规则的认识和理解。材料中的“格”指的是一种约束，是规则、规范；生活中的规则有道德、法律、纪律、、学生守则、规章制度等。据此作答即可。

（2）材料二中孔子与朱熹的话中“耻”指羞耻之心，要求我们行己有耻，根据教材所学，我们可以从从树立羞耻之心，提高辨别耻的能力、树立底线意识、磨砺意志，增强自控力等方面作答即可。

（3）本题考查对美好情感的认识和如何传递情感正能量，材料三中的浙江乐清一名儿童开车门时碰到了相邻车辆，家长留下字条致歉，得到了车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。这起“剐蹭”事件传递出情感正能量，说明儿童是一名诚信、负责任的孩子，故给我们传递的情感正能量是诚信、负责；为传递情感正能量，构建和谐中国，给我们的启示是要学会传递情感正能量，可以从用自己的热情和行动来影响环境；表达回应需要共鸣，积极与他人进行情感交流中，传递生命的正能量；不断创造美好的情感体验，获得新的感受，让周围的世界多一份美好等方面回答，言之有理即可。

（4））此问属于开放性题目，要围绕为增强同学们传递情感正能量的积极性，设计活动主题和出谋划策。如：活动主题“传递正能量，构建和谐社会”“传递情感正能量，不负青春韶华”等等；出谋划策：学雷锋活动、爱心包裹、慰问孤寡老人等。