晚饭后,明明一家人又开始各忙个的,爷爷看电视,爸爸玩电脑妈妈织毛衣,明明自己写作业,明明家的家庭结构属于
A、主干家庭 B、核心家庭 C、单亲家庭 D、联合家庭
材料一:“最美孝心少年”向娜,三年前,爷爷不幸被查出患有心脏病,从此,照顾家庭的重担就落到了11岁的向娜身上。她说:“爷爷是我生命中最重要的人,抚养我长大,教会了我做人的道理,现在爷爷病了、老了,我要尽自己最大的努力,让爷爷过好晚年的生活。”
⑴孝心少年,感动你我。请你说说在全社会倡导“传递孝心”的理由。
材料二:“最美孝心少年”张俊,来自德亭镇杨湾村的农家少年, 8岁那年爸爸因车祸身亡,妈妈离家出走,从此与年幼的弟弟和体弱多病的奶奶相依为命,星期天,当同龄的孩子拿着新买的玩具跟小伙伴玩的时候,他一早便挎上小篮子到山里采药去了,黑药、柴胡、党参、血参、天麻、桔梗,这些中草药在张俊眼里都是宝贝,除了到山上挖药,捡拾垃圾也是小张俊每天的“日常工作”。“奶奶,我来替爸爸养活你”。“每学期必须拿到一张奖状,回去让奶奶高兴;在学校坚决不能犯错误,免得奶奶伤心。”这是张俊写在作文中的一句话。
(2) 传递孝心,你我有责。感恩要落实到实际行动中,在今后的日常生活和学习中,你打算怎样孝亲敬长?
材料三:“最美孝心少年”王丹,江城14岁女孩,自己曾面对死亡却与患病的母亲不离不弃。14岁的她告诉老师,20年后,她会是一个好厨师。为什么要当厨师?她的理由让人心酸,“我没吃过好吃的,我想把最好吃的做给妈妈。” “在我眼中,妈妈是最重要的,有妈妈的地方就有最美的风景,等我长大了,要更多地为妈妈着想。”
(3)青春期的我们偶尔会与父母发生“爱的冲突”,王丹回报妈妈的行为,启示我们当“爱的冲突”发生时,我们应怎样处理?
(4)如果你深爱父母,却只是藏在心里……
如果你想对爸妈表达谢意,却又不好意思开口……;
如果你想为曾经的错误向他们道歉,却不知从何说起……
那么现在拿起笔,写给爸爸妈妈:“我想对爸妈说……”
材料一:学生与老师的关系是学校生活中十分重要的一部分,它不仅影响学生的学习质量还影响学生的身心发展。因此,我们要努力缩短师生之间的距离,建立起民主平等的师生关系,积极搭建师生沟通的心灵之桥。
(1)请你谈谈如何才能搭建师生沟通的心灵之桥?
材料二:八年级的学生小刚说:“我就是我,不要老师的表扬,更不要老师的批评”。最近,因上课老是打瞌睡,还有好几次家庭作业不做,被老师批评,心里非常不舒服。
(2)我们应该如何正确认识老师的表扬与批评呢?
(3)小刚被老师批评,心里非常不舒服,你该如何劝他呢?
小静上学期期末考试跌出了班级前十名,整个寒假她都一言不发,开学后一直是个“闷嘴葫芦”。
(1)材料中的小静出现了什么心理现象?如果处理不当会有什么危害?
(2)你认为小静该如何让自己走出困境?
学校是我们重要的生活舞台,结合漫画,回答问题
上述漫画反映了男女生交往中存在哪些不妥之处?针对漫画反映的问题,你认为男女生应如何正常、健康的交往?
班主任刘老师在班会上批评了几名违反纪律的同学。下面几个被批评的同学的反应你认为正确的是 ( )
A.林宁:刘老师对我的批评太过分了,看我以后怎样对付他
B.王力:今天刘老师对我的批评虽有些过分,但我应做到有则改之,无则加勉
C.刘朋:无所谓,以后该怎么着还怎么着
D.张建:老师专门和我过不去