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春天不是只有一种季节,春天不是只有一种绽放。请根据自己的生活经历和切身体验,以“...

春天不是只有一种季节,春天不是只有一种绽放。请根据自己的生活经历和切身体验,以“我找到了春天”为题,写一篇文章。

要求:①文体不限(诗歌戏剧除外);②不少于600字;③文中不要出现真实的人名、校名、地名;④不要抄袭。

 

范文: 我找到了春天 星期天的早晨,我刚走出门口,就跟春风撞了个满怀,迎来无限清新的空气,我怀着愉快的心情到大自然寻找生机勃勃的春天。 我在树上找到了春天:我靠在一棵柳树上,仿佛自己也是一棵青翠的柳树,我脚底下长出的根须,深深扎进泥土里,头发长成树冠,胳膊变成柔软细条的树枝,血液变成树的汁液,在这里循环。柳树像一个亭亭玉立的少女在梳理自己的长发。一条条随风飘荡,像春姑娘飘动着嫩绿的舞裙一样。 我在草地上找到了春天:在春雨的滋润下,小草偷偷地钻出脑袋,远远望去好像一块绿色的地毯。野花野草开遍草地,如:蒲公英,鸡公花和猪肚菜等。眼前就呈现出一片百花争艳,景色迷人的景象。 我在小河里找到了春天:小河的水清澈见底,鸭子在游来游去,将扁扁的嘴伸入水中或将尾部和后脚翘出水面捉鱼吃。“春江水暖鸭先知。”一群群蜜蜂在菜花上采蜜,“嗡嗡”“嗡嗡”地鸣叫着,好像哼着春天美妙的歌曲。河边的柳树长长的枝条垂在水面上,打着节拍,温柔而细腻地弹着欢乐的节奏,仿如一幅诱人的湖光山色画。 我在田野里找到了春天:禾苗绿油油的,油菜花金黄的,远远望去沙糖桔的果树翠绿翠绿的,层峦叠翠,生机勃勃。 我找到了春天,我爱春天,我爱百花盛开、万物复苏的春天!我爱大自然的春天,春天充满了希望。 常言道:一年之计在于春。我要在春天大好的时光里,更加刻苦学习,不辜负父母、老师对我们的精心培育和殷切期望。 【解析】这是一篇命题作文。题目“我找到了春天”中,“春天”是文章主要描写的主要内容,既指季节,又指能带给人心灵温暖的事物和感觉。如果写自然界的春天,就要写出春天景色的美好;如果写比喻义,就要细致刻画这种温暖带给自己的感觉如“春天”一般。“找”是一个动词,说明一个过程,也就是“我”慢慢地、一步一步地找到了“春天”,感受到了美好和温暖。据此分析,选择合适的角度作文即可。
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考点分析:
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阅读阿城的小说《提琴》,完成下列小题。

①老侯是手艺人。老侯原来在乡下学木匠,开始的时候锛檩锛椽子。

②老侯对没有锛伤自己很得意,说,师傅瞧我还行,就让我煞大锯。

③煞大锯其实是很不容易的活儿,先将原木架起来,一个人在上,一个人在下,一上一下地拉一张大锯。大锯有齿的一边是弧形的,锯齿有大拇指大。干别的活可以喊号子,煞大锯却只能咬着牙,一声不吭,锯完才算。

④老侯的腰力就是这样练出来的。后来老侯学细木工,手下稳,别人都很佩服,其实老侯靠的是腰。

⑤老侯学了细木工,有的时候别人会求他干一些很奇怪的活儿。老侯记得有人拿来过一只不太大的架子,料子是黄花梨,缺了一个小枨,老侯琢磨着给配上了。

⑥老侯的家在河北,早年间地方上有许多教堂,教堂办学校,学校上音乐课,用木风琴,弹起来“呜呜”的,很好听。老侯常常要修这木风琴。修好了,神父坐下来弹,老侯就站在旁边听。

⑦有一次神父弹着弹着,忽然说:“侯木匠,你会不会修另外一种琴?”老侯问:“什么琴?”神父说:“提琴。”老侯不知道,嘴上说试试吧。神父就把提琴拿来让老侯试试,是把意大利琴。

⑧老侯把琴拿回家琢磨了很久。粗看这把琴很复杂,到处都是弧,没有直的地方。看久了,道理却简单,就是一个有窟窿的木盒。明白了道理,老侯就做了许多模具,熬了鱼膘胶,把提琴重新粘起来。神父看到修好的琴,很惊奇。神父于是介绍老侯到北京去,因为教会的关系,老侯就常修些教堂的精细什物,四城的人都叫老侯洋木匠。

⑨老侯因为修过洋乐器,所以渐渐有人来找老侯修各种乐器,老侯都能对付。北京解放了,老侯就做了乐器厂的师傅,专门修洋乐器。

⑩一天,有个干部模样的人拿来一把提琴,请老侯修。老侯一眼就认出是神父那把提琴,老侯没有吭声。老侯知道,跟教会沾上关系,是麻烦。因为是修过的东西,所以做起来很快。干部来取琴的时候,老侯忍不住说:“您的这琴是把好琴。”干部说:“不是我的,是单位的。”老侯说:“就是不太爱惜,公家的东西,好好保存着吧,是把好琴。”

一九六六年夏天,到处抄家砸东西,老侯忽然想起那把琴。厂里不开工,老侯凭记忆寻到那个单位去。

⑫老侯在这个单位里东瞧瞧,西看看。单位里人来人往,大字报贴得到处都是,到处都是加了碱的面糨糊味儿。老侯后来笑自己:“这是干什么呢?人家单位的东西,自己找什么呢?怎么找得到呢?”于是就往外走。

⑬可巧就让老侯瞧见了那把琴。琴面板已经没有了,所以像一把勺子,一个戴红袖箍的人也正拿它当勺盛着糨糊刷大字报。

⑭老侯就站在那里看那个人刷大字报。那人刷完了,换了一个地方接着刷,老侯就一直跟着,好像一个关心国家大事的人。

(选自《阿城精选集》)

1.通读全文,概括小说的主要情节。

2.文中画线的两个句子属于什么描写?有什么作用?

3.分析下面句子中加点词语的表达效果。

神父看到修好的琴,很惊奇

4.小说主人公老侯有哪些性格特点?请结合具体内容分析归纳。

5.分析小说结尾的妙处。

 

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阅读《时间的价值》,完成下列小题。

①时间的价值正如金钱的价值,二者的价值在于很好的使用它们。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼,实际上是个穷光蛋,他的钱就好像是一堆伪钞。同样的,谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上,他的岁月年华也是虚假的。

②我们生活在有限的时间内,昼夜相寻,运行有序,各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段:少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作,就像耕种庄稼,如果误了节令,便不能在别的时令播种。

③因此,时间是有限的,不能将其缩短或加长。时间的价值在于很好使用它。我们应当爱惜时间,很好地利用它。

④从时间获益和爱惜时间的办法只有一个,这就是你在生活中要有一个目标,符合道德要求的目标,而且要把你的时间用在为达到这一目标而进行的奋斗中。

⑤首先,人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本书便无目的地去读的人,是多么浪费时间啊!那个没有固定目标,从这条街逛到那条街,从这家店铺逛到那家店铺的人,是多么劳累啊!确定目标可以使时间充裕很多,容易让人在生活中步入正途。这个人在遇到什么问题时,他知道如何选择有助于其目标的东西,而不符合的就尽力避开。人们发现,做事最多的人,是时间最宽裕的人。这是因为他们的目标是最明确固定的,他们把工作的方向定于达到既定目标上,而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自己成为环境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反,他们要创造环境,根据自己的生活目标,去支配环境。

⑥其次,加剧时间浪费的另一个因素是:一个人虽然有某个确定的目标,但他不忠于这个目标,不努力去达到这个目标,不去做符合这个目标的工作。

⑦没有目标和对目标不忠,这是两个偷盗时间并把时间的功效抛掉的窃贼。

⑧爱惜时间并不是要我们连续不断地工作,不留一点休息时间,而是要我们好好利用休息和空闲时间,以更胜任工作。假如我们把空闲时间用于怠惰、无聊之事,那我们就不会从中获益,也无助于我们的工作。

⑨如果我们把空闲时间用于有益的游戏、活动和体育锻炼上,那必定会有益于我们工作,必定会让我们得到能够用来为我们目标服务的力量,这就需要合理的安排和利用时间。

1.文章第①段在文中有什么作用?

2.本文的中心论点是什么?

3.如何有效使用时间,根据选文内容加以概括。

4.第②段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?

5.文中说“爱惜时间并不是要我们连续不断地工作,不留一点休息时间,而是要我们好好利用休息和空闲时间,以更胜任工作。”联系生活实际具体谈谈你是怎样做的?

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

余十一二岁时,闻从叔灿若公言:里有齐某者,以罪戍黑龙江,殁数年矣。其子稍长,欲归其骨,而贫不能往,恒蹙然如抱深忧。一日,偶得豆数升,乃屑以为末,水抟成丸,衣以赭土诈为卖药者以往,姑以绐取数文钱供口食耳。乃沿途买其药者,虽危症亦立愈。转相告语,颇得善价,竞藉是达戍所,得父骨以箧负归。归途于窝集遇三盗急弃其资斧,负箧奔。盗追及,开箧见骨,怪问其故,涕泣陈述,共悯而释之,转赠以金。方拜谢间,一盗忽擗砞大恸曰:“此人孱弱如是,尚数千里外求父骨,我堂堂丈夫,自命豪杰,顾及不能耶?”诸君好住,吾今往肃州矣。语讫,挥手西行。其徒呼使别妻子,终不反顾。盖所感者深矣。

(纪昀《阅微草堂笔记》)

(注)①绐:欺哄。②擗()砞():捶胸顿足

1.写出下列句子中加点词的意思。

(1)无案牍之________    (2)数小舟________

(3)语________            (4)乃以为末________

2.下列各句中加点字用法相同的一项是(    )

A. 乃沿途买药者    真不知马也

B. 罪戍黑龙江      箧负归

C. 竞藉达戍所      非木杮

D. 共悯而释       何陋

3.翻译下列句子。

(1)其徒呼使别妻子,终不反顾,盖所感者深矣。

(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(3)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

4.请结合文章内容说说齐某之子是个怎样的人。

 

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阅读下面这首诗,完成下列小题。

幽居初夏

陆游

湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。

叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。

(注)①箨()龙,就是笋。②木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。③瓯(ōu):杯子。

1.结合“叹息”一词,探究尾联抒发了诗人怎样的思想感情?

2.试结合“草深”“鸣蛙”两个词语,赏析“草深无处不鸣蛙”这句的妙处。

 

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请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。

(活动一:互动之趣)下面是微信朋友圈关于端午节的上联,请你对出下联,与朋友互动。

上联:念故人万户千家包粽子

下联:                   

(活动二:分享之思)请根据统计图反映的情况,写出你的探究结果,与朋友分享。

微信朋友圈信息分享统计图

(活动三:加友之辩)围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题,朋友圈里展开了辩论,请你发表看法并阐述理由。(50字左右)

 

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