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(三)阅读《疫苗是怎么起效的》一文,完成下列小题。 ①1796年,科学家爱德华・...

(三)阅读《疫苗是怎么起效的》一文,完成下列小题。

   ①1796年,科学家爱德华・詹纳把牛痘病毒注射到一个八岁男孩的体内,让他免受天花的侵害,世界上第一支疫苗就这样诞生了。

   ②但它是如何起效的?

   ③要理解疫苗的起效原理,我们首先需要理解人体的免疫过程。当人的身体出现以下症状:咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧,那么说明免疫系统开始工作了。我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌。同时,这些反应也触发了体内的第二道防线,叫作获得性免疫。有一些功用特殊的细胞,比如B细胞和T细胞,负责对付病原体,记录它们的信息,记忆入侵者长什么样,以及如何消灭他们。

   ④这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备。但是即使身体有免疫,依然存在风险。身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体,但是如果身体太虚弱或者太年轻,这些抵抗就会显得力道不足。

   ⑤在这些人染病之前,我们可以让身体提前做好准备,这就是疫苗出场的时候了。科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫,通过把灭活的病原体暴露给身体,从而激发身体中的免疫系统。疫苗就是这样工作的,每一种疫苗都有单独功效。

⑥同时疫苗也分很多种类,首先我们有减毒活疫苗,这些是由病原体本身制成的,不过这是减弱伤害力的病原体。其次我们有灭活疫苗,这里的病原体是已经被杀死的。减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗,是为了确保人体不再被这些病原体感染致病,但是就像活的病原体一样,它们也能激活人体的免疫系统,教会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒。不过,减毒活疫苗很难制作,而且不适合免疫力低下的人群接种。而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫效力。还有另一种疫苗—亚单位疫苗,这种疫苗只含部分病原体—称之为抗原,也是真正诱发免疫反应的成分。

⑦为使身体对特定病原体产生免疫反应,科学家分离出目标抗原的基因。当人体注射后,疫苗内的基因会刺激体内细胞制造抗原,这会引发更强大的免疫反应,让身体准备好对抗任何潜在威胁。这类疫苗仅由特定基因的物质组成,不含病原体或者其他危害人体健康的物质,如果能研发成功,就(可能  必然)在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染。

                                           (选自《读者》2016年12期)

1.说说第①段在文中所起的作用。

2.根据要求完成下列两小题。

(1)选文⑥段主要运用了_______说明方法,条理清晰地说明了__________

(2)请在第⑦段括号内选择恰当的词语并阐述理由。

3.简要概括疫苗起效的原理。

 

1.交代疫苗诞生,为下文说明疫苗怎样起效做铺垫。 2.(1)分类别疫苗的种类(2)可能,“可能”表示推测,因为这是对未来的预测,用可能更科学,必然太绝对化,这符合说明文语言的准确性。 3.利用疫苗激发人身体中的获得性免疫,通过把灭活的病原体暴露给身体,从而激发身体中的免疫系统。 【解析】 1.试题分析:考查语段的作用,要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头,所以就有引出说明对象,为下文说明内容起铺垫的作用。要从内容和结构两个角度作答。内容:交代疫苗诞生。结构:为下文说明疫苗怎样起效做铺垫。 2.试题分析:一问,考查对说明文说明方法的类型及作用的把握。“同时疫苗也分很多种类”这是一句标志性的语句。说明运用的是分类别的说明方法,好处即是条理清晰地说明了说明对象——疫苗的种类。二问,选词填空。是在考查说明文语言的准确性。“可能”表示推测,因为这是对未来的预测,用可能更科学,必然太绝对化。填“必然”明显不实事求是。一定要注意说明文限制性词语的使用,这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。
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(二)阅读文言短文《卢君出牧衢州》,完成下列小题。

卢君出牧衢州,有一士投贽。公阅其文,十篇,皆公所制也。密语曰:“非秀才之文。”对曰:“某苦心忧课,非假手也。”公曰:“此某所为文。兼能暗诵否?”客词穷,吐实曰:“得此文,无名姓,不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰:“此虽某所制,亦不示人,秀才但有之。”

比去,问其所之。曰:“汴州梁尚书也,是某亲丈人,。”公曰:“大梁尚书乃亲表,与君若是内亲,即与君合是至亲。此说,想又妄耳。”其人战灼,若无所容。公曰:“不必如此。前时恶文及大梁亲表,一时奉献!”

【注释】①投贽(zhì):投递求见的名贴,这里指秀才把文章递进去,求得提拔的意思。

②某:自称,相当于“我”。③课:功课,学业。④兼:这里可译作“也”。⑤战灼:哆嗦,打战。

1.解释下列加点字的意思。

公所制也_________________    ②惶惶欲  _________________ 

③问其所之  _________________    ④须住旬日_________________

2.下列各项中加点字用法或意义相同的一项是(       )

A. 公阅文           益习

B. 非秀才之文       楚王闻

C. 与君是内亲       听茶声然

D. 此某所文         其来也

3.用现代汉语翻译下面的句子。

①密语曰:“非秀才之文。”

②雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

③叶徒相似,其实味不同。

4.选文中卢君和秀才各是什么样的人?结合选文加以分析。

 

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(一)阅读[宋]苏轼的《梅花》一诗,完成下列小题。 

春来幽谷水潺潺,灼烁梅花草棘间。

一夜东风吹石裂,半随飞雪度关山。

【注】这首诗写在苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。

1.2.请展开想象,简要描述这首诗前两句中的画面。

3.4.诗中的梅花处在怎样的环境中?它有着怎样的品格?

5.6.这首诗借梅花表达了诗人怎样的思想感情?

 

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语文实践活动。

【认识《朗读者》】

(1)请结合下列网友的评论,为《朗读者》节目写一句推荐语。(不超过30个字)

伶熙紫杉:所有的选择都不如徐静蕾的一颗《奶奶的星星》——她结合自己的故事,为去世多年的奶奶朗诵作家史铁生的经典散文《奶奶的星星》,字字入心,几度哽咽,瞬间戳中万千心灵……

panyue1997:《朗读者》这个大型文化情感类节目很好,每个朗读者的背后都有一段动人心弦的故事,每一个故事都令我泪流满面。

kid.666:虽然没有受过专业的训练,不懂什么朗读技巧,但是他们那蕴含着感情的声音却不停地撞击着我的心灵。

________________________________________________________________________________

【出彩“开场白”】

(2)下面是某一期《朗读者》的开场白,请修改画线句,使之和前面两句的句式一致。

生存还是毁灭,这是一个永恒的选择题。以至于到最后,我们成为什么样的人,可能不在于我们的能力,而在于我们的选择。面朝大海,春暖花开,是海子的选择;直面厄运,永不退缩,是海明威的选择;人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,是司马迁的选择……

__

,是司马迁的选择……

【试做“朗读者”】

(3) 请按照所给格式,自选角度写一段话介绍《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔。要求结合名著中的情节,最少使用一个成语。

保尔是一个______________________________________________________________的人。

 

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根据课文内容默写填空。

(1)___________________,一览众山小。 

(2)不畏浮云遮望眼,___________________

(3)_________________,儿女共沾巾。

(4)落红不是无情物,____________________

(5)_________________,关山度若飞。

(6)何处望神州?____________________

(7)_________________,恨别鸟惊心。

(8)五岭逶迤腾细浪,____________________

(9)_________________,大渡桥横铁索寒。

(10)造化钟神秀,____________________

(11)_________________,水面初平云脚低。

(12)人生自古谁无死,____________________

(13)_________________,夜泊秦淮近酒家。

(14)山河破碎风飘絮,____________________

(15)《钱塘湖春行》中通过对植物的描写突出早春时节景物特征的诗句是:___________________________

 

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根据拼音识汉字,用正楷书写在下面的田字格中。

万花节在瘦西湖公园拉开了序幕。曲折蜿蜒的长堤上,朵朵鲜花争yán(   )斗艳,秀qí(   )的水杉生机àng (   )然,身着美丽服装而又体态丰yú(   )的姑娘们在芳草如茵的湖滨翩翩起舞。好一派美丽的春光!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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