课内阅读。
（1）世界上的物质千千万万，石头、铁、空气、水……形态不同，性质各异，但有一点是相同的，最小单位都是原子。进入20世纪以后，人们发现原子不是最小单位，在原子内部，外围是电子，中心是原子核。原子的质量几乎全部集中在原子核。原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。好奇心驱使科学家进一步研究原子核的结构，知道了原子核是由质子和中子组成的。人们产生了一个新的看法：原子是由电子、质子和中子等基本粒子构成的。可是，后来科学家在宇宙中发现了一些新的粒子，在实验室里，在加速器中发现了更多的粒子，基本粒子的数量猛增到300多种，据新报道说达到了700多种。
（2）经过分析，发现大多数基本粒子是不稳定的，寿命很短，很容易转化为其他基本粒子。（根据分子间的作用力）把基本粒子分为两类，一类是轻子，另一类是强子。……绝大多数的基本粒子都属于强子，其中包括质子和中子。面对数量如此之多的强子，科学家又在思考了：还有比质子和中子更小的结构吗？……这时候，科学家也只有发挥想像力了。美国科学家盖耳曼提出了一个“夸克模型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。……知道了有夸克这种物质，那就得把它找出来。要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没有发现夸克的踪迹。人们有点泄气了。没想到1976年，旅美华人科学家丁肇中发现了J粒子。J粒子的J与中文丁字非常相似，这也是给这种新粒子命名的妙处。新粒子的发现，引起了种种猜测，J粒子是不是第四种夸克？这一发现，又唤起了寻找夸克的热情。
1.在20世纪以前，人们认为构成物质的最小单位是什么？
2.基本粒子分为哪两类？依据是什么？
3.从科学家研究原子寻找夸克的过程中，可得到哪些启迪？
4.第二段最后一句“这一发现，又唤起了寻找夸克的热情。”中的“这”具体指代什么？
根据拼音写出汉字。
（1）好奇心qū________使，再打开这个盒子，里面又是一个盒子……
（2）还测定了它们的质量是多少，带有什么样的电hè________，如何自xuán________。
（3）要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没发现夸克的zōng________迹。
（4）在研究夸克的时候，发现夸克与3这个数字特别有yuán ________。
（5）新粒子的发现，引起种种cāi________测，J粒子是不是第四种夸克？
给下列加粗的字注音。
（1）档（ ）案 （2）泄（ ）气
（3）禁（ ）闭 （4）隧（ ）道
一篇好文章尤如一杯香茶，细细品味，才觉回味无穷。引导学生领悟此文语言所表达的精妙之处：你读这篇文意感觉有没有兴趣？如果有兴趣，请说出理由课文本身写得通俗易懂，深入浅出，具有趣味性与可读性，具体表现在：
（1） （2） 。最后，把屈原的一句话送给大家：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
拓展延伸。
由寻找夸克的过程，你得到什么启发？你认为科学研究、科学探索应该具备什么样的精神？
合作探究。
1.生生合作、师生合作，理解下列问题。
（1）课文以盒子里面有盒子为比喻，来说明物质结构的特点，那么物质结构有哪些特点？
（2）夸克的证明最后定论了吗？物质结构的研究结束了吗？
（3）本文的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？
2.品味说明语言（对下面加横线句子作如下改动，表达内容和效果有什么不同）
（1）原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。（“10万个原子核的直径才等于一个原子的直径”。）
（2）科学家从试验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里面有东西。（强子的内部结构为科学家的分析提供了初步的依据。）
