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下列词语加点字的注音,全部正确的一项是( ) A.阔绰(chuò) 挫折(cuò...

下列词语加点字的注音,全部正确的一项是(    

A.(chuò)    折(cuò)     锋芒毕(lù)    万恶不(shè)

B.形(jī)      晓(fó)       人听闻(hài)  高歌(háng)

C.湖(bó)      (lì)       气凝神(bǐng)  苦心孤(yì)

D.污(huì)    杂(rǒng)    浑身数(xiè)    咬文字(jué)

 

A 【解析】 试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。B.拂晓(fú)C.湖泊(pō) D.咬文嚼字(jiáo) 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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作文

每个人的内心都是一个丰富的世界,有喜悦,有愤怒,有忧伤,有快乐……身体的变化,生活的酸甜苦辣,世界的纷繁复杂,有多少事,多少想法藏在人的心里,从个人解不开的疙瘩到浩荡广宇的思索。

请以心事为话题,自拟题目,写一篇文章。

要求:中心明确,内容健康;条理清楚,书写整洁;除诗歌外,文体不限;字数不少于600字。

 

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余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

1.解释下列句中加点的文言实词。

余幼时即

得遍观群书

无从书以观

无硕师名人与游

其欣悦

获有所闻

2.翻译下列句子。

①录毕,走送之,不敢稍逾约。

②尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

3.本文第一段写“我”求书时                  的精神,第二段写求师时的               态度

4.有人认为成功来自勤奋学习,有人认为来自机遇,有人认为来自天生的聪明,谈谈你的看法。

 

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(二)阅读韩愈的《马说》文,并回答问题。

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1.联系上下文,解释下面加点字的意思。

(1)马也,虽有千里之能

(2)马者不知其能千里而食也

(3)之不以其道

(4)一食尽粟一石

2.下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是(    )

A. 虽有千里之能       安求其能千里

B. 真无马邪       策之不以

C. 鸣之不能通其意     环而攻之不胜

D. 祗辱于奴隶人手     学而时习

3.本文托物寓意,文中的“千里马”喻指人才,“伯乐”喻指什么?而将愚妄浅薄的封建统治者比作什么?

4.能表达全文主旨的句子是什么?

 

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三.阅读·品味

(一)触摸春天

吴玉楼

⑴邻居的小孩安静,是个盲童.

⑵春天到来以后,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静,这个小女孩,整天在花香中流连。

⑶昨天早晨,我在草地上做徒手操,安静在花树丛中穿梭,因为常在其间流连,她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊的感觉。

⑷终于,她在一株月季花前停下来。

⑸安静是个细腻的女孩子。我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的心来感受和理解。在安静的面前,同样是一个层次分明浓淡有致的春天。

⑹安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下,她的手,极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。

⑺我几乎要喊出来了,因为那朵月季花上,正停着一只白蝴蝶。

⑻安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住了

⑼蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的旅行,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。A

⑽我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

⑾在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离,安静仰起头来张望。B

⑿安静的心上,此刻一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线,叙述着飞翔的概念。

⒀我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨,无言地告诉我这样的道理。

1.以盲女安静的活动为线索梳理文章的情节,在下面的横线上填写合适的动词。

            花香→           在月季花前→            蝴蝶→           蝴蝶

2.从文中找出表现文章主旨的一句话。

3.文中画线的AB两处都包含着安静丰富的内心活动,请任选一处,揣摩安静当时的心理活动。

4.通读全文,说说文章标题“触摸春天”的含义?

5.盲童安静用自己独特的方式,触摸春天的脉搏,捕捉春天的影踪。读了本文之后,你想对安静说些什么话,去鼓励她,也警醒自己?

 

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阅读下面诗歌,按要求回答问题。

春行即兴

[唐]  李华

宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。

芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

【注】本诗写于安史之乱平息后不久。

1.诗中一二两句主要描写了安史之乱后宜阳城外    丛生 、    乱流的荒凉景象。

2.一切景语皆情语。本诗主要抒发了国破山河在的哀情愁绪,你认为三四两句中的哪个词最能体现这种情感?请结合诗意说明理由。

 

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