Question

阅读散文《回忆，有时是一种说不出的痛》，完成小题。

回忆，有时是一种说不出的痛

①转眼间，与父亲阴阳相隔已经14年了。对于父亲的爱，我当年常常不能理解，有时还怨恨他、误解他，可是在父亲去世以后，每当我回忆起来，却感到心中有一种说不出的痛。

②刚上小学三年级不久，我逃学了。整整一个星期，我都像往常一样装模作样去上学，实际却在村北的砖瓦窑上玩。

③一天中午我回家后，感到家里的气氛有点异常。果然，我刚坐下，父亲便问:“你上午在学校里学的啥？”

④还没等我开口，一个巴掌便重重地打在了我的脸上。接着，父亲又扭住我的耳朵，把我提溜起来，拽在炕边，按在炕沿上，扒下我的裤子，顺手拿起炕边的笤帚疙瘩，狠狠地在我的屁股上打了起来，嘴里还不住地大声说着:“我让你逃学!我让你不学好!”母亲过来要夺下父亲手里的笤帚，父亲一下子把她推开了。

⑤我从来没有见到父亲如此暴怒过。回到学校以后，坐在教室里硬邦邦的小板凳上，我的屁股痛了好长时间。那时，我心里充满了对父亲的怨恨。

⑥参加工作后的一个周日，我打算早一点返回单位，却发现自行车不见了。母亲说父亲推着去村东门外了，说是让大坡子帮着修修。我不耐烦地说:“才买了不到俩月，怎么去修了?”母亲说:“你爸说，让大坡子看看车闸。八九十里路，爬坡下崖的，你爸不放心。”

⑦我不住地看手表，过了半个多小时，父亲还没有回来。我对母亲说:“我去修理铺看看。我从那里就回学校了。”

⑧到了村东门外的石桥上一看，大坡子的自行车修理铺锁着门。父亲上哪里去了？我在心里埋怨着父亲，转身向村南的公路上快步走去。不一会儿，我远远地看见一个人推着自行车从公路上拐下来向村里走来。那个人走得很慢，似乎还有些走不稳的样子——那不是父亲是谁？他不会骑自行车，就是推着也是笨手笨脚的。

⑨当我和父亲还相隔几步路的时候，我听他说:“车闸上的橡胶皮磨损得厉害，换了新的了。”

⑩我没搭理他，一把夺过自行车，骑上，用力一蹬，头也不回地走了。

⑪2002年9月，父亲在住了一段时间的医院以后，说啥也要回家。父亲一直说他没有病，埋怨我们把他困在医院里憋出病来了。

⑫父亲坚持要出院，我很生他的气，说:“你回家？你回家那不是明摆着让村里人笑话我们吗？”过了一会儿，父亲又说:“要不我跟你回你的宿舍去？医院里乱，我睡不着。”

⑬父亲来到我住的楼下，刚下车，便迈开大步向楼上走去。我抬头看着他的背影，那背影从容而沉稳，脚步坚定而有力。走到我四楼的宿舍门口时，父亲停下来。等我气喘吁吁地赶上去，听见父亲说:“你看，我一口气就走了上来，气不喘心不跳。我有的是力气，你还不如我呢。”

⑭第二天，父亲坚持要回家，我拗不过他。回家后的第五天，六十七岁的父亲溘然长逝。

⑮父亲去世以后，母亲对我说，其实，你父亲在刚住院的时候，就知道他得的是啥病，他身上早已没多少力气了，走路都难，他不想让你们受累。

⑯后来，我常常想起那天晚上父亲快步走上我宿舍楼梯的情形——那是父亲在生命垂危的时候，用一个坚强的背影告诉儿子:                                  。

1.第①段中“怨恨、误解”两个词能不能互换位置，为什么？

2.父亲对我做了三件事，父亲做这三件事的直接原因分别是什么？根本原因是什么？

3.第⑮段母亲的补叙有何作用？

4.品味加点的词语，体会一下作者在写第⑩段时的心情。

我没搭理他，一把夺过自行车，骑上，用力一蹬，头也不回地走了。

5.请在结尾划线处加上一句话，使文章更完整。

Answer

1.不能，因为这两个词呼应了文中写父 亲的三件事。第一件表达了我对父亲的“怨恨”，后两件写我对父亲的“误解”。

2.我逃学，父亲打我，这是父亲希望我有文化，“学好”；父亲为我修刚买两个月的自行车，是怕“我爬坡下崖”的不安全；父亲坚决不住院，假装身体健康，是为了不让“我”受累。归根结底是出于对儿子无私的爱。

3.照应了第⑪、⑬两段父亲谎称自己没病，以及父亲假装的“从容而沉稳”的背影与“坚定而有力”的脚步。写出了父亲时刻把孩子放在首位，从不顾及自己的高尚与隐忍。

4.加 点的词语写出了“我”当时对父亲“多事”以致耽误了我的时间的反感。作者写自己当时的过分举动，表达的实际上是此时内心对父亲深深的愧疚，是“一种说不出的痛”。

5.示例（1）：人，只要有一口气，就要坚定地走好人生的每一步。示例（2）：只要心中有爱，死亡又有何惧。示例（3）：疾病是打不垮父亲的，因为他满身充溢着爱。

【解析】

1.本题考查语序，某几个词语不能调换有两个原因，一是有其内部顺序，二是与上文或下文有一一对应的关系。这两个词不能调换，是因为这两个词呼应了文中写父亲的三件事。第一件表达了我对父亲的“怨恨”，后两件写我对父亲的“误解”。

2.本题考查筛选信息。根据第四段中“狠狠地在我的屁股上打了起来，嘴里还不住地大声说着：“我让你逃学!我让你不学好!”“可知父亲打我是想让我学好。根据第六段中的“母亲说：“你爸说，让大坡子看看车闸．八九十里路，爬坡下崖的，你爸不放心。”“可知父亲修车是怕我不安全．根据第十五段中的“他不想让你们受累“可知父亲坚持出院是不想让我受累。

3.本题考查分析段落作用。分析文本中某段的作用，要从内容和结构两个方面来分析。第十五段从内容上借母亲的话交待了父亲要出院以及假装健康的原因．在结构上点明了全文的主旨：父亲对我的爱。补叙的内容照应了第十三段、第十四段两段父亲谎称自己没病，以及父亲假装的“从容而沉稳”的背影与“坚定而有力”的脚步。写出了父亲时刻把孩子放在首位，从不顾及自己的高尚与隐忍。

4.本题考查赏析赏析描写。加点词语是我的动作，表现了我对父亲为我修车的反感，认为父亲多此一举，但作者在写作此文时，父亲已经过世，我也明白了父亲的所有苦心，所以写作此段时作者的心情应是愧疚和悔恨的。

5.本题考查自由表达。此类题目，不设统一答案，言之成理即可。根据空白处前面的“用一个坚强的背影告诉儿子“中的“坚强“可拟写为：人，只要有一口气，就要坚定地走好人生的每一步。注意语句要通顺，表达意思要明确。