Question

                   （程怡）

①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上?”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在!（有删改）

1.请给本文拟一个标题。

2.对第③段画线部分分析错误的一项是（   ）

A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色B．表现出了夏夜“我”朦胧欲睡的状态

C．突出了“我”童年学诗歌的模糊记忆D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节

3.第④段画线句用了什么描写？爸爸高兴得流泪的原因是什么？

4.文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。

（1）                                                                                

（2）上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意。

（3）                                                                            

5.根据全文，概括爸爸的形象。

6.谈谈你对第⑧段画线句的理解。

Answer

1.爸爸教我读中国诗。

2.C

3.神态描写；还未上学的“我”小小年纪居然懂得了诗的意思。

4.

（1）孩提时，爸爸以自己奇特的吟诵教我记住了陆游的诗。

（3）上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。

5.爸爸是一个有家国情怀的知识分子，又是一个深爱孩子懂得教育的慈父。

6.爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生文记叙文拟写题目的能力。记叙文的题目一般有以下几种特点：（1）概括文章的主要内容；（2）作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；（3）作者感情的出发点；（4）具有象征意义。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

2.

试题分析：本题主要考查的是自然环境描写的作用，需要结合上下文进行分析。写出了夏天星斗满天的景色，“我困极了”所以对童年此处回忆的记忆没有那么清楚。看四个选项，B项是最准确的。

故选B．

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。描写是常见的表达方式，通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写。这句话运用神态描写；结合上下文“当时父亲流泪”指的是我上学前就能说出诗句，让父亲惊喜。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：本题主要考查的是概括主要内容。仔细阅读文章，找出与父亲教我读中国诗相关的时间进行概括。因为已经有一处给出，所以需要去相应的上文或下文寻找，并用类似的句式进行概括。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：本题主要考查的是对人物形象的分析。需要根据人物的身份、地位、经历，关注文章中对人物的语言、动作、心理、神态等的描写进行分析，用两字或四字词语进行全方位的概括。“爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游”，因为这两位诗人都是忧国忧民的诗人，所以体现了父亲的对国家命运的关心；“我”生病时父亲的担心，“我”会认字他的高兴，“我”理解诗句意思时父亲的激动流泪等，都可以看出父亲是一个深爱孩子的父亲；在“我很”小的时候，父亲就给我读诗，这也是一个善于教育的父亲。据此分析解答即可。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

6.

试题分析：本题主要考查的是对重要语句的理解。因为位于结尾，所以这句话体现了主旨，即父亲教我读诗，影响了我的一生，表达了对父亲的感激和怀念。据此解答，意思对即可。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。