Question

幼时记趣

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1.用“/”标出下列句子的朗读停顿，标出两处。

故 时 有 物 外 之 趣。

2.解释下列加点的词。

①私拟作群鹤舞空               ②项为之强           

③盖一癞蛤蟆                   ④鞭数十             

3.翻译下列句子。

①心之所向，则或千或百果然鹤也。                                                         

②舌一吐而二虫尽为所吞。                                                                           

4.课文描写了童年时期的            、            、               三件物外之趣。

5.作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极，却写得如此意兴盎然、充满生机，这给了我们什么启示？

Answer

1.故/时有/物外之趣（2分）

2.略（4分，每空1分）

3.略（4分，每句2分）

4.观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆（3分，每空1分）

5.a．要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。

b．获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。

c．要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣 的人。（3分，每点1分）

【解析】

1.

试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：文章围绕“物外之趣”分别写了三件趣事：1．观蚊如鹤2．神游“山林”3．鞭驱蛤蟆

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：文中说“能张目对日，明察秋毫”还说“神游其中，怡然自得”可见一是有极强的观察力，二是有观察的兴趣。从中的体会应该从认真观察事物方面来说，因为观察对了解事物，对明察事理有直接作用，如初中生认真观察对写作大有好处等。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。