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老家的梦花树 周仕华 (1)老家有几株梦花树,矮小而敦实。 (2)童稚时,我对藏...

老家的梦花树

周仕华

(1)老家有几株梦花树,矮小而敦实。

(2)童稚时,我对藏在竹林里的几株丑陋的小树有几分神秘感,以为是什么神树,不敢轻易去触碰它们。偶有一次问母亲,她微笑着说,如果大清早起来,在没人的时候,悄悄去把它的树枝打个结,当晚做的梦,若是好梦就可以实现,是噩梦就可以化解。后来我长大了,也才知道梦花树又名结香花树。

(3)梦花树个头不过一米来高,却枝叶茂盛,花朵繁密。花苞呈倒立的马蜂窝状,又如美人的玉手五指并拢,捻着一个金色的梦。花开时节,芳香馥郁,颤悠得如柔美的轻音乐一般曼妙。一树花,就似无数个孔明灯,将要从枝头放飞,明晃晃的,见不到几片细叶。无论是整个花树,还是一串花枝,都犹如一个天真的幻梦,浮在泥土之上,招惹人的眼球。梦花树的雅名,莫非与这个大胆的想像有关!

(4)我多想走近梦花树,用手摸一摸它柔软的枝条,还有一个个梦醒后打上的解不开的心结。我时常在想,低矮的梦花树能承受得了这么多吗?心中有结,却让一棵无辜的树去承担,是不是有些残忍?树无言,把一切压力都默默地交与大地,在有月色的深夜把满腹的心事诉说给脚下厚实的大地听。然后,头又往上长高一截,根再往泥土里扎深一些,用这种虔诚的方式,把岁月遗留的沧桑与梦魇默默化解。

(5)其实,不管梦有多恐怖,只要看到朝阳下依然微笑的梦花树,一切都可烟消云散。走进一棵树的内心,人也会变得更加强大、坚韧、无畏。佛曰:“一花一世界,一叶一如来”,面对沉默少语的梦花树,这句话是再真切不过了。

(6)不知怎的,偶尔又惦念起老家的梦花树来。那几棵丑陋的梦花树是否仍旧茁壮,树上的结是否还能承受?一个结,就是父母一个小小的心事,堆放在枝头。希望来年的春天,结越来越稀小,枝条越来越舒展,花朵也越来越明艳。忆及梦花树,母亲电话中屡次深情的诉说似乎又在耳畔萦绕回响,她对儿女的思念与牵挂,操心与劳神,是否也会出现在睡梦中?是否还需要在黎明时分,默默地走出堂屋,蹲下来在梦花树上再添一个“结”?这,我无从知晓。

(7)是呀,我不知多久没有回老家一趟了。更没有去寻找那几株寄托了能化解噩梦的梦花树,向它们问一声好,道一声祝福与平安。几年的不见,对梦花树的印象似乎变得非常模糊,只有一些依稀的影子留存在脑海中。

(8)老家的梦花树,我想告诉你:冬天来了,无论是衰草连天,还是雪压风欺,只要有春雨滋润,梦都会如期醒来。但愿来年的阳光,能让老家的梦花树更加迷人而灿烂。

1.请你选好角度赏析文中划横线的一句话。

 

2.在作者看来,“结香花树”为什么会被称为“梦花树”?(用原文语句回答)。联系文中内容,请你说说梦花树的形象是怎样的?

 

3.本文大部分笔墨是在写梦花树,那么题目中的“老家”能否删去?为什么?

 

4.2012年11月,习近平同志首次提出融合国家命运与个人理想“中国梦”概念。自此以后,“梦”字成为国人最关注汉字。如果让你在梦花树树枝上打个结,你想做个怎样的梦?为什么?(不超过40字)

 

 

1.运用比喻,把馥郁的芳香比作柔美的轻音乐,突出了香气带给人的曼妙享受。并且运用“颤悠”这个动词,化无形为有形,更强化了这种美感。整个句子生动形象,优美动人。(4分,意对即可) 2.“无论是整个花树,还是一串花枝,都犹如一个天真的幻梦,浮在泥土之上,招惹人的眼球”。梦花树貌似丑陋,实则美丽明艳,并且它坚韧无畏,默默承受着岁月的沧桑。(4分,每问2分) 3.不能。因为本文是借物抒情,文中的梦花树不仅寄托了慈母对游子的思念与牵挂,更承载着游子对慈母对故土的魂牵梦萦。因此,题目及文中多次出现的“老家”,是为了更强烈地抒发这种感情,不能删去。(4分,只回答出“不能”不给分。) 4.答案不定,但最好选择积极向上的内容,融合了国家的命运与个人的努力。(4分) 【解析】 1. 试题分析:这是一道语言赏析题,仔细观察这个句子,确定了赏析的角度为:比喻的修辞手法。比喻修辞手法结合文章内容考虑,然后套用上比喻修辞手法的表述语言:将xx比作xx,生动形象的写出了……的特点,表达了……情感(态度)。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:“梦花树”关键在“梦”字上,树犹如梦幻一样美,根据这点来找原句不难,“无论是整个花树,还是一 串花枝,都犹如一个天真的幻梦,浮在泥土之上,招惹人的眼球。”概括梦花树的特点,仔细阅读文章,抓住关键句子“花开时节,芳香馥郁,颤悠得如柔美的轻音乐一般曼妙”写出树的美丽明艳,“头又往上长高一截,根再往泥土里扎深一些,用这种虔诚的方式,把岁月遗留的沧桑与梦魇默默化解”写出树的坚韧无畏,默默承受。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 3. 试题分析:梦花树是“老家”的树,写树正是为了写作者对家的思念与牵挂,借物抒情。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 4. 试题分析:联系生活实际,个性化感悟是近几年中考种常见的题型之一。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上,能联系社会、生活的实际和个人认识,对文章做出评价,阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点,说出自己的感悟,并能联系生活实际,扣原文主题进行小结。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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(8)我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶,我的声音,比雪更冷:“工作做不完,不是还有明天吗?你过去守时的好习惯,去了哪里?”说着,径自往前走,不再看她一眼。

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第二天,日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来,看看钟,哟,九点多了!奇怪的是,厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床,走出厅外,还没开口,女儿便说了:“妈妈,我今天请假。”我诧异地问:“咦,你的工作不是堆积如山吗?”她笑嘻嘻地说:“工作做不完,不是还有明天吗?”

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1.请简要概括故事的内容。

                                                                               

2.通读全文,在横线上填写表现“我”情感态度变化的词语。

             冷淡心痛→                         

3.赏析下面句子的表达效果。

桌上放了一大束精神抖擞的向日葵,黄艳艳,活鲜鲜的,大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。

 

4.说说为什么“在这一刻,我的眼眶里,却都是泪”? 结合文章内容具体分析(4分)

 

 

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加点字注音。               过隙                 

据拼音写出汉字。             大有bì            xié    

(3)文段划线处有一个错别字,请找出来并订正。        改为        

 

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