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阅读下面诗歌,完成题目。 小重山 岳飞 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来...

阅读下面诗歌,完成题目。

小重山     岳飞

昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明。白首为功名。

旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听。

【注】此诗作于秦桧任宰相时。朝廷为求和,解除岳飞兵权。

1.词中的景物描写渲染了怎样的气氛?试作简要分析

2.这首词表达了词人怎样的思想感情?

 

1.“寒蛩”“月胧明”等景物描写渲染了悲伤忧郁的气氛。 2.思念中原,忧心国事(两个短语提到一个即可);壮志难酬,知音难觅(两个短语提到一个即可)。 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对景物描写作用的分析。上阙寓情于景,写作者思念中原、忧虑国事的心情。前三句写作者梦见自己率部转战千里,收复故土,胜利挺进,实现还我河山”的伟大抱负,兴奋不已。后三句梦醒后的失望和徘徊,反映了理想和现实的矛盾。以景物描写来烘托内心的孤寂,显得曲折委婉,寄寓壮志未酬的忧愤 考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:分析作者的思想情感,切忌空洞,要答具体。这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。《小重山》是在入狱不久前,失去军权、无力回天的他有着悲愤抑郁苦闷而又无奈的情感。这首诗是作者忧心国事,壮志难酬的体现。 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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综合性学习。

今年“五一”期间,央视播出特别节目《大国工匠》,引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动,请你参与,并完成以下各题。

材料一 提到优质制造,人们立刻想到 控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说,我们仍然缺乏响当当的“中国名片”,如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。

材料二 在今年的两会上,李克强总理曾说:“我们要用大批的技术人才作为支撑,让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”

材料三 我国数千年历史中,出现过鲁班这样的大师级工匠,也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠,这说明中华民族的基因里,的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠,正是传承了中华民族的工匠精神,才缔造了工匠的神话:錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾,焊工高凤林为火箭焊“心脏”,钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……

【提信息】

1.以下是学生收集到的三则相关材料,请从中提取至少两条信息。

【品对联】

2.2某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲,书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出,和美精自细琢来”的对联。请结合材料三分析这副对联的妙处。答出两点即可

【言心声】

3.听了孟剑锋的演讲后,李文同学产生了学一门技艺的想法,但他的父母极力反对。假如你支持李文,你会如何劝说他的父母?请写出你要说的话。

 

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下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。

①为了响应市教育局关于开展“书香伴我行”读书活动,我校“百杏之声”广播站于34正式开播。②广播站坚持“我的广播我做主”的原则,放手让学生自己组织、自我管理。③开播以来,各班节目编辑和播音员工作积极主动,取得了较好的效果。④创办广播站,不仅促进了校园精神文明建设,而且培养了同学们的各种能力。

1   句,修改意见:________________

2   句,修改意见:________________

 

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默写。

1海内存知己,               王勃【送杜少府之任蜀州】

2                 ,浅草才能没马蹄。   白居易【钱塘湖春行】

3                ,化作春泥更护花。龚自珍【己亥杂诗】

4                 ,自缘身在最高层。  王安石【登飞来峰】

5                              两句不仅写出了泰山的雄伟,也表现出了诗人杜甫的心胸气魄。杜甫【望岳】

 

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根据拼音写汉字。

jiè                chí        神往       冰雪消róng       

 

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阅读《古代寓言故事二则》。

郑人买履

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度,无自信也。”

刻舟求剑

楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水 ,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?

1.解释加横线字词

其足  

归取之  

③遽其舟  

④不亦  

2.句子翻译

何不试之以足?

3.两则寓言故事,讲述了怎样的道理?

 

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