Question

阅读《晏子使楚》，完成问题。

晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：“齐人也。”王曰：“何坐？”曰：“坐盗”。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”2

1.解释下列句中加横线的词语。

①圣人非所与熙也

②齐人固善盗乎

③吾欲辱之，何以也？

④晏子避席对曰

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

①晏婴，齐之习辞者也。

②叶徒相似，其实味不同。

3.楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?（用自己的话回答）

4.“得无楚之水土使民善盗耶？”有同学把“得无”译成“难道”，你觉得好不好？说明理由

Answer

1.①同“嬉”，开玩笑。②本来 ③用 ④离开座位，表示郑重。

2.①晏婴是齐国善于辞令的人。②（它们）只是叶子相似，（它们）果实味道是不同的。

3.预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。

4.不好。翻译成“难道”，虽也是反问语气，但比较生硬，不如“莫非”委婉。译成“莫非”能更好的体现晏子面对楚王，说话语气委婉，寓刚于柔，有礼有节。（意思对即可）

【解析】

1.

试题分析：文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。此题中“熙”是一个通假字，必须先点明通哪个字然后再解释。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“习”“徒”“其实”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生对说明文内容的把握。回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。“吏二缚一人诣王”“齐人固善盗乎”是楚国君臣设计的计谋。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。此题的语气比较委婉，翻译时必须体现出这一特点。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。