到商店购买乒乓球时，李明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球．李明的行为属于科学探究中的（ ）
A. 提出问题 B. 猜想与假设
C. 进行实验与收集证据 D. 交流合作、评估
为纪念“9.18事变”，铭记历史，我区每年都会拉响防空警报．为了使警报声传得更远，应该提高警报声的
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
已知次声波在海水中传播速度是
；若某次海啸发生的中心位置离最近的陆地距离为300km，则：
岸上仪器接收到地震发出的次声波所需要的时间是多少？
若海浪的推进速度是
，海浪到达最近的陆地所需的时间是多少？则岸上仪器从接收到地震发出的次声波到海啸巨浪登岸还有多少时间逃生？
小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关
于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确
下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制因素 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度 | 琴弦的横截面积 |
A | 钢 | 20 |
|
B | 钢 | 20 |
|
C | 尼龙丝 | 30 |
|
D | 铜 | 40 |
|
E | 尼龙丝 | 40 |
|
如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦
只填字母代号
．
在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”
如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的______和______，想探究的问题是弦发声的音调与弦的______的关系．
探究过程通常采用下列一些步骤： 
实验研究； 
分析归纳； 
提出问题
或猜想
； 
得出结论等
你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：_______ 
只填写数字代号
．
如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：
为了探究音调与什么因素有关，你认为能够完成探究目的是___________________________________________决定的
如图甲所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，______
选填“音调”、“音色”或“响度”
越高．
如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的______
选填“音调”、“音色”或“响度”
变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变______
选填“高”或“低”
了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于___________。
如图丁所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，其发声物体是______
选填“试管”、“水”或“空气柱”
，当水量增加时，声音的音调会______
选填“升高”、“降低”或“不变”
在“测平均速度”的实验中：
实验原理是__________；
实验中需要的测量工具有：秒表和______；
某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是______ 
，小车通过斜面下半段路程的平均速度是______ 
．
小车从斜面顶端到底端时，做______
选填“匀速”或“变速”
直线运动．
