如图所示电阻R
1为8Ω,R
2为4Ω.求:
(1)当开关S断开时,电流表的示数为0.5A,电压表的示数是多少?
(2)当开关S闭合时,电流表和电压表的示数各是多少?通电5min产生多少J的热量?
考点分析:
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用如图所示的滑轮组匀速提升重为480N的物体G,所用拉力F为200N,将重物提升3 m所用的时间为10s不计绳重和摩擦,求:
(1)做的有用功;
(2)动滑轮的重力;
(3)拉力的功率;
(4)滑轮组的机械效率.
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测量电阻的方法有很多,下面的方法值得我们借鉴.图甲为该实验的电路图,其中Rx为待测电阻,R为电阻箱,S为单刀双掷开关,R
为定值电阻.
主要步骤
A、把开关S拔至a点读出电流表示数Ia
B、读出电阻箱示数R
C、根据电路图连接实物电路,并将电阻箱阻值调至最大
D、把开关S拨至b点,调节电阻箱,使电流表示数I
b等于Ia
(1)上述步骤的合理顺序是______.(填序号)(2分)
(2)步骤B中电阻箱调节后的示数如图乙电阻箱的阻值是______Ω
(3)被测电阻R
x的阻值是______Ω
(4)该实验中不能用滑动变阻器代替电阻箱,是因为______.
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小丽在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡的额定功率.
(1)电池盒中至少有 ______节干电池.
(2)在图中用笔画线代替导线,将还没有连接的器材按实验要求连接完整.要求:滑动变阻器的滑片在最左端时灯泡的亮度最暗.
(3)若实验时,小丽闭合开关时发现灯泡很亮,其操作存在的问题可能是 ______;
(4)若实验时,在调节滑动变阻器时,灯泡逐渐变亮而电压表的示数反而变小,产生这种现象的原因可能是 ______.
(5)纠正上述操作后,小丽移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图所示.并调节滑动变阻器,测出灯泡不正常工作状态时的电流,记录在下表中,请你帮他把表中的空格填入;
(6)小丽根据测出的三组数据求出各次电阻,发现灯泡在不同电压下的电阻值不同,这是因为 ______.
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在观察如图小球摆动时,小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同.于是他产生了猜想,小球来回摆动一次所用的时间t:
①可能跟小球质量m有关;
②可能跟绳子长度l有关;
③可能跟小球移开的距离s有关;
为验证自己的猜想,他在竖直的木板上画出方格,用瓶子代替小球,并在瓶内装大米以改变质量,则:
(1)除如图所示的器材外还需要______、______;
(2)在测出不同条件下,瓶子来回摆动一次所用的时间t后,得到表中的数据.则:为了研究t与l关系,应选择序号为______的数据进行分析;
序号 | 瓶质量m/g | 移开距离s/格 | 悬线长度l/格 | 来回时间t/s |
1 | 20 | 3 | 12 | 2.1 |
2 | 40 | 3 | 12 | 2.1 |
3 | 60 | 3 | 12 | 2.1 |
4 | 60 | 3 | 12 | 2.1 |
5 | 60 | 1 | 12 | 2.1 |
6 | 60 | 3 | 9 | 1.9 |
7 | 60 | 3 | 6 | 1.5 |
(3)通过分析表中的数据可以得出初步的结论:t与______无关,与______有关(填写字母).
(4)实验中发现,瓶子摆动一次所用的时间很难测准,请你帮他想一个更准确的测量方法:______.
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芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,改变其它因素,是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重有关;
猜想3:可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关;
猜想4:可能与钩码被提升的高度有关.
芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表:
(1)请帮助兰兰完成表中的一项计算;
(2)请根据她俩的实验记录,分别在表中写出探究结果.
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