用如图所示的滑轮组匀速提升重为480N的物体G，所用拉力F为200N，将重物提升3 m所用的时间为10s不计绳重和摩擦，求：
（1）做的有用功；
（2）动滑轮的重力；
（3）拉力的功率；
（4）滑轮组的机械效率．
考点分析：
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测量电阻的方法有很多，下面的方法值得我们借鉴．图甲为该实验的电路图，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R
为定值电阻．
主要步骤
A、把开关S拔至a点读出电流表示数Ia
B、读出电阻箱示数R
C、根据电路图连接实物电路，并将电阻箱阻值调至最大
D、把开关S拨至b点，调节电阻箱，使电流表示数I
b等于Ia
（1）上述步骤的合理顺序是______．（填序号）（2分）
（2）步骤B中电阻箱调节后的示数如图乙电阻箱的阻值是______Ω
（3）被测电阻R
x的阻值是______Ω
（4）该实验中不能用滑动变阻器代替电阻箱，是因为______．
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小丽在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡的额定功率．
（1）电池盒中至少有 ______节干电池．
（2）在图中用笔画线代替导线，将还没有连接的器材按实验要求连接完整．要求：滑动变阻器的滑片在最左端时灯泡的亮度最暗．
（3）若实验时，小丽闭合开关时发现灯泡很亮，其操作存在的问题可能是 ______；
（4）若实验时，在调节滑动变阻器时，灯泡逐渐变亮而电压表的示数反而变小，产生这种现象的原因可能是 ______．
（5）纠正上述操作后，小丽移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图所示．并调节滑动变阻器，测出灯泡不正常工作状态时的电流，记录在下表中，请你帮他把表中的空格填入；
（6）小丽根据测出的三组数据求出各次电阻，发现灯泡在不同电压下的电阻值不同，这是因为 ______．
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在观察如图小球摆动时，小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同．于是他产生了猜想，小球来回摆动一次所用的时间t：
①可能跟小球质量m有关；
②可能跟绳子长度l有关；
③可能跟小球移开的距离s有关；
为验证自己的猜想，他在竖直的木板上画出方格，用瓶子代替小球，并在瓶内装大米以改变质量，则：
（1）除如图所示的器材外还需要______、______；
（2）在测出不同条件下，瓶子来回摆动一次所用的时间t后，得到表中的数据．则：为了研究t与l关系，应选择序号为______的数据进行分析；
| 序号 | 瓶质量m/g | 移开距离s/格 | 悬线长度l/格 | 来回时间t/s |
| 1 | 20 | 3 | 12 | 2.1 |
| 2 | 40 | 3 | 12 | 2.1 |
| 3 | 60 | 3 | 12 | 2.1 |
| 4 | 60 | 3 | 12 | 2.1 |
| 5 | 60 | 1 | 12 | 2.1 |
| 6 | 60 | 3 | 9 | 1.9 |
| 7 | 60 | 3 | 6 | 1.5 |
（3）通过分析表中的数据可以得出初步的结论：t与______无关，与______有关（填写字母）．
（4）实验中发现，瓶子摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：______．
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芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．
芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：
（1）请帮助兰兰完成表中的一项计算；
（2）请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果．
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科学家通过长期研究，发现了磁现象与电现象的一些规律：在图A所示的实验中，当开关S闭合后，小磁针会发生偏转，这说明______，该现象是由______首先发现的．图B是研究______现象的装置．根据这一现象，制成了______机，该现象是由______首先发现的．
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