下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
（1）这一实验装置是美国青年学者_____________设计的。
（2）A装置里的气体相当于_____________，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含氧气。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的______________。
（3）B装置里的液体相当于____________，实验后可检验到其中含有___________等有机小分子物质。
（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从_________生成有机小分子物质是完全可能的。
如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，请回答以下问题：
（1）米勒在图中所示的A装置中模拟了________的成分，与现在大气成分对比，缺少________．
（2）这个实验通过进行火花放电模拟________，这主要是为该实验提供能量．
（3）C中为含有________等有机物的水溶液．
（4）此实验证明：在生命起源的进化过程中，由无机小分子转变为________是完全可能的．
（5）米勒认为原始生命在当时的条件下是有可能诞生的，“原始生命的摇篮”是________．
如图表示几种生物的进化过程示意图，根据图回答下列问题:
（1）A、B、C、D四种生物的共同祖先是 。
（2）与B生物亲缘关系最近的生物是 。
（3）在地层中出现最早的生物是 。
下图是美国科学家米勒设计的一个化学进化模拟装置。将一种混合气体从a处泵入该密闭装置内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经b处冷却后，产物沉积在C中，产物中含有多种有机物。请回答：
（1）加入的混合气体中包括 ；与现在大气相比，没有 。
（2）C中的液体相当于 。
（3）A内为模拟 中发生的 等现象。
（4）实验后，抽取C处的液体检验，有 等物质生成。这个实验表明 。
下图为长颈鹿的进化过程示意图，以据图分析回答问题：
（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈有的长有的短，原因是长颈鹿的祖先________ 。
（2）在长颈鹿的进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰，原因是？____
（3）生存下来的个体是通过________来积累其特征的。
（4）现代的长颈鹿是通过长期的________和________逐代积累形成的。
（5）自然界的生物通过长期的________，________生存下来，________就被淘汰掉，这就是________ 。
达尔文在环球航行考察的过程中，发现某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多．请分析回答
（1）在这个海岛上，昆虫的无翅或残翅属于________（填“有利”或“不利”）变异．
（2）大风对海岛上的昆虫起了________作用．
（3）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，________生存下来，不适应者被淘汰掉，
（4）生物通过________、变异和自然选择，不断进化．
