如图是人体消化系统模式图,请据图回答:
(1)人体的消化系统是由__和___两部分构成的。
(2)食物中的淀粉、蛋白质、脂肪需要经消化才能被吸收。其中蛋白质在⑥____中开始被初步消化,在⑧________中被最终消化成________;
(3)①_____分泌的______中不含有消化酶,但能促进________的消化。
(4)没有消化功能只有吸收功能的器官是[ 3]________
(5)图中_______是人体最大的消化腺。
生物的功能依赖于一定的结构。请据图回答问题。
肺泡壁和毛细血管壁都是______层上皮细胞,有利于血液中的[①]______进入肺泡,肺泡中的[④]氧气进入毛细血管。[③]______中的血红蛋白与氧结合,含氧丰富的动脉血由肺静脉流回 [ ]______。
如图是人体气体交换与血液循环模式图,据图回答:
(1)心脏有四个腔,图中[ 1]是_________,内流静脉血;心脏壁最厚的是[4]_______心室,与[4]相连的血管是_______,内流_______血。
(2)由于A 处、B处存在瓣膜,防止血液倒流,保证心脏中的血液只能由________→心室→动脉。
(3)血液由[2]射出,流经[5][6]至[3 ]的循环途径叫___循环,经C处后血液由______血变_______血。
(4)抢救溺水病人时,必须保证_______系统的畅通,才能保证氧气的供给。C呼出的气体通入澄清的石灰水,澄清的石灰水将会变______ 。最常见的抢救方法是_____________。
下表是两位女同学的血液化验单,请据表回答:
(1)红细胞具有运输_______和少量二氧化碳的功能。小燕的红细胞数目过少和_________含量过低,经常头晕疲乏,患有_______,在饮食中应该多吃一些富含蛋白质和_______的食物。
(2)经医生诊断小花患有急性腮腺炎,诊断依据之一是化验单上她的______数目过多。
(3)能促进止血和凝血的血细胞是_______。
下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。
(1)实验时,取两支试管,分别加入2 mL浆糊,再向1号试管中加入2 mL清水,向2号试管中加入_____ mL唾液,其目的是设计一组_______实验 。
(2)为了模拟人体口腔内的温度环境,应将两支试管放在_____℃的水中? 10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液,1号试管______,2号试管______(填“变蓝”或“不变蓝”)。
(3)该实验证明:唾液淀粉酶对 _____有消化作用。
(4)若实验过程中,该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着按实验要求进行实验。则2号试管里物质的颜色______,因为浆糊温度高,_______活性被破坏,淀粉没有被分解。
消化和吸收的主要场所是__,血液循环的动力器官是___,人体与外界进行气体交换的重要场所是__,食物和气体共同通道是____。_______是肾脏结构与功能的基本单位。