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阅读下列材料,回答问题。 材料一 材料二 子曰:“唯仁者能好人,能恶人。”子曰:...

阅读下列材料,回答问题。

材料一

材料二  子曰:“唯仁者能好人,能恶人。”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”

材料三  中医养生是我国传统文化的瑰宝,……我国传统养生强调人与自然关系的和谐,“道法自然”是中医养生的基本要求,天人舍一、阴阳平等、身心合一是中医养生观的三大法宝。

(1)图一的文字是我国已发现的最早、体系较为完整的文字,它最早出现在什么朝代?汉字书写在东汉末年发展成为书法艺术,图二书法是被后人称为“书圣”的作品。这里的“书圣”指的是谁?

(2)材料二体现了孔子怎样的思想主张?结合所学知识,指出孔子的学说在西汉时是怎样发展成为“封建王朝的统治思想”的?

(3)东汉时期,一套“道法自然”的医学体操诞生,请写出该体操的名称。同时期产生的一部医学著作全面阐述了中医学理论和治病原则,这部著作是什么?

(4)综合以上探究,为传承和弘扬传统文化我们应该做些什么?

 

(1)商朝:王羲之. (2)思想主张:“仁” 或者“仁者爱人”。 汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想:汉武帝在长安兴办太学,以儒家经典作为教材。培养统治阶级需要的儒学人才。 (3)五禽戏;《伤寒杂病论》. (4)自觉学习和接受传统文化的重陶,保护它的发展:对于传统文化,我们要有一个科学、正确的态度,既要去其糟粕。更要取其精华等。(言之有理即可) 【解析】 (1)依据图一的文字,依据所学可知,甲骨文是我国已发现的最早、体系较为完整的文字,它最早出现在商朝;图二书法是被后人称为“书圣”的作品,王羲之是东晋时期著名书法家,有“书圣”之称,其书法兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱了汉魏笔风,自成一家,影响深远,代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。 (2)依据材料二“唯仁者能好人,能恶人。”、“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”的信息,依据所学可知,孔子是著名的思想家和教育家,“唯仁者能好人,能恶人。”、“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”体现了孔子“仁”的思想主张;结合所学知识,汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想:汉武帝在长安兴办太学,以儒家经典作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才。 (3)依据所学可知,东汉时期,华佗为年老体弱者编排了一套模仿猿、鹿、熊、虎等五种禽兽姿态的健身操——“五禽戏”; 《伤寒杂病论》是中国传统医学著作之一,作者是张仲景,至今是中国中医院校开设的主要基础课程之一,《伤寒杂病论》系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法,创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则,奠定了理、法、方、药的理论基础。 (4)综合以上问题探究的内容,依据所学可知,为传承和弘扬传统文化,我们应该自觉学习和接受传统文化的重陶,保护它的发展:对于传统文化,我们要有一个科学、正确的态度,既要去其糟粕,更要取其精华。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一  丝绸之路示意图

材料二  丝绸之路开辟后的中西交往

从中国输入西方的物品和技术

从外国传入中国的物品和文化

①大量的丝和丝织品

②凿井、冶铁

①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物

②罗马的毛织品、玻璃等手工业品

③罗马的杂技、印度的佛教

 

(1)根据材料一可知,汉代丝绸最远可以运到A国,请写出丝绸之路的运输路线,并写出A国的名称。

(2)根据材料二,说说丝绸之路的重大贡献。

(3)“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。在今天,我们提出“一带一路”倡议有何重大意义?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一  秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之,“始皇下其议于群臣”,最后,秦始皇采纳了李斯的意见,废古封国制而以郡县制去代替。以当时其具体情况来说,郡县制推行到如何程度,不可详知。但从制度本身来说,郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权,这是地方政权封建化的主要标志。

——白寿彝主编《中国通史》

材料二  公元前127年时,汉皇帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降,仅仅成为大地产。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三  《春秋》大一统,天地之常经,古今之通谊(义)也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆鲍其道,勿使并进。

    ——《汉书·董仲舒传》

(1)根据材料一,分析郡县制推行的历史作用。

(2)材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令?结合所学知识分析推行该法令的影响。

(3)材料三中董仲舒提出了什么建议?他的建议为什么被汉武帝所采纳?

(4)三则材料反映的历史事件有何共同作用?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一  观察下列春秋战国时期的两幅图

材料二  夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策》

材料三  商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒,太子立,公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君……秦惠王车裂商君以殉,曰:“莫如商鞅反者”。遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

(1)从材料一的两幅图中,你能获取什么历史信息?这些历史信息说明的问题是什么?

(2)材料二中“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”分别指的是商鞅变法内容中的哪一措施?

(3)材料二中“教民耕战”的具体措施有哪些?其作用是什么?

(4)根据材料三,分析导致商鞅悲惨结局的原因。

 

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图中的人物是我国北朝时期著名的农学家。下列关于他的说法,不正确的是(    )

A. 他介绍的农业生产经验全部来源于走访

B. 他写了著名的农业科学著作《齐民要术》

C. 他的著作在世界农学史上占有重要地位

D. 他在书中强调农业生产要遵循自然规律

 

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商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。相比商鞅变法,北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在(    )

A. 废分封,行县制

B. 废土地国有,兴私有

C. 废旧俗,兴汉化

D. 罢黜百家,独尊儒术

 

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