下列关于水和溶液的说法不正确的是
A. 自然界中的水过滤后即变成纯水 B. 硬水和软水可用肥皂水来鉴别
C. 水是一种常见的溶剂 D. 洗洁精洗涤油污时发生了乳化作用
下列实验基本操作错误的是
A．检查装置气密性 B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．过滤
下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（ ）
A．鲜奶制酸奶 B．糯米酿甜酒 C．水果榨果汁 D．黄豆酿酱油
在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验。
（1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式为_______________。
（2）操作Ⅰ的名称____________。
（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是________________________。
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？
【猜想与假设】根据反应原理，小明、小军、小华三位同学提出以下猜想：
小明：纯净的NaOH 小军：NaOH和Na2CO3的混合物
小华： ________________________
【探究与验证】三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
小明 | 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想成立 |
小军 | 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量_________ | 有气泡产生 | 猜想成立 |
小华 | 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加碳酸钠溶液 | ______ | 猜想不成立 |
【反思与评价】请你根据实验流程对小明同学设计的方案进行合理的评价：________________。
【拓展探究】小军同学定量分析所制取氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的含量。
实验步骤如下①检查好装置气密性，装好药品后连接并固定好装置；
②打开弹簧夹a，通入一段时间的空气，精确称量D装置质量记录为100g；
③关闭弹簧夹a，打开B装置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶内无气泡产生；
④打开弹簧夹a， 继续通入一段时间空气，再精确称量D装置质量记录为101.1g……
实验分析：
（1）实验中A装置作用是_____________。
（2）实验步骤④中，继续通入一段时间空气的目的是_________________________。
（3）样品中氢氧化钠的含量为______________。（计算结果精确到小数点后一位）
A、B、C 、D、E、F分别是由两种或三种元素组成的常见化合物。B是人类
利用最广泛的一种氧化物，生活中可用来灭火；D广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产；人体胃酸中含有F，可帮助消化。它们之间的一部分关系如图所示，（图中“ — ”表示两端的物质能发生化学反应；“ →”表示物质间存在转化关系。部分反应物或生成物已略去）请回答下列问题：
（1）B物质的化学式为____________；F物质的化学式为____________。
（2）D → E反应的化学反应方程式为 ________________________。
（3）A → C反应的化学反应方程式为 ________________________。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）在C60、金刚石、硫酸铜三种物质中，由离子构成的物质是________。
（2）从微观角度解释下列问题：
①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是____________________。
②金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是______________________。
（3）核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：
①同一族的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是____________（填字母序号）。
A．C和Ne B．Be和He C．Al和Si D．F和Cl
②画出镁离子结构示意图________________。
（4）太极图体现了对立和统一，对称和对应的关系，与初中化学的某些核心观念不谋而合。右图是某同学制作的化学质量观太极图。图中C处应填写的是____________________。
