| 1. 难度：简单 | |
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在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 一部《水浒传》， 近百万言。作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“败落”二字，便 出景象。待武松走上冈子时，又这样写到：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”这是令人 ，难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。” A. 林林总总 渲染 毛骨悚然 B. 洋洋洒洒 点染 毛骨悚然 C. 林林总总 点染 心惊胆战 D. 洋洋洒洒 渲染 心惊胆战
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| 2. 难度：简单 | |
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下列诗句中，没有运用比喻手法的一项是 A. 独怜京国人南窜， 不似湘江水北流。（杜审言《渡湘江》) B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） C. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） D. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子中，没有语病的一组是 A. 上港集团为球队聘请了瑞典教练埃里克松，在短短一年内就凭借丰富的经验把上港对打造成了一支中超强队，为上港集团争得了不少荣誉。 B. 作为现代文化革命的主将，鲁迅先生的内心既坚硬如铁又容清似水，他的一生，就是 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的真实写照。 C. 文化情感类节目《朗读者》每周一个主题词，嘉宾围绕主题词分享人生故事，朗读一段曾经打动自己，激励自己甚至改变自己的文字。 D. “记得绿罗裙，处处怜芳草”这两句词，何以具有不朽的艺术魅力？原因之一，是缘于它在读者心中营造了一种“甜美的忧郁”的境界。
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| 4. 难度：中等 | |
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在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 经典的意义，首先在于它是一个智慧的对话者。 、 。 、 、 。我读经典，一直有个卑微的念头，希望自己的心智能够配得上经典。 ①在我看来，经典首先是一个对话者。 ②人们常把经典比作 “教科书” ③你是个什么样的人，便会遇到什么样的人 ④它的价值与意义，取决于与之对话的那个对话者 ⑤你遇到了什么样的人，你便会成为什么样的人 A. ①④②③⑤ B. ②①④③⑤ C. ②④⑤③ D. ③⑤④②①
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| 5. 难度：简单 | |
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与下文意旨最接近的一项是 坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想像。时间，你带得走歌者带不走歌。 A. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 B. 不惜歌者苦，但伤知音稀。 C. 屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。 D. 诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列括号中对句中加点间的解释，全部正确的一项是 A. 善 (欣喜，叹羡）万物之得时，感吾生之行休 谛戍之众，非抗 (抵御，抵抗）于九国之师也 厚赏不行，重罚不用，而民自治（太平，安定） 直前诟虏帅失信，数（列举罪状）吕师孟叔侄为逆 B. 以父母之通体行殆(危险），而死有余责 矫作 (假托，诈称） 诏纷出，钩党之捕遍于天下 人君当（主持，担当）神器之重，居域中之大 相如虽驽（怯懦), 独 (岂，难边)畏廉将军哉 C. 王必（果真，假使）无人，臣愿奉璧往使 念高危则思谦冲而自牧（约束，修养） 追亡逐北 伏尸百万流血漂橹（划船用工具） 遂许斋王日，舍（安置）相如成专（传舍，宾馆） D. 将崇极天之峻，永保无疆之休（美好福祉） 越国以鄙（把…当作边邑）远，君知其难也 策（拄）扶老以流憩 时矫（昂起）首而遐观 安土息（使…休养生息）民以待其敝（败坏）
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| 7. 难度：简单 | |
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下列四组句子中的加点词古今意义全都不同的一组是 A. 錕投白挺，望屋而食，横行天下 余家贫，耕植不足以自给 B. 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 楚师深入战于鸿门，曾无落篱之艰 C. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 二世受之，因而不改，暴虐以重祸 D. 穷饿无聊．追购又急，天高地迥号呼靡及 臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使
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| 8. 难度：简单 | |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰：“盍往归焉。”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王 ① ，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终。是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，傥 ② 所谓天道，是邪非邪？ 子曰：“道不同，不相为谋”，亦各从其志也。故曰：“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”举世混浊，清士乃见，岂以其重若彼，其轻若此哉？ （节选自《史记·伯夷列传》） 【注】①木主：木制的灵牌，用以代指死者受祭，②号为文王：追望西伯吕的尊号为周文王．③徂：通殂，死亡。 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A. 及父卒，叔齐让伯夷 让：责备 B. 武王已平股乱，天下宗周 宗：尊奉 C. 以暴易暴兮，不知其非矣 易：取代 D. 天道无亲，常与善人 与：赞助 2.下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的组是 A. 伯夷，叔齐叩马而谏 此所谓藉寇兵而赍盗粮者也 B. 以臣弑君可谓仁乎 是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭 C. 天之报施善人，其何如哉 均之二策，宁许以负秦曲 D. 举世混浊，清士乃见 今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君 3.下列对据文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是 A. 古代常以“伯仲叔季”作为兄弟长幼排行的次序，据此可知，伯夷、叔齐是孤竹君的长子和三子。孤竹君死后，伯夷、叔齐兄弟俩都不肯继承君位并相继逃走，国人因此另立中子。 B. 伯夷、叔齐认为周武王“父死不葬”，却兴师伐纣是不孝不仁的行为，为此，他们叩马进谏武王；而进谏的遇挫，让兄弟俩深以为耻，遁世隐居首阳山中，宁可采薇充饥也不食周粟。 C. 伯夷、叔齐、颜渊这类善人不得善终，而为非作歹、暴戾恣睢的盗贼祏这类恶棍却往往寿终正寝或终身逸乐，如此反常的社会现象，让作者颇感困惑，因而质疑天道的公正而不偏私。 D. 在作者伯夷、叔齐、颜渊都是身处混浊乱世却始终进从自己的意愿行事的品行高洁之士；对他们宁可穷饿无聊而死也要坚守自己的迫徳主张的高风亮节，作者在交中予以了充分肯定。 4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰：“盍往归焉？ ” （2）然回也屡空，槽糠不厌，而卒蚤夭
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。 霜天晓角·仪真 ① 江上夜泊 黄 机 ② 寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。 诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。 【注】①仪真：今江苏仪征市，处长江北岸，是南宋御金的前线。②黄机：南宋爱国词人。 （1）赏析词的开篇两句(“寒江……江之曲”)的作用 （3）片后三句写景时运用了什么修辞手法？试概括景象的特征。 （2）下片的泪蕴含着作者丰富的情感，试作简要分析。
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| 10. 难度：简单 | |
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）虽有至道，_____________。（《礼记·学记》） （2）_____________，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》） （3）怨不在大，___________________________，所宜深慎。（魏征《速太宗十思疏》） （4）吾师道也，_____________？（韩愈《师说》） （5）_____________，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》） （6）桂棹兮兰桨，_____________。（苏轼《赤壁赋》） （7）_____________，不可谓非五人之力也。（张博《五人墓碑记》）
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| 11. 难度：简单 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何的合脚。但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。 我走了进去，心里很不舒服。在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合二为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。 “格斯拉先生在店里吗？”我问道。 他诧异地同时讨好地看了我一眼。 “不在，先生，”他说，“不在。但是我们可以很乐意地为你服务。我们已经把这个店铺过户过来了。毫无疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。” “是的，是的，”我说，“但是格斯拉先生呢？” “啊！”他回答说，“死掉了！” “死掉了？但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀！” “啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。” “慈悲的上帝啊！” “慢性饥饿，医生是这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说句话——在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？” “但是饿死——” “这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。” “是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” (节选自高尔斯华绥《品质》) 1.根据选文，概括鞋匠格斯拉这一形象的个性特点。 2.小说以这段文字作为整个故事的结尾，有何作用？
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| 12. 难度：简单 | |
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阅读下面作品，完成下列小题。 一般人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例，韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，诗中有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，韩愈劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好，其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于是他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。 他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂阅读答案__一般人根本不了解文字和情感的密切关系阅读答案__一般人根本不了解文字和情感的密切关系。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎频添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”，骨子里实在是在思想情感上“推敲” （选自朱光潜《咬文嚼字》） 1.“今人要把咬文嚼字的意思说的好听一点，都说推敲，为什么？” 2.作者认为＂推”字比＂敲＂字用得好的理由是什么？请简要概括。
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读下面作品，完成下列小题。 活儿 袁省梅 儿子的任命书刚下，准备去参加干部培训时，接到父亲根爷的电话，说要趁闰月，把活儿做了。“活儿”是羊凹岭对棺材的叫法。人死了，得要装在“活儿”里。羊凹岭讲究在闰月给老人做口活儿，说是给老人添寿增福。 儿子不同意，说爸你还没七老八十到做活儿的年纪吧?就是你百年后还怕我买不下好的?再说我在城里给你买了房子，一百多平米哩，眼看着就装修好了，你和我妈都到城里住。 听着儿子的话，根爷脸上立马落下一层暗灰，电话里就吼开了，我哪儿也不去就住我这土院，院小安心，一砖一瓦都是我自己的，一个柴棒棒都是我自己的，踏踏哪个角角摸摸哪个边边，心里都坦坦荡荡的，谁也不敢说半句不是!根爷知道儿子现在别说买一套一百多平米的房子，就是买一栋楼也能买得起。当然也不是儿子能买得起，是儿子头上的帽子手里的圆坨坨买得起。 根爷撂下电话时．也狠狠地撂下一句话，给你老子做活儿，你不怕人骂就甭回。 其实儿子说的也不是没有道理，根爷还不到必须要准备棺材的年龄，况且也不是病入膏肓奄奄一息，况且现在棺材铺光羊凹岭街上就有四五家，松木柏木的，想要什么有什么，想什么时候拉．就什么时候拉。 可谁也阻挡不了根爷做“活儿”，撂下电话就跑到街上买木料去了。 儿子赶回时，院里已堆了好几根粗大的木料。 根爷看着儿子急火火的模样，偷偷笑，本性没变，孺子可教。脸上却淡淡冷冷的，吩咐他割肉买酒请木匠。 儿子还没抬脚，屋里了一屋子人。根爷认得，都是镇上和村里的头头脑脑。那些人一，就问啥时候动工请了哪个木匠要雕刻多少花，你一句他一句，人人脸上都是软软柔柔的像刨花般好看。说着话，就从包里掏东西，烟酒堆了一桌子了，还在掏。 根爷把儿子拉到一边，悄悄地，给你老子做个活儿是你当娃的本分，你唤这么多人，不怕人笑? 好说歹说儿子把那些人哄走了，木匠也进了儿子踢一脚木料，嫌不够粗嫌疤痕多，要重买。根爷不让。根爷说，你忘了你太爷爷装的啥活儿了?一张破席子一裹就埋了。你爷呢?条件好了些，也不过是一个松木薄板。我就记得你爷抚着那松木薄板说，人都有一死哩，活着安心，不做亏心事；死了，也落个安然，不要让人戳着坟头骂。再好的活儿，松木也好柏木也好，还不是三尺宽六尺长个木盒盒?活着时能对得起头顶的日头地里的祖先手上的饭碗比啥都强。 根爷的话说得不重但掷地有声。儿子觉得爸的话里有话，抬眼看根爷时，果然看出了老 人眼里有一些跟做活儿没关系的东西。 解板，刨光，合缝，木匠不停歇地做了五天，刨花开了一院木香漾了半巷，根爷的活儿做成了。一口平常的棺材，没有雕花刻鸟，也没有加檐子底座。五天里，根爷把大门锁了，人把门拍得雷响也不开，也不让儿子出门。单位有事，儿子就在电话上安排。羊凹岭的风俗，县里的领导同事都清楚，没有人怪罪根爷儿子。 根爷抚着棺材叫儿子进去。还是羊凹岭的风俗，老人的棺材做好了，子女要躺进去暖暖棺材，给老人祈福，帮老人驱邪，求得老人长寿。根爷说，虽是些老讲究，我觉得还是有些个说道的。不是古话说的“不见棺材不落泪”吗?现在的人见了棺材都不落泪哩。你进去，躺一躺，看看有啥感觉? 儿子进去了。儿子刚躺到棺材里，根爷就把盖子盖上了。黑洞洞的棺材里儿子急的“爸、爸”地叫唤，唤着唤着就默了声。老伴急得骂根爷，看憋坏了娃。根爷点了支烟，悠悠地咂着，留着缝哩，哪能憋坏了娃。 儿子从棺材里爬出时，跟爸要了旱烟包，卷卷去卷不成。根爷嘎嘎笑着卷了根粗大的旱烟，递给娃。 儿子猛地吸了口，缓缓地吐出—团白雾，不看根爷，盯着棺材说，躺在棺材里，爸，三尺不到的棺材里，我一下全明白了。 根爷拍着他的活儿，对这次“培训”似乎很满意。 （选自2011年第14期《小小说选刊》，有改动） 1.根爷让儿子为自己做“活儿”的真正用意是教育儿子，文中有哪些暗示? 2.爷爷是一个怎样的形象，请结合“暖棺”这一情节简要分析。 3.文中划线句子，表现了儿子怎样的心理？请简要说明。 4.结合全文内容，探究小说以“活儿＂为题的作用？
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| 14. 难度：简单 | |
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阅读下面的文字，按要求作文 人生就是一段旅程旅途中总有一个人、一本书、一件事、一次经历或一个场面、一道风景让我们为之感动，快乐的，我们热血沸腾：苦病的，我们潸然泪下；…… 感动，给心灵以巨大冲击；感动，给灵魂以深度震撼：感动，让生命焕发光华。请根据自己的人生经历，以“生命因你而感动”为题写一篇不少于800字的记叙类文章。
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