| 1. 难度：中等 | |
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下列几种结构或者物质中，原生质层中一般不存在的是 A．纤维素 B．DNA C．氨基酸 D．核糖体
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| 2. 难度：中等 | |
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下列关于生物大分子的叙述，正确的是 A. 生物大分子的合成过程都需要模板 B. 细胞质中的多糖均是由叶绿体合成的 C. 酶的合成都需要核糖体和内质网参与 D. 生物大分子都以碳链为骨架且由单体组成多聚体
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| 3. 难度：中等 | |
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下列关于DNA和RNA的叙述，正确的是 A. 只有DNA分子中存在氢键 B. RNA只存在于细胞质中 C. 细菌只有DNA或RNA D. 原核生物中既有DNA,也有RNA
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| 4. 难度：中等 | |
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下图是生物体细胞中的生化反应，对此反应的叙述正确的是
A. 图为四肽的缩合反应 B. 反应需要蛋白质合成酶催化 C. “-CH2C00H” 是一种R基 D. 反应后产生2个水分子
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| 5. 难度：中等 | |
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A. 直接为各项生命活动提供能量 B. 组成各种生物膜的支架 C. 在蛋白质合成中转运氨蕋酸 D. 使血糖浓度降低
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| 6. 难度：中等 | |
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下列有关生物体内水的叙述，错误的是 A. 水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在 B. 在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生 C. 人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢 D. 冬季植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力
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| 7. 难度：中等 | |
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下列过程不能体现细胞膜结构特点的是 A．C02进入叶肉细胞 B．动物细胞有丝分裂 C．突触传递 D．植物细胞质壁分离
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| 8. 难度：中等 | |
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关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是
A．在DNA中储存遗传信息的是abcd B．能进行有氧呼吸的是abcd C．能在叶绿体中合成有机物的是bd D．能够发生渗透作用的细胞只有d
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| 9. 难度：中等 | |
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关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是
A．在DNA中储存遗传信息的是abcd B．能进行有氧呼吸的是abcd C．能在叶绿体中合成有机物的是bd D．能够发生渗透作用的细胞只有d 【答案】A 【解析】 试题分析：abcd的遗传物质都是DNA，因此它们均在DNA中储存遗传信息，A正确；a为病毒，没有细胞结构，不能进行需氧呼吸，B错误；b蓝藻是原核生物，没有叶绿体，C错误；根据渗透作用的条件，能够发生渗透作用的有bcd，D错误。 考点：生物体的结构 【名师点睛】分析题图：a为噬菌体，没有细胞结构，属于病毒；b为蓝藻，没有成形的细胞核，属于原核生物；c为酵母菌，含有成熟的细胞核，属于真核生物；d为叶肉细胞，含有成形的细胞核，属于真核细胞。 【题型】选择题 下列关于真核细胞基质中进行的化学反应的描述错误的是 A．叶绿体基质中可以合成葡萄糖 B．细胞质基质中可以合成mRNA C．线粒体基质中可以将丙酮酸氧化分解 D．核基质中可以产生ADP
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| 10. 难度：中等 | |
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下列关于真核细胞基质中进行的化学反应的描述错误的是 A．叶绿体基质中可以合成葡萄糖 B．细胞质基质中可以合成mRNA C．线粒体基质中可以将丙酮酸氧化分解 D．核基质中可以产生ADP 【答案】B 【解析】 试题分析：叶绿体基质是光合作用暗反应的场所，产物是葡萄糖等有机物，A正确；mRNA是转录的产物，转录可以发生在细胞核、叶绿体和线粒体，B错误；线粒体基质发生有氧呼吸第二阶段，丙酮酸与水反应生成还原氢和二氧化碳，C正确；核基质中DNA复制、转录等，消耗ATP产生ADP，D正确。 考点：细胞质基质 【题型】选择题 下列对生物细胞代谢活动的描述，正确的是 A．蓝藻进行光合作用的场所是叶绿体 B．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质 C．大肠杆菌的转录和翻译均在拟核区 D．乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸
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| 11. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||
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下列对生物细胞代谢活动的描述，正确的是 A．蓝藻进行光合作用的场所是叶绿体 B．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质 C．大肠杆菌的转录和翻译均在拟核区 D．乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸 【答案】D 【解析】 试题分析：蓝藻属于原核生物，其细胞中没有叶绿体，A错误；酵母菌的高尔基体负责蛋白质的加工与分泌，而蛋白质的合成场所在核糖体，B错误；大肠杆菌的转录主要在拟核区，而翻译在核糖体上，C错误；乳酸杆菌是厌氧菌，其只能进行无氧呼吸产生乳酸，而无氧呼吸的场所是细胞质基质，D正确。 考点：细胞代谢 【名师点睛】真核细胞和原核细胞的比较：
【题型】选择题 下列有关生物化学反应中，一定有在细胞器中进行的是 A．mRNA的合成 B．肽链的形成 C．ATP和ADP的转化 D．C02的生成
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| 12. 难度：中等 | |
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下列有关生物化学反应中，一定有在细胞器中进行的是 A．mRNA的合成 B．肽链的形成 C．ATP和ADP的转化 D．C02的生成 【答案】B 【解析】 试题分析：mRNA的合成主要发生在细胞核，A错误；肽链的形成发生于核糖体，B正确；ATP和ADP的相互转化，ATP产生的场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体，而ATP分解的场所是细胞内所有的需能部位，C错误；CO2的生成是细胞质基质和线粒体，D错误。 考点：生物化学反应 【题型】选择题 下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述，正确的是 A．动物细胞没有原生质层，因此不能发生渗透作用 B．动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关 C．叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能想； D．动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体
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| 13. 难度：中等 | |
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下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述，正确的是 A．动物细胞没有原生质层，因此不能发生渗透作用 B．动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关 C．叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能想； D．动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体 【答案】B 【解析】 试题分析：动物细胞也能发生渗透作用，如在高渗溶液中会渗透失水皱缩，A错误；膜蛋白的形成和分泌蛋白一样，在核糖体上氨基酸脱水缩合形成肽链，肽链进入内质网中进行加工，以囊泡的形式运输到高尔基体，高尔基体对蛋白质进行进一步加工、分类、包装，由囊泡运输到细胞膜上，B正确；叶绿体产生的ATP只能用于暗反应，不能用于其他生命活动，C错误；动植物细胞间有些信息交流依赖于细胞膜上的受体，但有些受体并不在细胞膜上，而是在细胞内部，如性激素是脂质，受体在细胞内；高等植物相邻细胞之间还可以通过胞间连丝进行信息交流，D错误。 考点：细胞的结构和功能 【名师点睛】细胞间信息交流的主要方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝。 【题型】选择题 细胞内许多大分子物质的运输是通过囊泡完成，苻关细胞内囊泡运输的描述正确的是 A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 B．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 C．囊泡运输依赖膜的流动性且消耗能量 D．囊泡可以由内质网流动到高尔基体,也可以由高尔基体流动到内质网
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| 14. 难度：中等 | |||||||||||||
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细胞内许多大分子物质的运输是通过囊泡完成，苻关细胞内囊泡运输的描述正确的是 A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 B．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 C．囊泡运输依赖膜的流动性且消耗能量 D．囊泡可以由内质网流动到高尔基体,也可以由高尔基体流动到内质网 【答案】C 【解析】 试题分析：细胞核内的RNA通过核孔运输到细胞质，A错误；核糖体没有膜结构，不能通过囊泡运输，B错误；囊泡运输依赖膜的流动性，该过程需要消耗能量，C正确；在分泌蛋白的合成过程中，内质网形成囊泡，向高尔基体运输，D错误。 考点：细胞器的功能 【题型】选择题
A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
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| 15. 难度：中等 | |||||||||||||
A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 【答案】A 【解析】试题分析：第一组和第二组对比说明，有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收，A正确；第一组和第三组对比说明，幼根对该离子的吸收与温度的变化有关，温度较高时，吸收离子较快，B错误；氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子，需要无氧呼吸提供ATP，C错误；第一组和第二组对比说明，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，D错误。 考点：离子的跨膜运输、细胞呼吸等 【名师点睛】分析表格数据可知：该实验的自变量是空气的成分和温度，因变量是离子相对吸收量，由实验结果可以看出：温度和氧气都影响离子相对吸收量，根本原因是离子的吸收为主动运输，需要呼吸作用提供能量，而氧气浓度和温度都影响呼吸作用。 【题型】选择题 下列关于物质跨膜运输的叙述，不正确的是 A. 人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同 B. 叶肉细胞中的C02进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同 C. 用纤维素酶制备的原生质体置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞 D. 海带细胞通过主动运输积累I等溶质，通常不会在海水中发生质壁分离
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| 16. 难度：中等 | |
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下列关于物质跨膜运输的叙述，不正确的是 A. 人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同 B. 叶肉细胞中的C02进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同 C. 用纤维素酶制备的原生质体置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞 D. 海带细胞通过主动运输积累I等溶质，通常不会在海水中发生质壁分离 【答案】C 【解析】试题分析：人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式分别是协助扩散、主动运输，A正确；．叶肉细胞中的C02进入叶绿体和排出细胞外的方式都是自由扩散，B正确；用纤维素酶制备的原生质体置于等渗溶液中，水分子进出细胞处于动态平衡，C错误；海带细胞通过主动运输积累I-，所以其细胞液的浓度会比较高，而质壁分离要求细胞液的浓度低于细胞外液浓度，所以海带细胞在海水中不会发生质壁分离，D正确。 考点：物质跨膜运输 【题型】选择题 下列关于酶的叙述，正确的是 A．在酶促反应中，酶对化学反应的催化效率称为酶活性 B．DNA能控制蛋白质类酶的合成，但不能控制RNA类酶的合成 C．高温、低温、过酸和过碱都会使酶的空间结构受到破坏而永久失活 D．与无机催化剂相比，酶为化学反应提供的活化能更多使之具有髙效性
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| 17. 难度：中等 | |
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下列关于酶的叙述，正确的是 A．在酶促反应中，酶对化学反应的催化效率称为酶活性 B．DNA能控制蛋白质类酶的合成，但不能控制RNA类酶的合成 C．高温、低温、过酸和过碱都会使酶的空间结构受到破坏而永久失活 D．与无机催化剂相比，酶为化学反应提供的活化能更多使之具有髙效性 【答案】A 【解析】 试题分析：酶对化学反应的催化效率称为酶活性，酶活性的大小通常用在一定条件下，酶催化某一化学反应的速度来表示，酶催化反应速度愈大，酶活性愈高，反之活力愈低，A正确；DNA能控制蛋白质类酶的合成，也能控制RNA类酶的合成，B错误；酶的活性受温度、酸碱度的影响，高温、过酸和过碱酶都会失去活性，但低温酶不会失去活性，C错误；酶通过降低化学反应的活化能实现其催化作用而加快反应速度，酶不能够为化学反应提供活化能，D错误。 考点：酶促反应的原理、酶的特性 【名师点睛】影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。 【题型】选择题 某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究，下列分析正确的是
A．不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+，可用于探究酶的专一性 B．该装置可用于探究温度对酶活性的影响 C．该装置不能用于探究pH对酶活性的影响 D．酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间（t3-t1）来表示
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| 18. 难度：中等 | |
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某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究，下列分析正确的是
A．不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+，可用于探究酶的专一性 B．该装置可用于探究温度对酶活性的影响 C．该装置不能用于探究pH对酶活性的影响 D．酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间（t3-t1）来表示 【答案】D 【解析】 试题分析：不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+，可用于探究酶的高效性，A错误；由于高温条件下，过氧化氢也会分解，所以探究温度对酶活性的影响不能用过氧化氢为实验对象，即该装置不可用于探究温度对酶活性的影响，B错误；探究pH对酶活性影响的实验中的自变量是pH，若将装置中的过氧化氢溶液设置成不同pH，该装置能用于探究pH对酶活性的影响，C错误；酶促反应在酶与底物接触时开始，其速率可用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间（即t3-t1）来表示，D正确。 考点：影响酶活性的因素 【名师点睛】分析题图：图示实验装置可用于探究影响酶促反应速率因素，滤纸片上的过氧化氢酶能催化过氧化氢水解产生氧气，酶促反应速率可以用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间（即t3-t1）来表示，为了避免实验的偶然性，提高实验的准确性，应遵循平行重复原则，每个烧杯中需放多个滤纸片，再计算平均值。 【题型】选择题 下列对生物体内ATP的叙述中，错误的是 A．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能 B．在线粒体中产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗 C．“ATP”中的字母“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 D．细胞内各种形式的能转换一般都是以ATP为中心环节的
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| 19. 难度：中等 | |
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下列对生物体内ATP的叙述中，错误的是 A．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能 B．在线粒体中产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗 C．“ATP”中的字母“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 D．细胞内各种形式的能转换一般都是以ATP为中心环节的 【答案】B 【解析】 试题分析：光反应产生的ATP其中的能量来自光能，细胞呼吸产生的ATP，其中能量来自有机物质中的化学能，暗反应阶段，ATP中的化学能转变成有机物中的化学能，萤火虫的光能是由ATP中的化学能转变来的，A正确；在线粒体基质中形成ATP时不需要氧气的消耗，B错误；ATP中的“A”是腺苷，DNA、RNA中的“A”是碱基，二者含义不同，C正确；由于ATP是细胞内的直接能源物质，故细胞内各种形式的能量转换一般都是以ATP为中心环节的，D正确。 考点：ATP的结构和功能 【名师点睛】ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成，故产生ADP的速率和产生ATP的速率以及ATP和ADP的含量处在动态平衡中。 【题型】选择题 下列关于细胞呼吸的叙述不正确的是 A．有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物有丙酮酸 B．叶肉细胞中细胞呼吸产生的ATP不能用于光合作用的暗反应 C．人体长时间的剧烈运动肌肉细胞产生C02的量多于02的消耗量 D．无氧呼吸释放少量能量，不彻底氧化产物中储存有能量未释放
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| 20. 难度：中等 | |
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下列关于细胞呼吸的叙述不正确的是 A．有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物有丙酮酸 B．叶肉细胞中细胞呼吸产生的ATP不能用于光合作用的暗反应 C．人体长时间的剧烈运动肌肉细胞产生C02的量多于02的消耗量 D．无氧呼吸释放少量能量，不彻底氧化产物中储存有能量未释放 【答案】C 【解析】 试题分析：有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物有丙酮酸和还原氢，A正确；叶肉细胞中细胞呼吸产生的ATP用于除光合作用以外的生命活动，暗反应所需要的ATP来源于光合作用的光反应，B正确；人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，因此人体长时间的剧烈运动，肌肉细胞CO2的产生量等于O2消耗量，C错误；无氧呼吸释放少量能量，不彻底氧化产物酒精或乳酸中储存有能量未释放，D正确。 考点：细胞呼吸 【题型】选择题 下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是 ①恩格尔曼发现光合作用的部位 ②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能 ③鲁宾和卡门证明光合作用释放的02来自水 ④卡尔文探明了C02中的碳在光合作用中的转移途径 A．①③ B．②④ C．①② D．③④
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| 21. 难度：中等 | |
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下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是 ①恩格尔曼发现光合作用的部位 ②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能 ③鲁宾和卡门证明光合作用释放的02来自水 ④卡尔文探明了C02中的碳在光合作用中的转移途径 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【答案】D 【解析】 试题分析：恩格尔曼利用好氧细菌的特性来探究的，①错误；梅耶根据能量转化与守恒定律把光能转换为化学能，②错误；鲁宾和卡门利用氧的同位素来标记二氧化碳和水的氧探究的，③正确；卡尔文利用标记C的同位素来追踪它的转移途径，④正确，故选D。 考点：同位素示踪法 【题型】选择题 为研究强光照对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、II、III、IV为色素条带）。下列叙述错误的是
A．强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B．画滤液线时，滤液在点样线上连续画3次 C．色素III、IV吸收光谱的吸收峰波长不同 D．类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
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| 22. 难度：中等 | |
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为研究强光照对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、II、III、IV为色素条带）。下列叙述错误的是
A．强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B．画滤液线时，滤液在点样线上连续画3次 C．色素III、IV吸收光谱的吸收峰波长不同 D．类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 【答案】B 【解析】 试题分析：根据题图来看：强光照导致了该植物叶绿素含量降低，A正确；分离色素时画滤液细线时，重复画线操作应在前一次画线晾干后再进行重复操作，B错误；色素Ⅱ是叶黄素，Ⅲ是叶绿素a，叶绿素a和叶黄素吸收光谱的吸收峰波长不同，C正确；强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照，D正确。 考点：叶绿体色素的提取和分离实验 【名师点睛】分析题图：滤纸条从上到下依次是：Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a（最宽）、Ⅳ叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照。 【题型】选择题 利用药物抑制细胞呼吸，对下列过程影响最大的是 A. 氧气进入肺泡细胞 B. 水进入红细胞 C. 葡萄糖进入小肠上皮细胞 D. 二氧化碳进入叶肉细胞
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| 23. 难度：中等 | |
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利用药物抑制细胞呼吸，对下列过程影响最大的是 A. 氧气进入肺泡细胞 B. 水进入红细胞 C. 葡萄糖进入小肠上皮细胞 D. 二氧化碳进入叶肉细胞 【答案】C 【解析】试题分析：氧气进入肺泡细胞是自由扩散，影响因素是细胞膜内外物质的浓度差，A错误；水进入红细胞是自由扩散，影响因素是细胞膜内外物质的浓度差，A错误；葡萄糖进入小肠上皮细胞是主动运输，影响因素是载体和能量，C正确；二氧化碳进入叶肉细胞是自由扩散，影响因素是细胞膜内外物质的浓度差，D错误。 考点：细胞呼吸的应用 【名师点睛】利用药物抑制细胞呼吸，则氧化分解有机物释放能量减少，影响的主动运输等需要消耗能量的过程。 【题型】选择题 将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。据图分析，下列叙述正确的是 A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作
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将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。据图分析，下列叙述正确的是 A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 【答案】D 【解析】 试题分析：桑树和大豆间作时的光合速率与单作时的光合速率不是一致的，说明间作对于植物来讲是有影响的，曲线显示桑树间作时呼吸作用变大，大豆间作时呼吸作用变小，A错误；图中显示与间作相比，桑树间作时光合作用的光饱和点增大，而大豆减小，B错误；大豆在光照强度达到两条曲线相交之前（如5）时，间作的光合速率是比单作还要高的，C错误；曲线与横坐标的交点（即光补偿点）代表光合作用与呼吸作用相等，此点之后植物开始积累有机物．右图显示大豆单作光补偿点大于间作，所以大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作，D正确。 考点：光合作用和细胞呼吸 【名师点睛】分析图形桑树的光合速率随着光照强度的增大而逐渐增强，最后达到平衡状态，且间作的最大光合速率大于单作；大豆的光合速率随着光照强度的增大也逐渐增强，最后达到平衡状态，但是单作的最大光合速率大于间作，且间作先达到饱和点。 【题型】选择题 下图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，请据图回答下列问题：（括号中填数字编号，横线上填文字）
（1）膜蛋白的合成场所是[ ] ；导致四种膜蛋白功能的差异的直接原因是 。 （2）细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上 数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。 （3）若细胞合成的另外一种蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到[ ] 中发挥作用。脱去的[H]在 膜上完成跨膜运输，与 结合，生成水，同时能量转化为化学能储存在 中。 （4）该细胞不能合成胰岛素，其原因是 。
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| 25. 难度：中等 | |
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下图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，请据图回答下列问题：（括号中填数字编号，横线上填文字）
（1）膜蛋白的合成场所是[ ] ；导致四种膜蛋白功能的差异的直接原因是 。 （2）细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上 数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。 （3）若细胞合成的另外一种蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到[ ] 中发挥作用。脱去的[H]在 膜上完成跨膜运输，与 结合，生成水，同时能量转化为化学能储存在 中。 （4）该细胞不能合成胰岛素，其原因是 。 【答案】（1）[1]核糖体 组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及多肽链的空间结构不同 （2）膜蛋白 （3）[6]线粒体 内 O2 ATP （4）细胞选择性表达该细胞功能所需物质的基因，故该细胞胰岛素基因不能表达生成胰岛素 【解析】 试题分析：（1）蛋白质合成的场所是核糖体，即图中的1；蛋白质结构多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及多肽链的空间结构不同。 （2）小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的过程是主动运输，需要载体和能量，所以细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上载体蛋白的数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。 （3）丙酮酸的氧化分解发生在线粒体中，因此丙酮酸脱氢酶将被转运到6线粒体中发挥作用．脱去的[H]在内膜上完成跨膜运输，与O2结合，氧化分解生成水，同时能量转化为化学能储存在ATP中。 （4）该细胞不能合成胰岛素，其原因是细胞选择性表达该细胞功能所需物质的基因，故该细胞胰岛素基因不能表达生成胰岛素。 考点：蛋白质的结构和功能的综合 【题型】综合题
（1）当外界溶液浓度 洋葱内表皮细胞的细胞液溶液浓度时，植物细胞发生质壁分离。图1中步骤b用显微镜观察的目的是 。 （2）图2为洋葱鳞叶外表皮细胞在图1步骤f用显微镜观察到的现象，与出现该现象有关的细胞器主要是 ；图2中，B/A值越小，质壁分离程度越 。 （3）如果用洋葱鳞叶内表皮（透明）实验，在蔗糖溶液中滴加2滴红墨水，引流后也如图2，则[ ]呈红色。当图2细胞核染上红色后，质壁分离现象消失，请用实验方法验证此现象是自动复原还是细胞膜失去选择透过性？ 。 （4）换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验，发现在没有将KN03溶液置换成清水的情况下，有的细胞质壁分离后发生了自动复原现象。在此过程中，物质进出细胞的方式有 。
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| 26. 难度：中等 | |||||||||||||||
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（1）当外界溶液浓度 洋葱内表皮细胞的细胞液溶液浓度时，植物细胞发生质壁分离。图1中步骤b用显微镜观察的目的是 。 （2）图2为洋葱鳞叶外表皮细胞在图1步骤f用显微镜观察到的现象，与出现该现象有关的细胞器主要是 ；图2中，B/A值越小，质壁分离程度越 。 （3）如果用洋葱鳞叶内表皮（透明）实验，在蔗糖溶液中滴加2滴红墨水，引流后也如图2，则[ ]呈红色。当图2细胞核染上红色后，质壁分离现象消失，请用实验方法验证此现象是自动复原还是细胞膜失去选择透过性？ 。 （4）换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验，发现在没有将KN03溶液置换成清水的情况下，有的细胞质壁分离后发生了自动复原现象。在此过程中，物质进出细胞的方式有 。 【答案】（1）大于 观察正常状态下细胞形态，以便与实验状态下的现象进行比较（合理即可） （2）（大）液泡 大 （3）2 再滴加0．3g/mL蔗糖溶液，如果重新发生质壁分离，说明是自动复原，如果不出现质壁分离，说明细胞膜已经失去选择透过性 （4）主动运输和自由扩散 【解析】试题分析：（1）质壁分离发生的条件是细胞外液大于细胞液浓度。图1中低倍镜观察的目的是观察正常状态下细胞形态，以便与实验状态下的现象进行比较。 （2）图1步骤f用显微镜观察到的现象是质壁分离复原，与出现该现象有关的细胞器主要是液泡；图2中，B/A值越小，质壁分离程度越高。 （3）红墨水是大分子色素，不能通过细胞膜，所以图2种2处是红色；当图2细胞核染上红色后，质壁分离现象消失，再滴加0．3g/mL蔗糖溶液，如果重新发生质壁分离，说明是自动复原，如果不出现质壁分离，说明细胞膜已经失去选择透过性。 （4）用一定浓度的KNO3溶液重复该实验，能发生自动复原现象．原因是K+和NO3-可以通过主动运输进入细胞液，使原生质层两层的浓度差逐渐减小，发生质壁分离的复原．该过程中水的运输属于自由扩散。 考点：质壁分离及其复原实验 【题型】综合题 为探究温度对酶活性的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验方案。 ①取6支试管，分别向其中加入4mL淀粉溶液； ②将试管分别放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒温水浴锅中保温5min； ③向装有淀粉溶液的试管中滴加2滴淀粉酶溶液，立即放回水浴锅中并计时； ④每隔1分钟取2滴左右淀粉溶液，滴于多孔反应板上，滴加1滴碘液检测。记录取出的样液遇碘不呈蓝色所需的时间t。 分析回答下列问题： （1）该实验的自变量是________________________________。 （2）不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究，是因为_____________________________。 （3）该方案中淀粉酶溶液滴加2滴，不能过多，主要是为了避免___________________________。 （4）记录的实验结果如下表（“—”表示没有记录到实验结果）：
请根据表中信息，用柱形图的形式表示温度对该酶活性的影响。___________________________。
实验结果表明该淀粉酶的最适温度范围是_______________。为进一步确定最适温度，需要________________________________________________。
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||||||
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为探究温度对酶活性的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验方案。 ①取6支试管，分别向其中加入4mL淀粉溶液； ②将试管分别放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒温水浴锅中保温5min； ③向装有淀粉溶液的试管中滴加2滴淀粉酶溶液，立即放回水浴锅中并计时； ④每隔1分钟取2滴左右淀粉溶液，滴于多孔反应板上，滴加1滴碘液检测。记录取出的样液遇碘不呈蓝色所需的时间t。 分析回答下列问题： （1）该实验的自变量是________________________________。 （2）不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究，是因为_____________________________。 （3）该方案中淀粉酶溶液滴加2滴，不能过多，主要是为了避免___________________________。 （4）记录的实验结果如下表（“—”表示没有记录到实验结果）：
请根据表中信息，用柱形图的形式表示温度对该酶活性的影响。___________________________。
实验结果表明该淀粉酶的最适温度范围是_______________。为进一步确定最适温度，需要________________________________________________。 【答案】（1）温度 加热可以促进过氧化氢分解 酶的含量太高导致反应速率过快，无法比较不同温度下酶活性的差别 （2）图 40～80℃ 在40～80℃之间设置更精细的温度梯度重复上述实验
【解析】试题分析：（1）根据实验方案②可知该实验的自变量是温度，由于加热可以促进过氧化氢分解，所以不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究。实验过程中淀粉酶溶液滴加不能过多，是因为酶的含量太高导致反应速率过快，无法比较不同温度下酶活性的差别。 （2）在不同的温度下，过氧化氢分解需要的时间越长，说明该温度下酶的活性越低，根据表格数据计算绘制酶的相对活性柱状图如下：
考点：探究影响酶活性的因素 【题型】综合题 下图所示为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。请据图回答:
（1）在开花第10d,水稻种子的胚合成ATP的场所有 。水稻开花后一段时间，尤其是在10—20d，稻田需要定期排水，作用是 。 （2）从开花后第45d起，水稻光合速率的变化趋势是 ；自由水含量的变化趋势是 。 （3）水稻种子呼吸速率最大的时间是 ，此时水稻呼吸速率 （填“大于”“等于”或“小于”）光合速率，依据是 。
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| 28. 难度：中等 | |
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下图所示为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。请据图回答:
（1）在开花第10d,水稻种子的胚合成ATP的场所有 。水稻开花后一段时间，尤其是在10—20d，稻田需要定期排水，作用是 。 （2）从开花后第45d起，水稻光合速率的变化趋势是 ；自由水含量的变化趋势是 。 （3）水稻种子呼吸速率最大的时间是 ，此时水稻呼吸速率 （填“大于”“等于”或“小于”）光合速率，依据是 。 【答案】（1）细胞质基质、线粒体 增加通气量，水稻有氧呼吸速率大，为有机物的运输等过程提供能量，有利于种子干物质的快速积累。 （2）逐渐下降 逐渐下降 （3）开花后第20天 小于 此时水稻种子的干物质积累，说明水稻净光合速率大于零，净光合速率=总光合速率-呼吸速率，说明总光合速率大于呼吸速率 【解析】 试题分析：（1）在开花后第l0d，水稻种子的胚只能通过呼吸作用产生ATP，即合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体。在10～20d稻田需要定期排水，目的是增加通气量，提高水稻的有氧呼吸速率，为有机物的运输等过程提供能量，有利于种子干物质的快速积累。 （2）开花后第45d起，种子成熟后，光合速率降低，自由水含量减少。 （3）据图分析，开花后第20d水稻种子呼吸速率最大，此时水稻种子的干物质积累，说明水稻净光合速率大于零，即水稻呼吸速率小于光合作用。 考点：细胞呼吸的过程和意义 【名师点睛】据图分析：10-40天为种子快速积累时期，呼吸速率旺盛．开花后第45d起，种子成熟后，干物质积累量不变，呼吸速率下降，代谢降低，自由水含量少，由图可知，种子呼吸速率下降时干物质不在积累。 【题型】综合题 图1表示在25℃时，A、B两种植物随着光照强度的变化时C02吸收量或C02释放量的变化曲线图。植物A有一个很特殊的C02同化方式：夜间气孔开放，吸收的C02生成苹果酸储存在液泡中（如图2所示）；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放C02用于光合作用。
（1）图1中的a点表示 ；P点时，植物A叶肉细胞光合作用消耗的C02来自 过程；M点时，植物A叶肉细胞中消耗氧和产生氧的部位分别是 （写出具体细胞器的具体部位），此时限制光合作用的内部因素是 （写出2种）。 （2）白天植物A进行光合作用所需的C02的来源有 。当平均光照强度在X和Y之间（不包括X、Y）,假设白天和黑夜的时间各为12h,植物A 一昼夜中有机物积累量的变化是 （减少/增加）。 （3）在光照充足情况下，当C02浓度增髙时，图1中B植物N点的光合作用强度变化是 （降低/不变/升高）。B植物在相同温度下，如将该植物叶片览于YkLux下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该植物24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为 mg。
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