| 1. 难度：简单 | |
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下面四种心理状态分别属于 ①在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致 ②你要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好 ③碰到陌生人和不熟悉的环境时，我就像一株小小的含羞草那样，悄悄关上心门，封闭自己 ④与别人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂心理状态 A. 好奇心理 叛逆心理 封闭心理 自私心理 B. 好奇心理 叛逆心理 自卑心理 嫉妒心理 C. 从众心理 叛逆心理 羞耻心理 竞争心理 D. 从众心理 逆反心理 闭锁心理 嫉妒心理
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| 2. 难度：中等 | |
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进入中学后，小明脸上长了很多痘痘，声音也开始变得低沉和嘶哑，为此，小明感觉很自卑，甚至不愿意与其他同学来往。你应该劝诫他（ ） A. 完全忽视自己的外在，注重完善内在形象 B. 悦纳自己，坦然接受青春期的生理和心理变化 C. 分散注意力，把精力集中到搞好学习上来 D. 外形可以通过整容来弥补，不必过分在意
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| 3. 难度：中等 | |
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曾经以“世界工厂”闻名的中国，正努力把握新一轮科技革命浪潮，以“中国智造”的形象替代“中国制造”。对此，我们中学生应该 A. 改进学习方式，敢于质疑，大胆创新 B. 深化基础教育改革，培养创新人才 C. 完善创新体系，提高创新能力 D. 懂得创新精神是现阶段工作的中心
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| 4. 难度：中等 | |
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青春期成长的不仅仅是身体，思维也在日渐成熟。对很多问题有自己独特的见解，下面是七年级某班同学对小明的评价，请你选出理解有误的一项 ①上数学课时小明提前预习，课上认真听讲，课后按照老师要求认真完成作业——这是具创新思维的表现 ②看到抽烟喝酒的学生，小明觉的很潇洒，也想尝试一下——这是个性的青春，太酷了 ③小明看到车上有人给老人让座，自己也赶快把座位让给一个抱孩子的阿姨——这是盲目从众， 缺乏独立思考的表现 ④我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙——这是具有创造力的表现 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
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| 5. 难度：中等 | |
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中学时代异性同学之间正常交往有利于我们更好的成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是 A. 元旦晚会很晚结束，几位男生为了安全把小梅送回家 B. 女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C. 男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威 D. 小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动
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| 6. 难度：简单 | |
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多彩的校园由男女同学共同组成，我们提倡男女同学之间要正常交往，因为: ①男女同学之间优势互补、取长补短 ②没有男女同学的交往就不能很好地提高学习成绩 ③有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围 ④不利于青春期的到来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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| 7. 难度：中等 | |
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小明是班级的学习委员，他热爱集体，但一和女生说话就会脸红，语音不连贯，常闹笑话，为此感到烦恼。为消除这烦恼，请你为他出谋划策 A. 从此不与女生说话 B. 交往时应大大方方，克服心理障碍 C. 只与男生交往 D. 嫉妒那些大胆与女生交往的同伴
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| 8. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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下表中对“微行为”的“微点评”，正确的有（ ）
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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| 9. 难度：简单 | |
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“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。清代诗人袁枚的小诗《苔》今年曾一度刷爆朋友圈，《苔》启发我们做人要 A. 自尊自强 B. 宽容友善 C. 诚实守信 D. 知耻记耻
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| 10. 难度：中等 | |
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“自己不倒，啥都能过去;自己倒了，谁也扶不起你。”一央视《明读者)节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度有
①自强不息 ②自信自立 ③乐观幽默 ④积极进取 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 11. 难度：中等 | |
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1月18日，新华社主办的“中国网事·感动2018”年度颁奖典礼在中国传媒大学举行，“中国网事·感动2018”年度网络人物以他们平凡而伟大的事迹，让坚持的品格再一次闪亮网络，将感动的力量再一次传向人间。这做法 ①有利于提高全社会的思想道德水平 ②树立榜样，弘扬正能量 ③激发广大公民践行社会主义核心价值观 ④激励更多的人为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大贡献 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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近期,以“抖音”为代表的短视频行业发展得如火如荼,大量网民为之沉迷,这些抖音用户中,未成年人占比接近50%,他们对抖音的沉迷程度尤为严重。本应用于学习和思考的时间在无限刷屏状态下被消耗殆尽,不学习、不思考、娱乐至上、享乐主义这种消极状态成为未成年人的日常。这警示我们青少年要 ①明辨是非,正确对待社会流行 ②提高自控能力,抵制不良诱惑 ③防微杜渐,养成良好行为习惯 ④远离互联网,能避免不良影响 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
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| 13. 难度：简单 | |
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吃火锅时，因是否加汤，火锅店服务员朱某和一名女顾客起了争执。被投诉后，朱某一气之下竟然从厨房端来滚烫的开水，直接浇到女顾客的身上，造成女顾客全身1/4被烫伤。这说明了 A. 我们不应该有负面情绪 B. 负面情绪带来的消极影响 C. 凡是负面情绪都有消极作用 D. 我们只能激发正面情绪，负面情绪要不得
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| 14. 难度：简单 | |
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对于青春期的情绪，下列说法正确的有 ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②青春期的情绪特点带给我们不同的感受 ③我们要逃避青春期的负面情绪 ④青春期的情绪也包括烦恼和担忧 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 15. 难度：简单 | |
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“一份快乐,两个人分享,就变成了两份快乐;一个痛苦,两个人分担,就变成了半个痛苦。”这句话告诉( ) ①情绪会相互感染 ②互相关心,共享彼此的各种情绪 ③学会向他人倾诉以调节情绪 ④任何困难与他人共同承担 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
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| 16. 难度：中等 | |
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2015年12月27日，十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了关于修改《人口与计划生育法的决定》，标志着“全面两孩”时代来临，小明妈妈对他说：“我给你生个妹妹吧！”小明听了妈妈的话之后，情绪过与激动离家出走，小明的做法 A．正确，情绪是能自己调控的，想怎样就怎样 B．错误，我们应该控制自己的情绪，学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪 C．正确，人的情绪是无法控制的 D．错误，情绪是一种外在体验，不需要有意调节
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| 17. 难度：简单 | |
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2018年9月，新学期开学后，一些学校陆续开始组建合唱团、足球俱乐部、文学社等社团，让学生在学校除了完成规定的必修文化课之外，积极参加各式各样的社团活动。对此，你认为以下看法正确的是 A. 形式重于实效，浪费学生的精力和时间 B. 丰富课余生活，放任学生自由成长 C. 繁荣校园文化生活，丰富学生情感体验，促进学生健康成长 D. 盲目追求时尚，增加学生课业负担，引发学生负面情绪
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| 18. 难度：中等 | |
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下列关于情感和生活经验的关系说法正确的有 ①情感与我们的想象力、创造力相关，与生活经验没有关系 ②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ③狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 ④生活经验的不断扩展会使我们的情感更加丰富、深刻 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 19. 难度：中等 | |
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存善心，说善言，行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好。社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们 ①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响 ②我们要用自己的热情和行动来影响环境 ③我们要学会关心他人，关心社会 ④情绪与情感紧密相连 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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| 20. 难度：简单 | |
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对生活中负面情感体验认识错误的是 A. 负面情感体验并不美好，一定是件坏事 B. 某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义 C. 要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 D. 体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈
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| 21. 难度：中等 | |
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俗话说：“以一当十并不难，难的是以十当一。”下面对这句话理解正确的是 A. 在新的集体中，一个人的力量可以轻易超过好多人 B. 一个班集体真正的竞争力是看“以一当十”的人物数量多不多 C. 新的班集体是否具备竞争力，良好的集体氛围与凝聚力很重要 D. 个人的才能不重要，合力是关键
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| 22. 难度：简单 | |
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著名心理学家荣格曾列出这样一个公式：I＋We＝Full I。意思是说，一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人的价值，绽放出完美绚丽的人生。其原因有 ①一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③借助集体的合力，我们可以完成个人无法完成的事情 ④只要把自己融入集体之中，我们就会有成就感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 23. 难度：中等 | |
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和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。对此理解正确的有 ①美好集体涵养人的品格 ②美好集体是个人成长的精神乐园 ③美好集体具有共同的愿景和目标 ④美好集体充实人的精神生活 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 24. 难度：中等 | |
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同桌说我有时说话太直接，不顾及同学的感受很伤人。对此，我感觉很不自在。在其他同学的耳濡目染下，我不断地丰富自己的个性，现在我已经成为班里受同学们欢迎的人了。这说明 ①为了实现共同的目标，在集体生活中不能发展自己的个性 ②只有在集体生活中，个性才得以高度地觉醒和完善 ③在集体生活中，我们可以展示、发展自己的个性 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
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| 25. 难度：中等 | |
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结合材料，运用相关知识，思考下列问题。 2018年3月20日，由中央文明办主办的3月中国好人榜发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南商丘举行。经广大网友推荐、评议，3月共有104位助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的身边好人入选“中国好人榜”，其中来自河南的李东亮、曹根东、皇甫倩泽、皇甫秋磊、翟春蕾、吕慧贞、王玉伟、韩广森、崔翠英、朱光伟、赵彦苹、蔡海英12人光荣上榜。发起成立义工组织连续13年奉献社会的三级伤残退伍军人李东亮，合力救出失足坠入冰窟男童的睢县教师曹根东，皇甫倩泽，皇甫秋磊……这些普普通通、默默奉献的好人，聚沙成塔，集腋成裘，由一而十，由十而百，由百而至千至万，有个体的自觉到群体的自发，再到整个社会的共同行动。 （1）入选“中国好人榜”的12位河南好人身上共同体现着一种怎样的精神境界？ （2）请你谈谈评选中国好人榜的必要性。 （3）我们也应有自己的格调和追求，你打算怎样达到上述精神境界？
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| 26. 难度：中等 | |
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“心语空间”是同学们倾述烦恼的好地方，以下是几位同学的来信，请你运用所学知识，帮他们排忧解难。 （信件一）这段时间我发现原来比我矮的小江长高了一大截，都超过我了；我的个子没长，胡子却越来越多了，声音也变得沙哑了，同学们都说我说话像乌鸦叫，我感到很难过。 （信件二）觉得自己是大人了，于是总想在一夜之间表现的更成熟一些，父母的关心不再像过去那样感到温暖了，反而有时觉得太唠叨；老师呢，在心中似乎也失去了日常的威信；就连平时很要好的同学，现在也不那么亲密无间，无话不说了。自己一肚子的小心事，也不知道和谁去说。 （1）进入青春期后，我们应该怎样正确看待这些身体发育情况的不同？ （2）结合所学知识，你认为应该怎么帮（信件二）这位同学解决这些矛盾呢？
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| 27. 难度：简单 | |
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2016年2月，浙江某县3名小学生因探险失联。孩子们的失联，牵动着社会各界的心。 材料一：孩子们走在陌生的山路上，找不到回家的路，感觉脑子里一片空白。天渐渐黑了，他们越走越害怕，一直不停地大声哭喊，感觉越来越疲惫，离家也越来越远。 材料二：为快速找到失联的孩子，当地政府立即成立了临时救援指挥部，先后派出59支救援队紧急救援。无数群众通过微信、微博等方式转发寻人通告，自发赠送食品、照明等物资，主动参与救援保障工作。在失联近72小时后，孩子们终于被找到了。当地医院紧急派出医疗专家组对孩子进行了身体检查、治疗和心理辅导。 （1）材料一中孩子们表现出怎样的情绪？结合材料分析这样的情绪会带来怎样的影响？ （2）从调节情绪的角度，分析若面临类似材料…中的险情，我们该如何应对？ （3）材料中的孩子们应怎样正确对待生活中的那些负面情感体验？
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| 28. 难度：中等 | |
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阅读情境，回答问题。 情境一：小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。 情境二：我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我所在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。 （1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？ （2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题？ （3）结合材料二，运用所学知识，分析集体与发展个性的关系？
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