| 1. 难度：困难 | |
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根据课文默写古诗文。 (1)君问归期未有期，______________。______________，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) (2)陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中由窗外的风雨声想象到自己骑着战马驰骋疆场的一句是：______________，______________。 (3)子夏曰：“______________，______________，仁在其中矣。”(《〈论语〉十二章》) (4)默写李白的《峨眉山月歌》全诗。 ______________，______________。 ______________，______________。
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| 2. 难度：困难 | |
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根据拼音写出相应的词语。 (1)但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个chún cuì（______）的人。 (2)牧羊人还活着，而且，身体还很yìnɡ lɑnɡ（______）。 (3)对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，má mù bù rén（_______）。 (4)我吃惊得说不出话来，他还是那么chén mò ɡuǎ yán（______）。
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| 3. 难度：困难 | |
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下列句子中加点的词语使用不当的一项是( ) A. 每年我国都要向联合国派遣一支国际维和部队。 B. 二次世界大战，被原子弹摧毁的地方，至今还是一片废墟。 C. 扶贫工作组的同志对贫困户绝不能漠不关心。 D. 我来到了一个废弃的村庄前，方圆两公里的范围内是不毛之地。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 在全国各行各业中进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设，专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（删掉“在”和“下”） B. 为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。（将“或许”移至“这样”后） C. 学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。（将“稍微”改为“稍作”） D. 许多观众看完《战狼2》激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。（删掉“使观众”）
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| 5. 难度：困难 | |
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（题文）阅读下面的材料，按要求作答。 为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。 (1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。 (2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。 濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪
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| 6. 难度：困难 | |
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阅读文言文，回答问题 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.解释下列句中加点的词。 (1)静以修身，俭以养德（_____） (2)非学无以广才（_____） (3)淫慢则不能励精（_____） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)年与时驰，意与日去。 3.下列对选文内容理解有误的一项是( ) A. 作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 B. 文中作者只就学习这一方面进行了论述。 C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”常被人们用作“志当存高远”的座右铭。
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读文言文，回答问题 王羲之佯睡避祸 刘义庆 王右军①年减十岁②时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾钱凤④入，屏⑤人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉既闻所论知无活理乃阳⑥吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方意右军未起，相与大惊曰：“不得不除之。”及开帐，乃见吐唾从⑦横，信其实孰眠，于是得全。于时人称其有智。 (节选自《世说新语》) （注释）①王右军：王羲之。②减十岁：不满十岁。③大将军：晋朝大将王敦，是王羲之的伯父。④钱凤：王敦的参军，助王敦叛晋，后被诛。⑤屏：通“摒”，让手下退出。⑥阳：通“佯”，假装。⑦从：通“纵”。 1.下列各组句子中加点词意思相同的一项是( ) A. 方意右军未起/意与日去 B. 信其实孰眠/与朋友交而不信乎 C. 不得不除之/多不接世 D. 乃阳吐污头面被褥/乃见吐唾从横 2.用三条“/”线将下面句子断句。 右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥 3.文中的王羲之是一个怎样的孩子？
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读短文，回答问题 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 1.第⑧⑨⑩三句分别称“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”，能否互换？为什么？ 2.文段用了对比写法，这种对比起什么作用？ 3.对这段文字的中心意思的概括，最准确的一项是( ) A. 赞扬并号召学习白求恩不利己专利人的精神。 B. 叙述白求恩同志对工作极端负责任、对同志对人民极端热忱。 C. 叙述向白求恩同志学习的必要性。 D. 批评“不少的人”对工作、对同志、对人民的错误态度。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读短文，回答问题 他不是我们的家人 古保祥 王一松到教室里报到时，我嗤之以鼻，与我一样不屑一顾的，大有人在。 他名声不好，之所以从他班移至我班，是他的父亲苦口婆心的结果，老师原谅了他，却过不了我们这一关。 那个冬天，异常寒冷，他穿着破旧的棉袄，有些地方甚至露出了发黄的棉絮。有一次上体育课，我恶作剧地用铁丝将那些旧棉絮掏了出来，博得了许多同学的哈哈大笑。但那天放学路上，王一松被冻僵在半路上。 他请了好几天的假，我的心中过意不去，每每回过头去，都想看到他矮小的身影。 他重新来上学了，我的心像揣着一只小鹿一样怦怦乱跳，生怕他发现我的阴谋，而他则十分阳光，手虽然冻裂了，却开始关注我们教室里的煤火。 煤火是去年冬天时，那个老门岗帮我们垒的，他退休了，今年冬天，我们要过一个苦冬。 他说：“我这些天没闲着，一直在向爷爷学习如何垒煤火，如今，已经出师了。”课间他忙活得不亦乐乎，没有人帮助他。他拆砖、倒土，一脸污泥。当他匆忙地坐到教室里时，老师怒目而视于他，因为他的形象有碍观瞻。僵持了十分钟时间，老师忍无可忍，而他则不知所以然，因为，他根本看不到自己的脸上有多么脏。 他不得不逃出教室，没有热水，水管被冻住了，他只好用冰去擦自己的脸，冰带刀，像岁月，像流言，他的脸破了，鲜血直流。 我是第一个冲出教室的人，良心难安的我，带着他到了学校门口的卫生所。医生眼睛不好，忙乎了半天，我火了，骂了医生。他的脸部有了伤疤。 那件事后，我默认他成了我的朋友，虽然他的性格孤僻，实在是难以接近，虽然他经常逃学。我试图在同学们面前改变他的形象，他家穷，但志气不能穷。我要求他每天认真地洗脸，将洗脸当成一件无上光荣的工作。他第一次擦去了多日的浮尘，也在我面前，第一次露出了真颜，他不丑，反而帅气阳刚。 夏季多雨，雷声大作，那个下午，教室里成了海洋。老师们去开会了，只留下30多个学生坚守。他坐不住了，站起身来，站在板凳上，对大家说：“我们冲出去吧，这房子危险。” 那个时代的学生，怕老师怕得要命，因为经常被罚站、晒太阳或者体罚。因此，他的想法是在冒天下之大不韪，我们在默认与反对之间徘徊。他跑了出去，拖着我，我坚持不肯，因为外面大雨倾盆。刚到门口，房子漏得更厉害了，接着，墙倒了，梁塌了。 他发了疯似的冲进教室里，他腿不好，却一个个地拖同学，30个学生，出来28个，两个小女生，在角落里瑟瑟发抖。他大骂她们，她们迈不动脚，他一手一个，将她们拽了出来。 他想最后一个冲出来，却错过了机会，梁砸了下来，他血肉模糊。 他不是我们的家人，却胜似我们的家人。虽然我们从来没有正眼瞧过他。 每年的清明，我们班里的29名同学，都会不约而同地赶到家乡，去坟上看他。经年累月，每个人都改变了容颜，但对他的情感依然不减。那两个小女生，如今已经为人妇为人母了，搂着他的墓碑，泣不成声。 衣襟带花，岁月风平，凌厉的日子磨平了我们的斗志，削完了我们的青春。有些人甚至因为整日在情感路上纠缠不休，或者由于金钱而锒铛入狱。而他不管，他依然带笑，那伤疤成了永远醒目的标识。他送给我们的，永远是笑，一辈子的笑。 (摘自《意林》) 1.根据文章的故事情节以及“我”对王一松情感的变化过程，在下面横线处填写恰当的内容。 王一松初至“我”班，嗤之以鼻→________→垒煤火取暖，良心难安→______→舍己救他人，一生难忘 2.理解文中画线句子的含义。 他不是我们的家人，却胜似我们的家人。 3.文章开头写“我”和同学们一起对王一松嗤之以鼻、不屑一顾的情形，有什么作用？ 4.联系全文，简要分析主人公王一松的形象特点。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，按要求作文。 行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。 请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下列名著选段，完成后面小题。 行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念，莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。” 1.这两段文字涉及一个什么故事？请概括出故事的起因、经过、结果。 2.结合这两段文字中的具体内容，简要分析孙悟空的性格。 3.这两段文字刻画孙悟空主要用的什么描写手法？试举一例分析其作用。
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