| 1. 难度：简单 | |
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根据课文默写古诗文。 （1）__________，小桥流水人家，__________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）__________，__________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。__________，__________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）默写《次北固山下》的前四句。 __________，__________。 __________，__________。
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| 2. 难度：简单 | |
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根据拼音写出相应的词语。 （1）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她shì nóng（______）的那些花都死了。 （2）后来发生了fēn qí（______）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… （3）两行整齐的桑树，尽头一口shuǐ bō lín lín（______）的鱼塘。 （4）“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她xǐ chū wàng wài（______）了。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他们夫妻俩离婚一事因在财产分割问题上产生了严重的分歧，暂时处于僵持状态。 B. 一场车祸使他下肢瘫痪，从此卧病在床。 C. 素质教育就是要让全体学生各得其所，尽显其长。 D. 演播厅里坐着几位文质彬彬、花枝招展的青年男子，他们正谈得热火朝天。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。（把“关于”去掉） B. 同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。（把“否”字去掉） C. 秋天的深圳是一个美丽的季节。（把“秋天的深圳”改为“深圳的秋天”） D. 人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。（在句末加“的需要”）
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| 5. 难度：中等 | |
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根据语意，仿照画波浪线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。 母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适；__________，__________，__________。人生拥有母爱的伴随，一路撒满温暖的阳光。
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| 6. 难度：简单 | |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1.解释下列句中加点的词。 （1）太丘舍去（______） （2）元方时年七岁，门外戏（______） （3）元方入门不顾（______） 2.用现代汉语翻译下列句子。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 3.下列对课文分析不正确的一项是（ ） A. “期行”是指陈太丘和朋友约好一起出行，是故事的起因。 B. “怒”与“惭”是写客人被元方驳倒前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时表示客人是一个知错能改的人。 C. 元方小小年纪就能驳倒客人，客人致歉后，元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。 D. 从描写方法来看，本文侧重对话描写，客人语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，义正词严，逼得对方无言可答。
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 曹冲称象 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖（即曹操，曹冲的父亲）欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船上而刻其水痕所至称物以载之则校可知。”太祖悦，即施行焉。 1.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ） A. 有若成人之智/未若柳絮因风起 B. 有若成人之智/友人惭，下车引之 C. 时孙权曾致巨象/元方时年七岁 D. 即施行焉/陈太丘与友期行 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 置 象 大 船 上 而 刻 其 水 痕 所 至 称 物 以 载 之 则 校 可 知。 3.结合故事内容，简要分析曹冲的特点。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1.赏析文章第④段画波浪线的句子。 2.“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解。 3.下列对文意的理解有误的一项是（ ） A. 《散步》的语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般。 B. “小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。 C. “我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 D. “这一切都使人想着一样东西——生命”一句中破折号的作用是表示声音的延长。
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 母亲为我“扎红” 冯骥才 ①今年是马年，我的本命年，又该扎红腰带了。 ②每到本命年，母亲都要亲手为我“扎红”。记得十二年前我甲子岁，母亲已经八十六岁了，却早早为我准备好了红腰带，除夕那天，亲手为我扎在腰上。那一刻，母亲笑着，我笑着，屋内其他人也笑着，我心里深深地感动。所有孩子自出生那一刻，母亲最大的心愿莫过于孩子健康与平安，这心愿一直伴随着孩子的成长，执着不灭；而我竟有如此洪福，六十岁了还能感受到母亲这种天性和深挚的爱。一时心涌激情，对母亲说，待十二年后，还要她再为我“扎红”，母亲当然知道我这话里边的含意，笑嘻嘻地连连说好。 ③十二年过去，我的第六个本命年来到，如今七十二岁了。 ④母亲呢？真棒！她信守诺言，九十八岁寿星般的高龄，依然健康，面无深皱，皮肤和雪白的发丝泛着光亮；最叫我高兴的是她头脑仍旧明晰和富于觉察力，情感也一直那样丰富又敏感，从来没有衰退过。而且，今年一入腊月，她就告诉我，已经为我预备了红腰带，要在除夕那天亲手给我扎在腰上，还说她要自己来绣这腰带上的花儿。 ⑤除夕到了，一早儿母亲郑重地从柜子里拿出一条摺得十分齐整的红腰带，打开给我看，一端是母亲用黄线绣成的“马年大吉”四个字。每个字的笔画都很规整，针脚细密。母亲抬起头看着我说：“你看我绣得还行吗？我写好了字，开始总绣不好，太久不绣了，眼睛看不准了，手也有些不稳了。我拆了三次绣了三次，马字下边儿的四个点儿间距总摆不匀，现在这样还可以吧。”我感觉此刻任何语言都无力于心情的表达。妹妹告诉我说，母亲在绣的时候，还换过一次线呢，开头用的是粉红色的线，后来觉得不够显眼，又换成了黄线。妹妹见了还笑着对母亲说：“你要是再拆再绣，布就扎破了。” ⑥母亲在为我“扎红”时，显得极其认真。她两手执带绕过我腰时，只说了一句：“你的腰好粗啊。”随后又调整带面，使正面朝外，再把带子两端汇集到腰前正中，拉紧拉直；结扣时，更打了一个好看的蝴蝶结，并把带端的字露在外面。这一切，她都做得一丝不苟，庄重不阿，有一种仪式感，叫我感受到这一古老风俗里有一种对生命的敬畏。 ⑦我比母亲高出一头还多，低头正好看到她的头顶，她稀疏的白发中间，露出光亮的头皮。母亲真的老了，尽管我坚信自己有很强的能力，却无力使母亲重返往昔的生活。 ⑧然而此刻，我并没有陷入伤感。因为我现在仍然拥有人间最珍贵的母爱。我的鬓角虽然已经花白，却依然是一个孩子，还在被母亲呵护着。 ⑨感谢母亲长寿，叫我们兄弟姐妹一直有一个仍由母亲当家的家；在远方工作的手足每逢过年时，依然能够其乐融融地回家过年，享受那种来自童年的深远而常在的情味，也享受着自己一种美好的人生情感的表达——孝顺。 ⑩孝，是中国人视为人的准则的一个字，是一种缀满果实的树对根的敬意，是万物对大地的感恩，也是人性的回报和回报的人性。 ⑪我相信，人生的幸福最终还是来自自己的心灵。 ⑫此刻，心中更有一个祈望，让母亲再给我扎一次红腰带。这想法有点神奇吗？不，人活着，什么美好的事都有可能。 1.在作者眼中，母亲的“棒”表现在哪些方面？ 2.联系全文，说说母亲是一个怎样的人。 3.第⑨段中说孩子们“享受着自己一种美好的人生情感的表达——孝顺”，孩子们的“孝”表现在哪里？ 4.联系生活实际，谈谈你对“人生的幸福最终还是来自自己的心灵”这句话的理解。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，按要求作文。 “原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景…… 请以“原来， ”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）写一篇记叙性文章；（3）不少于500字；（4）文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作，不得抄袭。
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