阅读下面的文言文，完成下列小题。
曹冲称象
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖（即曹操，曹冲的父亲）欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船上而刻其水痕所至称物以载之则校可知。”太祖悦，即施行焉。
1.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A. 有若成人之智/未若柳絮因风起 B. 有若成人之智/友人惭，下车引之
C. 时孙权曾致巨象/元方时年七岁 D. 即施行焉/陈太丘与友期行
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
置 象 大 船 上 而 刻 其 水 痕 所 至 称 物 以 载 之 则 校 可 知。
3.结合故事内容，简要分析曹冲的特点。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.解释下列句中加点的词。
（1）太丘舍去（______）
（2）元方时年七岁，门外戏（______）
（3）元方入门不顾（______）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3.下列对课文分析不正确的一项是（ ）
A. “期行”是指陈太丘和朋友约好一起出行，是故事的起因。
B. “怒”与“惭”是写客人被元方驳倒前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时表示客人是一个知错能改的人。
C. 元方小小年纪就能驳倒客人，客人致歉后，元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。
D. 从描写方法来看，本文侧重对话描写，客人语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，义正词严，逼得对方无言可答。
根据语意，仿照画波浪线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适；__________，__________，__________。人生拥有母爱的伴随，一路撒满温暖的阳光。
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。（把“关于”去掉）
B. 同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。（把“否”字去掉）
C. 秋天的深圳是一个美丽的季节。（把“秋天的深圳”改为“深圳的秋天”）
D. 人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。（在句末加“的需要”）
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他们夫妻俩离婚一事因在财产分割问题上产生了严重的分歧，暂时处于僵持状态。
B. 一场车祸使他下肢瘫痪，从此卧病在床。
C. 素质教育就是要让全体学生各得其所，尽显其长。
D. 演播厅里坐着几位文质彬彬、花枝招展的青年男子，他们正谈得热火朝天。
根据拼音写出相应的词语。
（1）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她shì nóng（______）的那些花都死了。
（2）后来发生了fēn qí（______）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
（3）两行整齐的桑树，尽头一口shuǐ bō lín lín（______）的鱼塘。
（4）“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她xǐ chū wàng wài（______）了。
