1. 难度:中等 | |
下列加下划线字的注音全都正确的一项是( ) A. 啜泣(chuó) 伫立(zhù) 匿名(nì) 锲而不舍(qiè) B. 干涸(ɡù) 菜畦(qí) 狭隘(ài) 怪诞不经(dàn) C. 徘徊 (huái) 倜傥(tǎng) 缥缈(miǎo) 随声附和(hé) D. 绽开(zhàn) 诅咒(zǔ) 蓦然(mù) 拈轻怕重(niān)
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2. 难度:中等 | |
下列句中加点的成语运用不恰当的一项是( ) A. 一遇到困难、挫折就灰心丧气,从来都不是我们的最好选择。 B. 尽管我们举手投足都那么小心翼翼,但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。 C. 演唱会太精彩了,变化的背景,华美的服饰令人头晕目眩。 D. 我终于爬上去了,蹲在小山道上,心惊肉跳,尽量往里靠。
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3. 难度:简单 | |
下列句子中没有语病的一项是( ) A. 童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 B. 学校开展的“感恩·奋进”活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊。 C. 有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。 D. 在合作学习的过程中,养成主动交流的习惯,是取得进步的一个重要因素。
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4. 难度:中等 | |
下面搭配不正确的一项是( ) A. 《从百草园到三味书屋》——小说——鲁迅--《朝花夕拾》 B. 《天上的街市》——诗歌——郭沫若——《郭沫若全集》 C. 《诫子书》———家书——诸葛亮——《诸葛亮集》 D. 《皇帝的新装》———寓言——安徒生——《安徒生童话》
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5. 难度:困难 | |
下列词语中,书写无误的一项( ) A. 不动声色 一尘不柒 妄下断语 目瞪口呆 B. 斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹 C. 眼花嘹乱 秩绪井然 石破天惊 慷慨以赴 D. 遒劲有力 相得益章 面面相觑 狂放不羁
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6. 难度:中等 | |
默写。 ①非淡泊无以明志,__________。 ②夜阑卧听风吹雨,__________。 ③_______ , 便引诗情到碧霄。 ④_______ , 却话巴山夜雨时。 ⑤终古高云簇此城,_________。 ⑥我寄愁心与明月,_________。 ⑦__________, 思而不学则殆。 ⑧我想那 ______, 定然有______ ⑨就是一个高尚的人,____________,一个 有道德的人……
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7. 难度:困难 | |
名著阅读 《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如:三打___ 、真假______ 、三借_____
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8. 难度:困难 | |
根据语境仿写,使之成为排比句 成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚;___________________,__________________; 温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧。
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9. 难度:困难 | |
文言文阅读 甲 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 乙 牧竖 两牧竖入山至狼穴,穴有小狼二,谋分捉之。各登一树,相去数十步。少顷①,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳,故令嗥,大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致②小狼鸣急;狼闻声四顾,始望见之,乃舍此趋彼③,跑号如前状。前树又鸣④,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱,既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣。 1.两文都选自____________ 作者是_____(朝代)的___________ . 2.解释下列句子中加点词的意思。 ① 屠自后断其股 ②狼亦黠矣 ③ 意甚仓皇 ④狼闻声四顾 3.把下列语句翻译成现代汉语。 ①目似瞑,意暇甚。 ②禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 4.下边句子节奏划分正确的一项是( ) A. 其/一犬/坐于/前 B. 后狼止而/前狼又/至 C. 方欲/行,转/视积薪后 D. 意将/隧入/以攻其后也 5.狼很狡猾,但最终自取灭亡,这则故事给了我们怎样的启示?
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10. 难度:困难 | |
阅读《一双皮鞋的秘密》 我上高中的时候,班里大多数同学都买了皮鞋,我也想买一双。 星期六回家, 我对妈妈说了。妈妈半天没说话,只是盯着我。好久,她才说,非买不可吗?我没有说话,却点了点头。妈妈说,你快要交学费了吧?我又点了点头。妈妈又说,你的学费还没攒够呢!我听了没说话,把头转到了一边。妈妈说,你爸爸在地里刨葱,你去看看吧。 我去了地里,爸爸正在刨葱。见我不说话,爸爸问,怎么了?我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好,可我却觉得很闷,头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿,妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了,过了好大一会儿才说,晚几天买不行吗?我不说话,我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口,我知道我的家境很穷。 爸爸说,你想要皮鞋,行,你肯下力气吗?我说,肯下力气。爸爸说,邹县的葱比咱这儿贵好几分钱,只是路太远了,我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说,我帮你拉。 邹县离我们这儿有七十里路,我和爸爸吃过晚饭,就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始,我觉得还行,没怎么费力。大约走了有二十里路,就觉得浑身上下酸酸的,排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说,你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙,说,能。爸爸就不再说什么了。 晚上没有月光,只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来,打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了,可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋,我豁出去了。 大概走了一半的路程,我就走不动了。三十多里路,我们走了四个小时,但还有四个小时的路呢!我说,邹县可真远。爸爸说,不近。我说,咱歇一会儿吧。爸爸说,你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说,歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说,咱早到一会儿可能卖个好价钱,晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。 我说,那咱赶路吧。爸爸说,咱一口气赶到。我咬了咬牙说,行。 那天葱卖得很好,一斤比我们那里多卖八分钱,一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴,我的皮鞋有希望了。 一回到家,我就躺在了床上。我一夜没合眼,累坏了。待我醒来时,爸爸把一双皮鞋递到了我手里,我心里很高兴。妈妈说,花了一百多块呢! 星期一,我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说,你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来,我的心当时就凉了。 爸爸被人骗了,那可是我们俩的力气钱啊!说真的,我当时沮丧极了。后来我回家,爸爸问我,怎么没穿皮鞋?我说,我得省着穿。爸爸笑着说,知道省就好。爸爸说,你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。 我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋,我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱,被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋,我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子,我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋,就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。 一天,我 陪爸妈吃饭。妈妈说,你知道吗,多年前的那双皮鞋是革的。我说,我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说,可你没说啊。我说,我知道那双鞋比真皮鞋还贵。 爸爸突然说,有个秘密你们都不知道,当年我没有被骗。我和妈妈一听,都愣了。爸爸继续说,我去给你买皮鞋时,在路上遇见了一个病危的老太太,我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿,可人的命就只有一条。 爸爸的头发已经花白了,他的背也已经驼了,但我却忽然发现,爸爸比以前任何时候都高大。在他面前,我只能仰望,一直到永远。 1.通读全文,请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过4个字) 想要皮鞋——(__________)——(_________)——(________) 2.语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。 爸爸的心理: “我”的心理: 3.阅读全文,说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。 4.知道爸爸买回来的是假皮鞋,为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”? 5.文章结尾写到,“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文,分析“我”心目中的爸爸的形象。
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11. 难度:困难 | |
阅读《评语》 ①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上,已经被我们折得皱巴巴了。 ②“老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看,不知道。”包括我,好几个人都这么说。反正不会是什么好话,我心想。 ③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个字:“马”。 ④“害群之马?”我说。 ⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。 ⑥我刚刚看错了,是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。 ⑦“你的呢?”他们问。我也翻开一小角,露出评语最后两字:“用功”。“上一个字是‘不’吧!”大家起哄说,“不用功。” ⑧我再翻开一些,看到的字出乎意料,是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么,总之,是个好评语。我高兴又害羞,便把成绩单压着,不让同学 看。直到走到家门口,才翻开看整句评语:活泼又用功。 ⑨活泼,我当之无愧,但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们,总是皱着眉头,怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑? ⑩整个寒假期间,那句“活泼又用功”的评语,却在脑海中挥之不去,还自动变成歌词,配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。 (11)开学后,即使成绩单缴回给了老师,那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业,从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛…… (12)一学期过去了。放暑假的前一天, 从老师手中接过成绩单时,也多了些期待。我翻开成绩单内页,右边是交错的“优”和“甲”,左边则是这学期的评语“努力进取”,就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。 (13)回家的路上,阿益接过我的成绩单,说:“我这学期的评语跟你上学期的一样!” (14)“活泼又用功?”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛,说:“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单。 (15)我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然,脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。 (16)十多年后,我自己当了老师,在给学生写评语时,我用快干墨水工整书写,学生不必透过误解或猜测,就能直接感受善意和鼓励。 (17)学生也把对我的“评语”,写成节日小卡。我仔细读过以后,把它们收集在纪念品盒子里,也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 1.本文按照时间顺序写了两部分内容,请概括 (1)小学三年级时,_____; (2)十多年后,____ 2.第⑧段画线句运用了什么修辞?该句反映了我当时____和___心理。 3.本文给我们多方面的启示,不恰当的一项是( ) A. 写字端正清楚很重要。 B. 误会往往能助人进步。 C. 经历是一笔人生财富。 D. 鼓励欣赏会给人力量。 4.本文标题“评语”不可以改为“误读”,请简述理由
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12. 难度:简单 | |
阅读下面文字,按要求作文。 作文的内容来源于生活,我们应学会从生活中找“米”,只有随时留意我们周围的生活,经常细心观察我们的生活,才会有感而发,抒发我们的真情,最终写出打动人的文章来。请调动你的积累,搜索你的记忆,采写你熟悉的人和事,说真话,抒真情。 请以“心灵深处的______”为题,写一篇文章。 要求:①把题目补充完整,可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”……②说真话,抒真情,不少于600字。③除诗歌外,文体不限。
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