| 1. 难度：中等 | |
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下列各组词语中加点字的注音和书写有误的一项是 A. 秀颀 避讳（huì） 瞬息万变 （shùn） B. 异想天开 拮据（jū） 悲天悯人 （mǐn） C. 莫明其妙 荒谬（miào） 阿谀奉承 （ā） D. 诓骗 恻隐（cè） 吹毛求疵 （cī）
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| 2. 难度：中等 | |
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依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是 ①青少年＿＿＿着极大想象力和创造精神，我们要呵护青少年的想象力和创造精神。 ②今日的得到总是会变成明日的失去，今日的＿＿＿ 也挽不回昨日的错误。 ③父亲终于＿＿＿ 地消失在夜色中，他高高隆起的后背像一只容器，倒给我的是朴实的父爱。 A. 蕴藏补赎 固执 B. 储藏救赎 顽固 C. 蕴藏固执 救赎 D. 储藏补赎 固执．
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| 3. 难度：中等 | |
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下面各句中有语病的一句是 A. 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的能力。 B. 保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。 C. 正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人崭新的风貌。 D. 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
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| 4. 难度：中等 | |
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下面句子标点符号使用不规范的一项是 A. 当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。 B. 它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 C. 虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭。但是，它依然努力地生长着。 D. 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
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| 5. 难度：中等 | |
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阅读下面短文，完成小题。 一棵死树能孕育多少生命 ①某个清晨，密林深处的一颗古老的橡树倒下了，一些受惊的动物仓惶而逃，然后又是一片寂静。 ②虽然一棵老树的“去世”会使人很伤感，但这是森林生态系统物质循环中很自然的一件事。或许人们还不知道一棵死树能为很多植物和动物提供食物及避难所，同时这些植物和动物又渐渐地将树分解，使其变为泥土重新被植物所利用。白蚁、甲虫及另外一些靠树木为生的昆虫是死树的第一批“入侵者”，因为她们能以粗糙的树皮为食。如果仔细观察过一棵死树的树皮，会发现树皮里面有很多“隧道”，而入侵昆虫就把卵产在这些“隧道”中。 ③当然，当一些树木仍然具有很强的生命力时，早已有昆虫和其它一些分解者在其体内生活了。这一迹象表明，如果树皮受到了损伤，会促使昆虫的入侵。当入侵大树的昆虫从上到下把整个树都消耗殆尽时，树就死去，这也许就是那棵老橡树死去的原因。 ④现在这棵树已经倒下。树生昆虫使它变得很松软，甚至把它搞成糊状，这吸引了更多的昆虫前来觅食，如蚂蚁、苍蝇等。当这些昆虫成倍增长时，也招来了它们的“克星”，如蜈蚣、蜘蛛、癞蛤蟆、啄木鸟等。有时候当一棵树倒下时，它已经被蛀空，那么它又会变成浣熊、花栗鼠和蛇的“乐园”。 ⑤ 但是在所有寄居树木的生物中，最活跃、最重要的分解者却是真菌和细菌。真菌是一种不含叶绿素的植物，必须从其它植物中获取营养。当芽孢（真菌的种子）着生在一棵潮湿而腐烂的树上时，它就生长出像根一样的菌丝，菌丝释放出某种化学物质，溶解了木质素，这样真菌就能吸取其中的营养。人们很有可能注意到，蘑菇（真菌的果实）在一场温暖的大雨过后如雨后春笋般突然从地下冒出来。蘑菇能产生成上千万个孢子，但只有极少数的孢子能“找到”一个良好的生长环境。 ⑥从某种意义上讲，细菌也是一种植物。虽然它们小得肉眼看不见，但它们在分解树木的过程中确实起了关键的作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树干和枝条，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中。细菌通过将碳素不断地转移到土壤和空气中，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。 ⑦森林中的许多生物能依赖这棵死去的橡树生活很多年。最终这棵橡树开始支离破碎，碎末混入泥土，形成腐殖质。这种类型的土壤，含有丰富的营养，适宜新种子萌芽与生长。 ⑧当人们漫步森林看到倒在地上的大树时，也许没有想到，就在它们的下面，是树木释放其营养的地方，也是萌发新生命的地方。 1.对“森林中的许多生物”分类概括正确的一项是 A. 树生昆虫、真菌和细菌、某些动物和植物 B. 昆虫、真菌和细菌、植物、动物 C. 树生昆虫、真菌、细菌、某些动物 D. 昆虫、真菌和细菌等植物、某些动物 2.下面说法不符合文本内容的一项是 A. 如果树皮受到了损伤，会促使昆虫的入侵，尽管树木仍然具有很强的生命力。 B. 当树死后，树生昆虫使它变得更松软，甚至把它搞成糊状，这吸引了更多的昆虫前来觅食，如蚂蚁、苍蝇等。 C. 地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中。 D. 细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解树木的过程中确实起了关键的作用。 3.对细菌在分解树木过程中的关键性的作用理解不正确的一项是 A. 能接通森林生态系统物质循环中的链条。 B. 能将植物中的养分分解成二氧化碳释放到大气中。 C. 能将植物体分解成二氧化碳释放到大气中。 D. 能使植物体内的碳素转移到土壤和空气中。
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| 6. 难度：中等 | |
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阅读下面文言文，完成小题。 司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。 年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。 【注】①宄（guǐ）：坏人。②钞：掠夺。 1.对下面加点实词的解释有误的一项是 A. 客谢之 谢：道歉 B. 监试者异之 异：认为……奇特 C. 窃为郡内忧之 窃：偷窃 D. 以病去 去：离职 2.对下列句子断句正确的一项是（ ） A. 年二十二/太祖辟为司空掾属/除成皋令/以病去/复为堂阳长。 B. 年二十二/太祖辟为司空/掾属除成皋令/以病去/复为堂阳长。 C. 年二十二/太祖辟为司空/掾属除成皋/令以病去/复为堂阳长。 D. 年二十二/太祖辟为司空掾属/除成皋令/以病去复/为堂阳长。 3.下列对人物的分析评价有错误的一项是 A. 司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。 B. 司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。 C. 司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。 D. 当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。 4.翻译下列句子。 边山之民果乱，内徙，或为寇钞。
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| 7. 难度：简单 | |
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根据提示填空。 （1） _________，只有香如故。 （2）安得广厦千万间，___________！ （3）但愿人长久，______。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面的现代文，完成小题。 做个唐朝少年郎 你愿意生活在哪个时代？有一天，突然有人这么问我。 唐朝，当然是唐朝！只有在那个年代，我希望我是个男人。只有奔放昂扬的男儿意气，才能和那个时代的雄浑开阔相称。 做一个唐代的翩翩少年郎！想一想都让人热血沸腾。 “新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”美酒值万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒！彼此相逢又意气相投，且一起去畅饮一番吧，不马系在酒家旁的柳树下，且别管它。多么潇洒不羁！第一次读王维的这首《少年行》，我就想，只有那个胸襟开阔、元气淋漓、高歌狂饮、八面来风的唐朝，才出得了这样英气勃勃的少年郎。什么少年老成，什么仕途经济，都成了酒时的笑谈！除非是那些无情无趣的呆子，谁“忍把浮名，换了浅吟低唱”？何况“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！” 我要练一身好武艺。我要四处游历名山大川。我路见不平，拔刀相助；我轻财重义，一诺千金；我来去如风，行迹萍踪。 “洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。”在自我放逐中用乡愁下酒，这是我的宿命。什么“记得绿罗裙，处处怜芳草”，我可不喜欢这样的柔情羁绊，四海为家，我的心像一只飞鸟，功名利禄和儿女情长都是我要躲避的罗网。嗒嗒的马蹄声一路惊起许多卷帘人，我也不会回头望上一眼。 也许我会在江南多停留一些日子。烟云水上，画舫船头，那个长得像露珠一般的姑娘对我吟唱：“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧如天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。”她的嗓子真是动听，琵琶弹得也好，害得我那个晚上差点失眠，但是我不能像一个白面书生那么多情。他们可以红袖添香，装模作样的读书，而我不能，握剑的人，心要纯正专一。 别以为我终日到处游荡、饮酒作乐、挥金如土、不务正业。我是一柄宝剑，别看我在壁上假寐，可是我一尘不染，削铁如泥。一旦外敌入侵，边关告急，我会精神一振，飞身上马，纵马绝尘而去。 此一去，“西出阳关无故人”；此一去，“大漠风尘日黄昏”；此一去，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”…… 一旦凯旋，我要马上去久违的酒家痛饮一场。我会痛快的喝至酩酊，醉里绝不挑灯看剑，而是胡乱唱着我喜欢的歌：“人生短短几个秋啊---不醉不罢休---东边我的美人啊西边黄河流---来呀来个酒啊---不醉不罢休---愁情烦事别放心头…．” 真的，生在盛唐，又正少年，那该有多好！ 1.作者心中的“唐朝少年郎”具有哪些特点？请简要概括。 2.下列句子传达出了作者怎样的情感？ 此一去，“西出阳关无故人”；此一去，“大漠风尘日黄昏”；此一去，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”…… 3.作者希望做个“唐朝少年郎”的理由是什么？ 4.你认为作者梦想“做个唐朝少年郎”的真正意图是什么？
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| 9. 难度：中等 | |
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根据要求完成小题。 在全社会“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”之际，我们看到我国每年“舌尖上的浪费”触目惊心，更要看到，一个浪费盛行的国度，不可能涵养真正的现代文明，也不能真正成就一个民族的持续兴旺昌盛。所以节约是我们每一个公民应有的良好习惯。江城中学为了更有效的培养同学们节约意识，养成勤俭节约的好习惯，开展以“节约新风进校园”的综合性学习活动。请完成以下活动。 1.某小组准备设计一份关于“浪费现状”的调查问卷，请你帮助他们设计三个调查问题并注明调查对象。 对象： 问题： 2.学校午餐时，张明俊同学将没有吃的炸鸡腿丢在垃圾桶里。你看到后，觉得这是一种浪费行为，打算采取三个办法来为制止这一浪费现象尽一份力。请你写出具体办法。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面的材料，按要求作文。 史铁生身陷病痛折磨，却一直坚强守护他健全而丰满的理想。 最美妈妈在危难时刻，毅然用自己柔弱的双臂守护了一个幼小的生命。 孟佩杰面对残忍的命运，以微笑守护亲情。 …… 守护，是对生命的一种责任，也是一种积极的态度，它让我们的人生充满了无限的可能。 请根据题意写一篇作文。自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
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