| 1. 难度：中等 | |
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根据课文默写古诗文。 ⑴ ___________，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》） ⑵浊酒一杯家万里，___________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑶陆游《游山西村》中经常被人们用于比喻绝处逢生的两句诗是：___________，___________。 ⑷龚自珍《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的两句诗是：___________， ___________。 ⑸请把文天祥《过零丁洋》默写完整。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ___________，___________。 ___________？___________。
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| 2. 难度：中等 | |
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根据拼音写出相应的词语。 ⑴雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批物种，物种bīn lín（________）灭绝。 ⑵这是一个天气yīn huì（________）、冷风呜呜响、苍黄的天、萧索的荒村。 ⑶遇到复杂的问题，他总是tài rán chǔ zhī（_______________），沉着应付。 ⑷袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点dà xiàng jìng tíng（_______________）。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 老师的一席话，真是让我茅塞顿开，长期以来困扰着我的问题都迎刃而解了。 B. 过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 C. 球赛散场后，人们蜂拥而出，体育馆大门早已被人们堵得水泄不通。 D. 危急关头，南海救助局北海基地首当其冲派出救助艇，成功将遇险快艇救回北海内港。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列对病句修改不正确的一项是（ ） A. 作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。（修改：把“使”删去） B. 电影《大鱼海棠》里出现了梯田、桂林山水等广西元素，让桂林市民看着特别高兴和喜悦。（修改：把“和喜悦”删去） C. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。（修改：把“改善”改为“改变”） D. 中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。（修改：“巩固”和“建立”互换位置）
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| 5. 难度：中等 | |
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仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使上下语意连贯。 青竹在暴风骤雨的击打中挺立，意在告诉我们：不要屈服。 兰花在杂草丛生的山谷里芬芳，意在提示我们：坚持自我。 ⑴__________________________________________________________________________ ⑵__________________________________________________________________________
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| 6. 难度：困难 | |
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（一）答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1.解释下列加点的词语。 ⑴晓雾将歇____________ ⑵夕日欲颓____________ ⑶未复有能与其奇者____________ 2.把文中画线句子翻译译成现代汉语。 ⑴两岸石壁，五色交辉。 ________________________________________________________________________________ ⑵夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ______________________________________________________________________________ 3.下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. “山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B. “高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C. “猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。 D. “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
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| 7. 难度：困难 | |
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（四） 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默。 诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。 （节选自《清朝艺苑》） 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 手不释书/即书诗四句 B. 若与平生所闻不合/烨然若神人 C. 必无所疑乃已/惧其不已也 D. 辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。 3.根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
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| 8. 难度：困难 | |
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故乡（节选） 鲁迅 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 1.作者在文章的结尾处为什么又重写这些美好的景物？ 2.选文最后一段中的画线句“我想：希望是本无所谓有……也便成了路”表达了作者怎样的思想情感？结合你的理解，谈谈你从这句话中得到的启示。 3.结合上下文，分别写出下列句子中加点的“偶像”的具体内容。 ⑴我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。 _____________________________________________________________________________ ⑵现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？ _____________________________________________________________________________
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| 9. 难度：中等 | |||||||||
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那个春天，很暖 章月珍 女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。 那个冬天，很冷…… 女儿五岁那年，有一天她（ ）对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的。”女儿（ ）低下了头。 女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。” 女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。” 女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。 那个春天，很暖…… （选自《2015年中国精短美文精选》，有改动） 1.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。
2.理解文中画线句子的含意。 那个冬天，很冷…… 3.文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。 4.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。
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| 10. 难度：困难 | |
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在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找到人生的方向……请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。 要求： ①内容具体，有真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字； ④真实的地名、校名、人名一律用A、B、C、D等英文大写字母代替； ⑤不得抄袭。 题目：感谢那个为我提灯的人
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| 11. 难度：困难 | |
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（2017年中考广东卷）阅读下列名著选段，完成小题。 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：“我爱海伦”几个字。 “爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。” 这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？” “不是。”莎莉文老师回答。 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？ 大约过了一两天，…… 我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福。” （1）假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。 （2）为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？ （3）联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。
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