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阅读下列语段，根据拼音写汉字或者给加点汉字注音。 家乡的“千层底”上面绣着各种图案，百鸟朝凤，飞禽（______）走兽，京剧脸pǔ（______）等等，那些图案xǔxǔ（______）如生，呼之欲出，仿佛在向我们诉（______）说着一个又一个久远的故事。 （摘自李良旭《故乡是长满庄稼的“千层底”》）
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默写。 （1）晓战随金鼓，__________。（《塞下曲六首（其一）》） （2）__________，春风不度玉门关。（《凉州词》） （3）溯洄从之，道阻且右。溯游从之，__________。（《蒹葭》） （4）无可奈何花落去，__________，小园香径独徘徊。（《浣溪沙》） （5）烈士暮年，__________。（《龟虽寿》） （6）__________，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》） （7）参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，__________。（《关雎》） （8）先天下之忧而忧，__________。（《岳阳楼记》）
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（题文）名著阅读。 （1）下列对名著表述有错误的一项是（ ） A.朱赫来为躲避匪帮的搜捕，在保尔家藏了八天，给保尔说了许多关于革命的道理，令保尔明白革命的意义。 B.《格列佛游记》中小人国有两个对立的党派之争，他们是以鞋跟的高低为标准划分阵营的。 C.格列佛游历了拉格奈格王国，这里的臣子谒见国王时要舔地板，国王会把毒药撒在地板上杀死他不喜欢的大臣。 D.杜小康家曾经是麻油地家底最厚实的一户人家。后来因为父亲破产，不得不含泪辍学。好在有桑桑的帮助，最终还是回到学校和大家一起上学了。 （2）在飞岛国的“拉格多大学院”里，格列佛看到教授们致力于各种规划和实验，请写出三个来。
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下列语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 ①此外，为圆满完成汛期风暴潮、海浪预警报应急工作，预报中心及时组织召开汛期应急动员会，完善并制定了应急值班制度，明确任务分工。②在本次会议中，预报中心与到访的新闻媒体围绕2016年汛期海洋灾害预警报展开了深入的探讨。③相信会议将进一步促进预报中心与主流媒体的沟通，为汛期海洋预警报工作营造良好的令人满意的舆论氛围，④发扬海洋预警报信息传播、知识普及等重要作用，提升全社会防御海洋灾害的能力。 （1）第①处语序不当，应将______与______互换位置。 （2）第②处成分残缺，应在______后增补______。 （3）第③处成分多余，可以去掉______。 （4）第④处搭配不当，应将______改为______。
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阅读下面三则材料，回答相关问题。 材料一：有的作家仅仅用几个月的时间就可以完成一部几十万字的小说。但是因为作家对生活的感悟不够，其故事生拼硬凑的痕迹十分浓重，作品语言也缺乏提炼。这样的长篇小说，作家写来轻松，读者读来却很吃力。 材料二：长篇小说创作不仅需要作家具有足够的才情，更是对作家创作耐力的一种考验。陈忠实的《白鹿原》能够成功，依靠的是对文学创作的执着和认真。为了创作这部作品，他走出城市里的书斋，在西安平原的蓝田、长安、咸宁三个县做了一年多的人文调查，并且在文学、史学等方面做了精心准备，才开始动笔。作品初稿完成后，他又作了反复的琢磨和修改，用了三年的时间才最后改定，而从小说的构思到定稿，则历时长达五年。 材料三：当然，要让作家创作出优秀作品，文学刊物、出版社也有责任。在今天，文学图书的出版已经市场化，这当然是一个必须肯定的方向，但随之而出现的却是文学刊物、出版社放弃了对作家的严格要求，我们见得多的是编辑为了抢稿而不断地催逼作家，却再也听不到编辑和作家一起打磨作品的“编辑部故事”。这种急功近利的做法实际上也是在败坏长篇小说的声誉。 （1）依据材料，概括当前有的作家在长篇小说创作上有哪些误区。 （2）依据材料，说一说陈忠实为什么能创造出《白鹿原》这样的作品。 （3）依据材料，概括说明作家创作出优秀作品需要哪些条件。
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| 6. 难度：中等 | |
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阅读下面的文言语段，完成下列小题。 鹤色洁形清，能鸣善舞，卫懿公好之。所畜之鹤，皆有品位俸禄。厚敛于民，以充鹤粮。民有饥冻，全不抚恤。大夫石祁子，贤臣也。进谏屡次，俱不听。 时卫懿公欲载鹤出游，谍报：“狄人入寇。”懿公大惊，即时敛兵授甲，为战守计。百姓皆逃避村野，不肯即戎①。石祁子亲往街市，述卫侯悔过之意，百姓始稍稍复集。大夫渠孔为将，命鼓行而进。狄人诈败，引入伏中，将卫兵截做三处，你我不能相顾。卫兵原无心交战，见敌势凶猛，尽弃车仗而逃。懿公被狄兵围之数重。须臾，懿公与渠孔先后被害，全军俱没。 （选自《东周列国志》，有删节） 【注】①即戎，指参军。 1.解释下列句中加点词的意思。 （1）能鸣善舞（_______） （2）即时敛兵授甲（_______） （3）百姓始稍稍复集（_______） （4）命鼓行而进（_______） 2.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。 时卫懿公欲载鹤出游 3.翻译下列句子。 （1）厚敛于民，以充鹤粮。 （2）肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》） 4.《曹刿论战》中鲁国能以弱胜强而文中卫国却全军覆没，其根本原因分别是什么？
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阅读下面的文章，完成下列小题。 练就古诗文的“童子功” ①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。 ②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。 ③古人云，“ ， ”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！ ④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。 ⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。 ⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。 ⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。 ⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。 1.文章的中心论点是什么？ 2.在下列选项中选出最恰当的论据填在第③段空格上（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神。 B. 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 C. 书犹药也，善读之可以医愚。 D. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 3.第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？ 4.请简要分析第⑥段的论证思路。 5.联系生活实际，谈谈你所炼就的古诗文“童子功”对你的影响。
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阅读下面的文章，完成下列小题。 从心所欲不逾矩 莫言 ①少时，父亲就经常教育我们兄弟：一定要把字写好！人生来相貌丑陋，或出身贫困，那是没有办法的事。但字写不好，则完全是个人的原因。我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好。从书法艺术的角度来说，我父亲的话不一定正确。因为，一个没有艺术天分的人，无论如何努力，也成不了书法家。但即便是没有任何艺术天分的人，只要肯努力，也会把字写得好看一些。而只要字写得好看，即便不名一文，亦可走遍天下。 ②为了说服我们，父亲还举过很多例子。其中一例说我们的一位先祖，去参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋诗写字。乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向县太爷汇报。最后的场面是，我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。不但字好，词也好。于是众人刮目相看。我那先祖也被县太爷请坐上席。 ③我这先祖，有一年，去为青州某大户人家写匾。因东家招待不周，心中郁闷。只写了三字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确是好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次，终于答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车，我先祖道：“上什么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字，何必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不写字了。” ④时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”“靠”字是我故乡土语，大意是经过长期训练，手上已经有了感觉。也就是孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”。很可惜现在已找不到我先祖所写的字，因而也就无法领略他写得到底有多么好。尽管我没能在书法方面下功夫，但通过我父亲这种讲故事式的教育，还是使我从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一手好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。 1.阅读全文，请概括文中与先祖相关两件事。 2.文中第②段写道：“我那位先祖在一旁冷笑。”请用第一人称的方式，描述当时先祖冷笑的心理活动。 3.冯骥才《俗世奇人》中写到的泥人张和祖父都是俗世奇人，请说说以下两句话都运用了怎样共同的描写方法，有什么作用，并选取一句进行赏析。 （1）我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。 （2）右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。 4.请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内涵。 5.结合文章，谈谈中华毛笔字的魅力所在。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面的材料，按要求作文。 宽容是一朵花，让芬芳四溢；感恩是一缕阳光，让温暖弥漫；善良是一条河，让柔情流淌…… 请以“ 让我更美好”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选；②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名和地名等；③不少于600字。
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