| 1. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文字，完成下面小题。 春萌，夏长，秋萧瑟，冬枯瘠，如环无端，无声轮转。校园的春色，即将在这个季节展现它无穷的魅力。 山杏与山桃几乎是最早开放的花树。远观，山杏和山桃无异；细看，山杏花萼反转，虬枝缠绕，棵棵相连。山桃花粉中透红，枝干直硬，红光油亮。校档案馆门口的山杏花争妍斗艳。教学楼旁边的那片桃花更是开得繁盛、热烈、恣意，鲜艳得①直（chuō）戳 人眼。 翌日，我迎着朝阳走进美丽的校园。草坪上那迸溅的水花早已惊醒了沉睡的雾霭。宿舍区的白玉兰争相开放，远远望去，好似白衣仙女婀娜妍媚，好不让人心生嫉妒。再走近细看，朵朵玉兰俏立枝头，有的刚展开两三片花瓣，有的全部展开，露出黄色的②花（ruǐ）。有的花苞丰腴，饱胀得马上要破裂似的。 道路两旁的各式③花（huì）万紫千红，一派欣欣向荣。片片花香吸引来无数的蜜蜂与蝴蝶。蜜蜂采花，分泌蜜汁，生存繁衍；蝴蝶飞舞，流连花间，美不胜收。整个校园仿佛成了一幅多姿多彩的图画。这时随着一声上课铃响，刹那间，教学楼内恢复了以往的安静。但是教学楼外却传来阵阵聒噪声：鸟儿啄击树干的笃笃声，野鸭在湖边的嬉戏声，灰鹊在枝头的鸣叫声……整个世界充满了一种亲切而自然的和谐。 置身于校园春景中，我闭上双眼，摒弃杂念，闻一闻这春天的味道，感受这春天的美好。我敞开④胸（jīn），张开双臂去拥抱更加灿烂、辉煌的明天。 （1）下列文中加点字读音的判断，全都正确的一项是（______） 枯瘠（jí） 翌（lì）日 聒（guō）噪 嫉（jì）妒 虬（qiú）枝 丰腴（yú） 迸（bèng）溅 刹（chà）那 分泌（mì） 档（dǎng）案 摒（bìng）弃 笃（dǔ）笃声 （2）按照文中注音，填写汉字，要求书写正确、字迹工整。 ①直（chuō）（______）人眼 ②花（ruǐ）（______） ③花（huì）（______） ④胸（jīn）（_____） （3）文中划线字笔顺判断正确的是（______） A. “萧”字的最后一笔是竖 “瑟”字的最后一笔是撇 B. “萧”字的最后一笔是点 “瑟”字的最后一笔是撇 C. “萧”字的最后一笔是竖 “瑟”字的最后一笔是点 D. “萧”字的最后一笔是点 “瑟”字的最后一笔是点
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 沙漠里有很多奇怪的现象，在古代人眼里会认为是魔鬼在作怪。可是当人们掌握了自然规律以后，就可以把这些光怪陆离的现象解释清楚。 B. 他的演讲旁征博引，夸夸其谈，气势恢宏，赢得了现场观众热烈的掌声。 C. 有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。 D. 宋老师几十年来，始终兢兢业业，埋头苦干，对工作精益求精，因而受到了学校的多次表彰奖励。
|
|
| 3. 难度：困难 | |
|
结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 在北方，此时冰河才刚开裂，鱼儿已经感知到暖意，争相挤到了冰面之下，群集而负冰，冰下就摇曳出万鳞缤纷。在南方，河水也还饱含着灰白的寒意，。此时，春水还瘦，白鸥还未来，蒲影尚深，但水边篱落忽横枝，，竹径枯叶间漏出的笋尖唤起濛濛雨丝，便雨风缥缈迷烟村了。一旦立春，飞雪已像轻盈的梦蝶，开始传递还乡的暖意。，又款款旋融进被细纹染绿的池心里。 ①但那浅青已经潜隐进细纹横吹之中 ②竹风里忽然就渗入了清新 ③它们翩翩追逐在被雨风洗净的屋瓦上 A. ②①③ B. ①③② C. ①②③ D. ②③①
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是：（ ） 几日未见，槐树的圆叶里竟挂上了串串青绿的槐树米。①一夜之间，槐树米你争我挤，竞相的吐着蕊，张着瓣，如破茧的粉蝶儿一般的明艳。②一朵朵，颤微微的，招着路人的眼，抛着媚儿去勾着路人腹内的馋虫儿。槐树开花了，于是满口的香溢于两腮，不由的想去品咂那槐花的香甜。③啪，整条枝儿被折断，是那如黑泥般的小孩儿，用比槐枝粗不了几分的细胳膊用力折断的。只见他一手搂着槐，一手举枝高喊：接好喽！喊声透着十足的骄傲。回到家，④将槐花撒上干面粉层层裹了，白白胖胖，如那没抽丝的茧一般躺在屉布上。盖上锅盖，十分八分钟，水气就沿着锅盖的四周漫出了一股一股的香气，飘荡在四周。 A. 文段中①句运用拟人和比喻的手法，描写出槐花一夜间竞相开放的热闹情景和新鲜靓丽。 B. 文段中②句运用拟人的手法，描写出槐花开放的情态以及对路人的诱惑。 C. 文段中③句运用比喻的手法，描写出摘花小孩儿的黝黑、淘气与顽皮以及对槐树枝干的破坏力之大，从而表达了作者的厌恶之情。 D. 文段中④句用了比喻的修辞手法，把裹了面粉的槐花比作没抽丝的蚕茧，形象生动地写出了它的可爱之态。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
在瑞士和法语地区家喻户晓的超级明星级主持人奥利弗走进了美丽的一零一校园和师生共渡美好时光。下面是四幅不同书体的作品，请你选择一幅送给奥利弗，并说明你选择的作品属于哪种书体，并结合这幅作品的书体特点说明你选择的理由。
第一幅 第二幅
第三幅 第四幅 你选择：第_______幅，书体是 ：___________ 理由：_____________（限4个字）
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
默写 ①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。____________。（范仲淹《渔家傲》） ②春蚕到死丝方尽，_____________。（李商隐《无题》） ③______________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》） ④______________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州出逢席上见赠》） ⑤无丝竹之乱耳，______________。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子是____________，_____________。 ⑦《陋室铭》中以自然环境的优美来衬托陋室不陋的句子是___________，__________。
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
阅读【甲】【乙】两段文字，完成下面小题。 活 板 沈 括 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
木 图① 沈 括 予奉使按②边，始为木图，写其山川道路。其初遍履山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻，木屑不可为，又镕蜡为之。皆欲其轻，易赍③故也。至官所，则以木刻上之。上召辅臣同观，乃诏边州皆为木图，藏于内府。 【注释】①木图：木版地图。②按：巡察。③赍：jī携带。 1.解释下列语句中加点字的意思。 （1）第二板已具 具__________ （2）瞬息可就 就___________ （3）以纸帖之 帖___________ （4）旋以面糊、木屑写其形势 旋__________ 2.用现代汉语翻译下列句子。 （1）用讫再火令药熔 翻译：__________________________________________________ （2）则以木刻上之 翻译：_____________________________________________________ 3.请你根据选文填空。 活板排版过程依次为准备一块铁板、__________、放上铁框子、__________、用火烘烤和__________六个步骤；沈括制作木版地图依次经历了实地观察、____________和用木料雕刻三个步骤。
|
|
| 8. 难度：中等 | |||||||
|
阅读下面的连环画，完成下面小题。
（1）根据连环画的内容，请把回目名称补充完整。 袁本初败兵折将 ________________ （2）观察图6，回答下列问题。 ①结合情境，补写关羽的行为动作。 答：________________ ②关羽和曹操自此分别，他日更得相会。根据图6的文字信息，并结合你的阅读经验，请简要写出最能体现关羽性格特征的一次相会内容。 答：地点：________ 情节：________________ （3）在中国历史上，关羽是最为特殊的人物。他由生前一位将领、侯爵，死后晋封为公、王、帝君，直到作为“武庙”主神。我们都知道在《三国演义》中关羽是忠义的化身，除了忠义，还有关于勇、谋、傲的事情分别有：________________________________
|
|||||||
| 9. 难度：困难 | |||||||
|
《鲁滨逊漂流记》是一部成功的现实主义小说。作者笛福成功地塑造了一个非常成功的文学形象——鲁滨逊。作品主题、人物、情节等都能激发读者探究的欲望。请你就感兴趣的问题进行探究，完成阅读探究卡片。 《鲁滨逊漂流记》阅读探究卡片
|
|||||||
| 10. 难度：困难 | |
|
《骆驼祥子》一书中，在祥子人生的各个阶段，老舍先生都有生动形象而耐人寻味的描写。以下语句分别对应了祥子的哪个生活阶段，请将相对应的一项写在括号中。 ①有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。（ ） ②看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。（ ） ③这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。（ ） ④一个人仿佛根本什么也不是，而只是一只鸟，自己去打食，便会落到网里。吃人家的粮米，便得老老实实的在笼儿里，给人家啼唱，而随时可以被人卖掉。（ ） A. 刚到城里时 B. 在曹家拉包月时 C. 与虎妞成家时 D. 所有希望都破灭之后
|
|
| 11. 难度：压轴 | |||||||||||
|
阅读下面文章，完成下面小题 无字天书 ①大自然无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量增长的秘诀。曾经，在课堂上老师慷慨激昂地讲述一个古老的神话：一个不自量力的人发疯似地追着太阳，最终被活活渴死。记得当时自己是个乖乖的女学生，文文静静地专心听讲，照理应该提笔在书页上记下“不自量力”的教训才是，可是，却有一股莫名的情愫在我心底涌出，让我锁着眉吊念起那位名叫夸父的人。如果他不渴死，一定可以追到太阳，我想。 ②某一个夏日的下午，有风。天空大大方方地蓝着，就像夜晚灯下变化多端的蓝色晶体。蓝色令我心旷神怡，让我想笑，而远远天边堆积的白云，则让我心生向往，让我想跑。每次看到亮蓝的天空与洁白的云在平原之上耳语时，我便觉得那是一本无字的天书，这天书以其不可言说的大美，召唤着我去阅读，欣赏。 ③我骑车上路。那样的下午只能用来唱歌，歌词里有阳光、绿叶、飞鸟，车轮碾歪碎石的声音是伴奏，风是和音。我弯进路头，眼睛一下子亮了起来：看蓝得水水的天，看一团白云恰好在路边的一家农舍的竹丛上头。我爱这广阔天地只属于我一人的狂想，我也爱风在耳边激动地呼啸、把我的头发梳成虬结的团线的那种痛快。车在颠簸，心在颠动，我恨不得有一双长臂，两手一伸一揽，便能收集到天上所有的云朵。于是，我加快速度，一心一意，去追赶那云。 ④第一次，我惊觉到自己有着夸父的精神。 ⑤然而云是愈追愈远了。经过农舍，才发现她在河的对岸。想必是她伶手俐脚地，不露痕迹就溜走了。不知道当初那个被追逐的太阳是否曾在长河平野上踏下过几个慌张的脚印？云是不会留下脚印的，云本行于天上，它不会下凡来领受我的盛情美意。然而，我用急速的单车为这一部神秘的天书做了注疏，我用有力的双腿叙述了一个夸父的故事——那个古老却仍年轻的神话。 ⑥但后来，我的走姿变了，低着头，不理一切。凡尘太多，把我的心房占得很满。我很少再去关心天空。那时候，我几乎不再读云。曾经，我认为她是诗的放牧者，是天庭的流浪汉，她的行囊里装着的是神秘而奇幻的故事……而现在，我却不再是爱听故事的少年。梅雨开始，形成雨季，生命的历程中，其实也有雨季。所有的豪情壮志都在一刹那间被打湿，人一下像湿了翅膀的鹰，想要展翅，却甩不掉羽翼上凝聚的重露。 ⑦然而，心总是不甘心终日梅雨的。待阳光，成了漫长而痛苦的折磨。有一天，见平畴绿野上，太阳在一堆泼墨似的乌云中挣扎，时灭时显的光线，在天空中挣脱着要迸射出来。那光一点一点，一丝一丝，一片一片，在黑云之上，以越来越壮阔的方式宣告着自己的存在。我突然惊讶了，内心深深地被感动。大自然总是无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量增长的秘诀。哪里有永远阴霾的天空？即使我们处在生命的谷底，只要怀揣希望，不辍追求，就能书写一曲辉煌的生命的赞歌。 ⑧我不由又想起夸父，觉得他与我是如此地亲近。我似乎听到了血液在我体内窜流的声音，并感受到有一股蛮不讲理的生命力，在我的心里呼啸着，说要霸占整个春天。 ⑨于是，昂首，问候天空，伸指弹去满天尘埃，扯云朵拭亮太阳。从今起，这万里长空，将是我镶着太阳的湛蓝桂冠。 ⑩我终于真正读懂了这本“无字天书”。 1.根据文章内容，完成以下表格
2.请赏析第⑥段画线句子。 3.结合全文内容，谈谈你对第⑩段画线句子理解。
|
|||||||||||
| 12. 难度：中等 | |
|
阅读下面文章，完成下面小题。 ①龙卷风，因为与古代神话里从波涛中窜出、腾云驾雾的东海蛟龙很相像而得名，它还有不少的别名，如“龙吸水”、“龙摆尾”、“倒挂龙”等等。 ②现在我们知道，根据龙卷风发生地点的不同,可以分成两种类型:发生在海上，犹如“龙吸水”的现象，称为“水龙卷”；出现在陆上，卷扬尘土，卷走房屋、树木等的龙卷，称为“陆龙卷”。 ③大自然里的龙卷风诞生在雷雨云里。在雷雨云里，空气扰动十分厉害，上下温差悬殊。这样，上面冷的气流急速下降，下面热的空气猛烈上升。上升气流到达高空时，如果遇到很大的水平方向的风，就会被迫“倒挂”,并形成许多小涡旋。这些小涡旋逐渐扩大,上下激荡越发强烈，终于形成大涡旋。大涡旋绕水平轴旋转，形成了一个呈水平方向的空气旋转柱。然后，这个空气旋转柱的两端渐渐弯曲，并且从云底慢慢垂了下来。 ④龙卷风的范围小，直径平均为200-300米,直径最小的不过几十米。它的寿命也很短促，往往只有几分钟到几十分钟，最多不超过几小时。其移动速度平均每秒15米，最快的可达70米。它的风速可能在每秒50-150米，极端情况下，甚至达到每秒300米或超过声速。这些特点让龙卷风成为一种特殊的自然灾害。 ⑤龙卷风扫过建筑物顶部或车辆，由于它的内部气压极低，造成建筑物或车辆内外强烈的气压差，顷刻间就会使建筑物或交通车辆发生“爆炸”。如果龙卷风经过居民点，天空中便飞舞着砖瓦、断木等碎物，因风速很大,这些碎物也能使人、畜伤亡，并将树木和电线杆砸出窟窿。就是一粒粒的小石子，也宛如枪弹似的，能穿过玻璃而不使它粉碎。 ⑥尽管对龙卷风的预报还存在很多困难，但龙卷风到来之前，只要留心观察，我们总会发现一些值得注意的天气特征。比如：龙卷风生成前大气很不稳定，气压明显降低等等。另外，用气象雷达跟踪到龙卷风后，气象部门随后就有一定的时间对龙卷风路径上的居民和单位发布警报。如果龙卷风来临之际无法出门，建议公众手边准备急救包并呆在位于底楼或地下室这类相对安全的空间里。如果身在野外遇到龙卷风,应该迅速找一个与龙卷风路径垂直方向的低洼区(如田沟)隐藏。 1.文章②-⑤段依次说明了龙卷风的类型、____________、特点、___________。 2.阅读材料，结合文章分析卫生官员所说现象的原因，并就龙卷风的应对向公众提出一些合理化建议。 材料： 2015年5月10日，一场龙卷风席卷美国阿肯色州Nashville，一对夫妇一直住在镇上公园的一辆房车里，不幸身亡。一位霍华德郡卫生官员说：“房车停车场的一边几乎毫发无损，另一边……房车被整个掀翻，成为一片废铁，犹如“爆炸”现场。”
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
阅读下面文章，完成下面小题。 ①汉字，是中华文明的载体，在世界文明宝库中是独一无二的。它蕴藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴和魅力。写好汉字，大而言之，是对中华文明的传承；小而言之，是个人良好修养的体现。因此，我们应该把字写端正。 ②想把字写端正，首先要。要静下心来，把写字当桩事来做，全神贯注地一笔一笔、一字一字地写下去，积以时日，培养成一丝不苟的态度，就不难把字写端正。 ③其次，还得。千百年来，书家如林，字帖似海，王羲之、颜真卿等名家高手，为后人留下了难以胜数的精湛书法，借鉴他们的字帖，从中摸索和琢磨技法，是一条简便而有效的途径。中国的方块汉字，前人总结出不少经验，如从汉字的结构字形上讲，“东”的长，“工”的短；“魏”的大，“口”的小；“夕”的斜，“中”的正；“千”的疏，“龚”的密……懂得些一般的布局间架，把不同字的长短、大小、斜正、疏密安置得恰到好处，就会写得端庄美观。至于通篇的文字，形体宜大小一致，横成行，竖成列，清晰整齐。 ④要有一手好字，还得勤写苦练。古人曾说过“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。”古代不少人就是这样努力，终成大家的。唐代书法家虞世南，从小跟智勇和尚学习书法。晚上躺在被窝里还常常练习，一边想着字的气势、结构，一边用手指在被面上“写”。日子久了，竟把被面划破了。如今，用圆珠笔、钢笔写字，同样也得下类似的苦功，持之以恒，会有成效的。 ⑤总之，只要我们做到以上几点，在我们的腕底笔下，一定会出现一手端正的好字。 1.文章的中心论点是什么？ 2.请根据文意，在②③自然段画线处补写句子。 3.请将下面对第④段论证过程的分析填写完整。 首先提出 ______________的观点，然后_____________，最后指出______________________。
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
随着现代科技的飞速发展，智能手机的普及正在悄悄地改变着人们的生活，中学生使用智能手机有利也有弊。作为当代中学生，请结合实际生活，任选一个角度，谈谈你的看法。 要求：①内容符合要求，语言准确得体； ②字数在150-200之间； ③文章中不得出现真实的班名、人名；
|
|
| 15. 难度：困难 | |
|
愚公移山，田忌赛马，诸葛亮七擒孟获，司马光砸缸救人，是人类的智慧；蜜蜂构筑蜂房，小鸟衔木过海，是动物的智慧。小事情蕴藏着智慧，小人物的身上体现着智慧；战胜困难依赖智慧，解决危机需要智慧；集体绽放智慧，国家凝聚智慧。改变是一种智慧，选择也是一种智慧；坚守是一种智慧，放弃也是一种智慧；巧言是一种智慧，沉默也是一种智慧……请以“我的智慧”为题目作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限； ②表达真情实感，不得抄袭； ③不少于600字； ④文章中不得出现真实的班名、人名。
|
|
