阅读下面文章，完成下面小题
无字天书
①大自然无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量增长的秘诀。曾经，在课堂上老师慷慨激昂地讲述一个古老的神话：一个不自量力的人发疯似地追着太阳，最终被活活渴死。记得当时自己是个乖乖的女学生，文文静静地专心听讲，照理应该提笔在书页上记下“不自量力”的教训才是，可是，却有一股莫名的情愫在我心底涌出，让我锁着眉吊念起那位名叫夸父的人。如果他不渴死，一定可以追到太阳，我想。
②某一个夏日的下午，有风。天空大大方方地蓝着，就像夜晚灯下变化多端的蓝色晶体。蓝色令我心旷神怡，让我想笑，而远远天边堆积的白云，则让我心生向往，让我想跑。每次看到亮蓝的天空与洁白的云在平原之上耳语时，我便觉得那是一本无字的天书，这天书以其不可言说的大美，召唤着我去阅读，欣赏。
③我骑车上路。那样的下午只能用来唱歌，歌词里有阳光、绿叶、飞鸟，车轮碾歪碎石的声音是伴奏，风是和音。我弯进路头，眼睛一下子亮了起来：看蓝得水水的天，看一团白云恰好在路边的一家农舍的竹丛上头。我爱这广阔天地只属于我一人的狂想，我也爱风在耳边激动地呼啸、把我的头发梳成虬结的团线的那种痛快。车在颠簸，心在颠动，我恨不得有一双长臂，两手一伸一揽，便能收集到天上所有的云朵。于是，我加快速度，一心一意，去追赶那云。
④第一次，我惊觉到自己有着夸父的精神。
⑤然而云是愈追愈远了。经过农舍，才发现她在河的对岸。想必是她伶手俐脚地，不露痕迹就溜走了。不知道当初那个被追逐的太阳是否曾在长河平野上踏下过几个慌张的脚印？云是不会留下脚印的，云本行于天上，它不会下凡来领受我的盛情美意。然而，我用急速的单车为这一部神秘的天书做了注疏，我用有力的双腿叙述了一个夸父的故事——那个古老却仍年轻的神话。
⑥但后来，我的走姿变了，低着头，不理一切。凡尘太多，把我的心房占得很满。我很少再去关心天空。那时候，我几乎不再读云。曾经，我认为她是诗的放牧者，是天庭的流浪汉，她的行囊里装着的是神秘而奇幻的故事……而现在，我却不再是爱听故事的少年。梅雨开始，形成雨季，生命的历程中，其实也有雨季。所有的豪情壮志都在一刹那间被打湿，人一下像湿了翅膀的鹰，想要展翅，却甩不掉羽翼上凝聚的重露。
⑦然而，心总是不甘心终日梅雨的。待阳光，成了漫长而痛苦的折磨。有一天，见平畴绿野上，太阳在一堆泼墨似的乌云中挣扎，时灭时显的光线，在天空中挣脱着要迸射出来。那光一点一点，一丝一丝，一片一片，在黑云之上，以越来越壮阔的方式宣告着自己的存在。我突然惊讶了，内心深深地被感动。大自然总是无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量增长的秘诀。哪里有永远阴霾的天空？即使我们处在生命的谷底，只要怀揣希望，不辍追求，就能书写一曲辉煌的生命的赞歌。
⑧我不由又想起夸父，觉得他与我是如此地亲近。我似乎听到了血液在我体内窜流的声音，并感受到有一股蛮不讲理的生命力，在我的心里呼啸着，说要霸占整个春天。
⑨于是，昂首，问候天空，伸指弹去满天尘埃，扯云朵拭亮太阳。从今起，这万里长空，将是我镶着太阳的湛蓝桂冠。
⑩我终于真正读懂了这本“无字天书”。
1.根据文章内容，完成以下表格
事件 | 我的心理 |
听老师讲“夸父追日”的故事 | ①_________ |
②_________ | 激动 |
生命经历梅雨季节 | ③_________ |
④_________ | 惊讶、感动、振奋 |
2.请赏析第⑥段画线句子。
3.结合全文内容，谈谈你对第⑩段画线句子理解。
《骆驼祥子》一书中，在祥子人生的各个阶段，老舍先生都有生动形象而耐人寻味的描写。以下语句分别对应了祥子的哪个生活阶段，请将相对应的一项写在括号中。
①有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。（ ）
②看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。（ ）
③这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。（ ）
④一个人仿佛根本什么也不是，而只是一只鸟，自己去打食，便会落到网里。吃人家的粮米，便得老老实实的在笼儿里，给人家啼唱，而随时可以被人卖掉。（ ）
A. 刚到城里时 B. 在曹家拉包月时
C. 与虎妞成家时 D. 所有希望都破灭之后
《鲁滨逊漂流记》是一部成功的现实主义小说。作者笛福成功地塑造了一个非常成功的文学形象——鲁滨逊。作品主题、人物、情节等都能激发读者探究的欲望。请你就感兴趣的问题进行探究，完成阅读探究卡片。
《鲁滨逊漂流记》阅读探究卡片
提出问题 | ① |
阅读策略 | ② |
探究结果 | ③ |
阅读下面的连环画，完成下面小题。
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（1）根据连环画的内容，请把回目名称补充完整。
袁本初败兵折将 ________________
（2）观察图6，回答下列问题。
①结合情境，补写关羽的行为动作。
答：________________
②关羽和曹操自此分别，他日更得相会。根据图6的文字信息，并结合你的阅读经验，请简要写出最能体现关羽性格特征的一次相会内容。
答：地点：________ 情节：________________
（3）在中国历史上，关羽是最为特殊的人物。他由生前一位将领、侯爵，死后晋封为公、王、帝君，直到作为“武庙”主神。我们都知道在《三国演义》中关羽是忠义的化身，除了忠义，还有关于勇、谋、傲的事情分别有：________________________________
阅读【甲】【乙】两段文字，完成下面小题。
活 板
沈 括
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
木 图①
沈 括
予奉使按②边，始为木图，写其山川道路。其初遍履山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻，木屑不可为，又镕蜡为之。皆欲其轻，易赍③故也。至官所，则以木刻上之。上召辅臣同观，乃诏边州皆为木图，藏于内府。
【注释】①木图：木版地图。②按：巡察。③赍：jī携带。
1.解释下列语句中加点字的意思。
（1）第二板已具 具__________ （2）瞬息可就 就___________
（3）以纸帖之 帖___________ （4）旋以面糊、木屑写其形势 旋__________
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）用讫再火令药熔 翻译：__________________________________________________
（2）则以木刻上之 翻译：_____________________________________________________
3.请你根据选文填空。
活板排版过程依次为准备一块铁板、__________、放上铁框子、__________、用火烘烤和__________六个步骤；沈括制作木版地图依次经历了实地观察、____________和用木料雕刻三个步骤。
默写
①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。____________。（范仲淹《渔家傲》）
②春蚕到死丝方尽，_____________。（李商隐《无题》）
③______________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
④______________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州出逢席上见赠》）
⑤无丝竹之乱耳，______________。（刘禹锡《陋室铭》）
⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子是____________，_____________。
⑦《陋室铭》中以自然环境的优美来衬托陋室不陋的句子是___________，__________。
