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阅读下面文段，完成问题：（6分） 站立着，我们当像一棵树。 铁一般坚强的树干，是我们伟岸的身躯。风雨中A遨（ ）然挺（ ）立，任狂风呼啸、霹雳惊天、暴雨肆虐。 披拂摇曳，是我们挥舞的手臂。和风吹过，树叶沙沙，那是我们真诚的致意——向湛蓝的天空，向B炽（ ）热（ ）的太阳，向C广袤（ ）无垠（ ）的大地。 粗壮的树根，是我们有力的双足。深深陷入土壤，与脚下的土地有同样执著的坚持，不论是D润（ ）如油高（ ）的田圃，还是瘠薄干瘦的荒野。 站立着，我们当像一棵树——一棵（ ）的参天大树！ 1.加点的词语书写与注音都正确的一项是：（ ）（2分） 2.为括号处选择一个恰当的成语：（ ）（2分）
3.画线句有语病，请将修改后正确的句子写出来。（2分）
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阅读下面一段文字，回答文后问题。（2分） 两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，结果却是甲的生意非常好，而乙的西瓜却少有人问津。 问题：请问，就只有一字之差，为什么甲的生意那么好，而乙的西瓜却没什么人买呢？
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下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。（2分） 福建省留守儿童抑郁情绪调查表
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学完第二单元有关“爱国主义”的课文后，某班开展了“祖国，您在我心中”的综合性学习活动，请你也来参加。（4分） 1.请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。（2分） 2.活动中，有位同学写下了这样的上联，请根据提示，修改下联，使其工整。（2分） 上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。 下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。
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名著阅读。请你结合典型情节分析《童年》的两个人物——阿库林娜·伊凡诺夫娜和卡希林的性格特征。（6分） A、阿库林娜·伊凡诺夫娜： B、卡希林：
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按课文原句填空：（5分） 1. ，何人不起故园情。 2.忧郁的日子里需要镇静， ， 。 3.《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ， 。 4.《竹里馆》写夜寂人静，明月相伴的句子是： ， 。 5.马上相逢无纸笔， 。
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| 7. 难度：简单 | |||||
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阅读下面文字，回答下面题目。（12分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1.解释下列划线字词的意思。（4分） (1)父异焉（ ） (2)指物作诗立就（ ） (3)稍稍宾客其父 （ ） (4) 贤于材人远矣（ ） 2.翻译划线的句子。（4分） ①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 3.下列句子，属于正面描写的有 ，属于侧面描写有 （2分）
E.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F.父异焉。 4.说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分）
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| 8. 难度：简单 | |
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阅读下面文字，回答下面问题。（10分） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。” 1.为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？ （2分） 2.试着分析下列句子的含义。（3分） 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 3.如果结尾处改成韩麦尔先生举起拳头高呼：“法兰西万岁！” 好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？（3分） 4.小弗朗士在回家的路上的心理是怎样的呢？设想一下，用第一人称的语气表达出来。（2分）
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| 9. 难度：简单 | |
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阅读下面文字，回答下面问题。（13分） ①去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。 ③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。 ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。 ⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。 1.结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词。（2分） 2.从A、B两句中任选一句进行赏析。（3分） 3.标题“每一棵草都会开花”有什么含义？（3分） 4.最后一段在全文中有什么作用？（2分） 5.你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（3分）
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| 10. 难度：简单 | |
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作文（40分） 请以“也是一堂语文课”为题，写一篇不少于650字的记叙文。
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