| 1. 难度：简单 | |
|
踢出去的足球在空中受到______个力作用（空气阻力不计），而使船前进的力的施力物体是______．
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
如图所示茶壶的壶嘴和壶身是根据 原理制成的； 我们喝椰子水时发现，只有椰子上的吸孔开大一些才容易吸 出椰子水，这是利用了 的作用。
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
坐沙发比坐硬板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的__________，___________压强．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
小华的质量为52Kg，每只脚与地面的接触面积为260cm2，他双脚站立时对水平地面的压强为 ______ Pa，他走路时对水平地面的压强会 _____（“变大”、“变小”、“不变”）（g取10N/kg）
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
如图所示，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为F1；倒立时瓶对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2，则p1 p2，F1 F2．（选填：“大于”、“小于”或“等于”）
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
用如图所示装置粗略测量大气压的值。把吸盘用力压在玻璃上排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为4×10-4m2，轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子，吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为3.2kg，则大气压的测量值为 Pa。若吸盘内的空气不能完全排出，则大气压的测量值比实际值偏 。
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
我国“蛟龙”号潜水器在下潜试验中成功突破7000m水深大关，“蛟龙号”随着下潜深度的增加，所受水的压强将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），若海水的密度为1.03×103kg/m3， “蛟龙号”在深7000m处所受海水的压强为__________Pa（g取10N/kg）。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
____实验有力地证明了大气压的存在．意大利科学家______首先通过实验测得大气压的值是1.01×105Pa．
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
重为12000N的汽车静止在水平地面上，若汽车在1800N的牵引力作用下，沿着水平路面做匀速直线运动，汽车受到的摩擦力为______N.若牵引力增大到2000N，则汽车受到的摩擦力为________ N
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
高压锅使用起来省时方便，主要是因为高压锅密封好性能好，能增大锅内液体上方的 ，从而使液体的沸点 ．
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
下列日常事例中，属于增大摩擦的是（ ） A．拉杆旅行箱底部装有轮子 B．鞋底刻有凹凸不平的花纹 C．向自行车的转轴处加润滑油 D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
静止在水平桌面上的书，受到的平衡力是（ ） A. 书受的重力和书对桌子的压力 B. 书对桌子的压力和桌子受的重力 C. 书受的重力和桌子对书的支持力 D. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ） A．进站的火车受阻力缓缓停下 B．苹果受重力竖直下落 C．用力把铅球推出去 D．把橡皮泥捏成不同造型
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
下列事例中，利用大气压作用的是（ ） A. 用吸管吸饮料 B. 医生用针筒把药水推入病人肌肉中 C. 水往低处流 D. 深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
下列估测值接近实际的是 A. 中学生的质量约为45kg B. 人步行的速度约为5m/s C. 课桌的高度约为2m D. 物理课本的重力约为30N
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
如图是合作学习团队在测量大气压时的实验原理图，下列有关该实验的有关说法中不正确的是（ ）
A. 实验时将活塞推至注射器筒的底端是为了排尽筒内的空气 B. 实验时为了计算活塞的面积，则要用刻度尺测出注射器的全部长度 C. 实验时利用二力平衡可知大气压力等于弹簧测力计示数 D. 实验时测得的大气压值总是偏大可能是因为活塞与注射器壁的摩擦较大
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
下列关于惯性的说法不正确的是（ ） A. 高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大 B. 跳高运动员助跑起跳是为了增大惯性 C. 羽毛球容易被扣杀是因为它的惯性小 D. 宇宙飞船在太空中运行时没有惯性
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
下列生活实例与所运用物理知识的说法中，错误的是（ ） A. 弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比的道理做成的 B. 手握水杯静止在空中，水杯只受重力、摩擦力这两个力的作用 C. 手拍打桌面，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的 D. 人推车没推动，是因为推力小于摩擦力
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
夏天，烈日炎炎，酷热难耐．小明的妈妈为了遮挡热辣辣的阳光，在自行车的前把上安装了遮阳伞．可自从安装了这把伞后，骑车时总感觉自行车的前把好象被人向上提起，这是为什么呢？
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
如图所示，容器中装有水，其中h1=1m，h2=60cm，，求
（1）水对容器底的压强 （2）水对容器顶的压强(g取10N/kg)
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
小明放学回家，看见水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯．如图所示，于是他利用家中的皮尺测得水深12cm，粗略测出玻璃杯的底面积为2×10﹣3m2；又估测出水和杯子的总质量约为0.4kg；请你解答下列问题．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）水和杯子的总重力； （2）水对杯底的压强； （3）杯子对水平茶几的压强．
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
(6分)质量为6×103kg的四轮汽车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，在行驶过程中受到的阻力等于车重的0.08倍,每个轮胎与地面的接触面积为0.05㎡,g取10N/kg，求： (1)汽车所受重力的大小； (2)汽车在1min内通过的路程； (3)汽车静止在水平地面上时对地面的压强.
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
（1）实验中，探究液体压强的工具是 ． （2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状 （选填“有关”或“无关”）． （3）甲、乙两图是探究液体压强与 的关系，结论是： ． （4）要探究液体压强与密度的关系，应选用 两图进行对比． （5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小 ．
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿_____方向拉着物块A做_____运动，这样做便能测量出滑动摩擦力的大小． （2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=1N，F2=2N，F3=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进．分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，_____越大，滑动摩擦力越大；分析_______两图可得：在_____一定时，_____越大，滑动摩擦力越大． （3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比．在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）．此时弹簧测力计示数为F4，则F4=____N
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小． （2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是： （4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验．其主要原因是 ． A．减小摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
关于“压强”的实验探究
(1)探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示①实验中通过观察__________来比较压力作用的效果；②对比________两图，可以得出压力大小相同时，受力面积______（填“越大”或“越小），压力作用效果越明显；③对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关，你认为这个结论________(填 “正确”或“不正确”)，理由是_______________， (2)为了研究压力作用效果和压力大小的关系，应选择_________两图。
|
|
